1
00:00:01,710 --> 00:00:10,570
Hola, mi nombre es Sandra Martínez, voy a dar paso a la realización de la tarea 6 del curso de competencia digital docente para ello.

2
00:00:10,830 --> 00:00:17,370
Vamos a pasar a mi Canva, donde voy a explicar la situación de aprendizaje realizada en la tarea 3.

3
00:00:20,800 --> 00:00:24,519
Esta situación de aprendizaje se titula Vamos al restaurante.

4
00:00:29,929 --> 00:00:36,810
Está basada en un centro ordinario, las áreas que vamos a trabajar lengua, los aprendizajes más en las preguntas Q,

5
00:00:36,810 --> 00:00:40,149
en un alumno con trastorno específico de lenguaje en 5 años.

6
00:00:40,810 --> 00:00:44,149
Los elementos curriculares están basados en el decreto 3622.

7
00:00:45,149 --> 00:00:49,409
Para ello vamos a trabajar objetivos de etapa, contenidos y conocimientos y destrezas y actitudes.

8
00:00:51,109 --> 00:00:56,770
La metodología es una metodología activa donde vamos a meter elementos de gamificación

9
00:00:56,770 --> 00:01:01,530
como la entrega de insignias, vamos a través de un aprendizaje cooperativo

10
00:01:01,530 --> 00:01:05,069
donde todos los alumnos tengan cabida para llegar a un aprendizaje significativo.

11
00:01:07,409 --> 00:01:09,790
Para ello vamos a realizar cuatro actividades.

12
00:01:10,010 --> 00:01:12,370
La primera actividad, que será la actividad inicial.

13
00:01:13,489 --> 00:01:14,829
Vamos a trabajar la pregunta ¿Quién?

14
00:01:15,150 --> 00:01:17,930
En pequeño grupo dentro del aula de apoyo de audición en lenguaje.

15
00:01:18,950 --> 00:01:22,590
Los productos evaluables van a ser responder las preguntas ¿Quién es?

16
00:01:22,750 --> 00:01:26,250
En el visionario de diferentes imágenes a modo de apoyo visual.

17
00:01:27,250 --> 00:01:32,250
Y luego tendrán los alumnos que realizar el trabajo inverso, preguntar que pregunte el alumno.

18
00:01:32,769 --> 00:01:35,189
La segunda actividad se atrae a través de una ficha interactiva.

19
00:01:35,189 --> 00:01:38,549
alojada en el e-worksheet donde tendrán que responder la pregunta ¿dónde?

20
00:01:39,569 --> 00:01:41,510
en pequeño grupo dentro de la bola de apoyo

21
00:01:41,510 --> 00:01:44,150
a través de la ficha evaluable, la tercera actividad

22
00:01:44,150 --> 00:01:47,290
la pregunta ¿cuándo? en pequeño grupo también

23
00:01:47,290 --> 00:01:50,109
responde la pregunta ¿cuándo? usando nociones temporales generales

24
00:01:50,109 --> 00:01:52,069
día, mañana, noche, etc.

25
00:01:53,489 --> 00:01:56,150
la tarea reto, la última tarea, sería un role-playing

26
00:01:56,150 --> 00:01:59,010
donde los niños se tengan que situar en un restaurante

27
00:01:59,010 --> 00:02:02,069
y tengan que hacer lo mismo que harían

28
00:02:02,069 --> 00:02:04,569
si fueran un restaurante y para ello usarán la pregunta

29
00:02:04,569 --> 00:02:07,689
la Q, además de todas las anteriores ya trabajadas.

30
00:02:15,699 --> 00:02:21,740
Ahora pasamos a la siguiente tarea, la tarea 4, que se encuentra en nuestra aula virtual,

31
00:02:21,900 --> 00:02:25,000
que sería la correspondiente a la evaluación final.

32
00:02:26,340 --> 00:02:32,120
Para ello he elaborado varias preguntas que los niños tienen que responder correctamente.

33
00:02:32,340 --> 00:02:36,460
¿Dónde hemos ido a comer? ¿Un parque, un colegio, una casa? Pues marcamos un restaurante.

34
00:02:36,460 --> 00:02:38,680
quien nos ha atendido

35
00:02:38,680 --> 00:02:41,020
médico, camarero, veterinario, policía

36
00:02:41,020 --> 00:02:43,060
pues un camarero, aquí también estamos trabajando

37
00:02:43,060 --> 00:02:44,819
el contenido transversal

38
00:02:44,819 --> 00:02:46,699
de las

39
00:02:46,699 --> 00:02:50,789
las profesiones

40
00:02:50,789 --> 00:02:52,330
cuando hemos ido

41
00:02:52,330 --> 00:02:55,590
a la hora de la merienda, por la mañana

42
00:02:55,590 --> 00:02:57,270
por la noche, aquí también estaremos trabajando

43
00:02:57,270 --> 00:02:59,330
la temporalidad, hemos ido a la hora

44
00:02:59,330 --> 00:02:59,810
de comer

45
00:02:59,810 --> 00:03:02,330
que hemos hecho allí

46
00:03:02,330 --> 00:03:05,229
nadar, dormir

47
00:03:05,229 --> 00:03:07,050
comer, jugar, comer

48
00:03:07,050 --> 00:03:10,310
Bien, estamos trabajando también un poquito los alimentos y la vida saludable.

49
00:03:11,689 --> 00:03:15,270
Este sería el cuestionario correctamente realizado en nuestra aula virtual.

50
00:03:16,669 --> 00:03:24,210
Ahora damos paso a la siguiente tarea, la tarea número 5, que también se encuentra alojada en mi cama.

51
00:03:27,370 --> 00:03:34,689
Para ello he realizado una infografía donde se encuentran las actividades anteriores, pero un poquito más detallada con cada actividad.

52
00:03:34,689 --> 00:03:41,009
para ello clicamos en inicio que nos va a llevar a una serie de instrucciones

53
00:03:41,009 --> 00:03:44,830
que tendrán que seguir nuestros alumnos alojadas en la mediateca

54
00:03:44,830 --> 00:03:46,969
estas instrucciones son las siguientes

55
00:03:46,969 --> 00:03:50,289
1. Presta atención a cada actividad y completala

56
00:03:50,289 --> 00:03:53,909
2. Debes pasar por todas las tareas antes de llegar a la meta

57
00:03:53,909 --> 00:03:56,330
y 3. Disfruta de las actividades

58
00:03:56,330 --> 00:03:59,969
estas actividades son las siguientes

59
00:03:59,969 --> 00:04:01,509
empezamos con la tarea 1

60
00:04:01,509 --> 00:04:07,830
Nos va a llevar a otro enlace

61
00:04:07,830 --> 00:04:08,590
Al ojo del libro

62
00:04:08,590 --> 00:04:10,750
Donde trabajaremos

63
00:04:10,750 --> 00:04:12,430
Un quién es quién

64
00:04:12,430 --> 00:04:14,849
Aquí los niños tendrán que preguntar

65
00:04:14,849 --> 00:04:15,569
¿Quién es quién?

66
00:04:16,050 --> 00:04:17,189
Nosotros le leeremos

67
00:04:17,189 --> 00:04:21,589
Es moreno, lleva barba

68
00:04:21,589 --> 00:04:23,569
Es sombrero y una camiseta amarilla

69
00:04:23,569 --> 00:04:25,170
Entonces entre ellos tendrán que decir

70
00:04:25,170 --> 00:04:25,829
¿Quién es?

71
00:04:26,009 --> 00:04:28,110
Tendrán que fijarse correctamente

72
00:04:28,110 --> 00:04:31,569
en los detalles más concretos de cada persona

73
00:04:31,569 --> 00:04:38,550
La siguiente tarea, la tarea 2

74
00:04:38,550 --> 00:04:44,069
Vamos a trabajar a través de un geriali

75
00:04:44,069 --> 00:04:46,610
¿Qué podemos hacer para estar sanos?

76
00:04:47,829 --> 00:04:50,910
¿Qué podemos hacer para estar sanos y fuertes?

77
00:04:57,740 --> 00:05:00,699
Para cuidar nuestro cuerpo, por fuera y por dentro

78
00:05:00,699 --> 00:05:02,860
Hay varias cosas que puedes hacer

79
00:05:02,860 --> 00:05:07,399
A esas cosas o acciones que hacemos todos los días

80
00:05:07,399 --> 00:05:09,899
Los llamamos hábitos saludables

81
00:05:09,899 --> 00:05:13,019
¿Quieres saber cuáles son esos hábitos?

82
00:05:13,560 --> 00:05:14,920
Pues vamos allá

83
00:05:14,920 --> 00:05:19,139
De esta manera también estamos trabajando

84
00:05:19,139 --> 00:05:21,639
En manera de atravesar un poquito los hábitos saludables

85
00:05:21,639 --> 00:05:22,699
Con nuestros alumnos

86
00:05:22,699 --> 00:05:26,279
La siguiente tarea sería la tarea 3

87
00:05:26,279 --> 00:05:29,980
Aquí tenemos un platito de comida porque está relacionada

88
00:05:30,699 --> 00:05:36,040
con los diferentes alimentos, para ello también nos deriva un liwoshit

89
00:05:36,040 --> 00:05:41,180
donde los niños tendrán que elegir qué alimento les gusta y qué alimento no les gusta

90
00:05:41,180 --> 00:05:45,699
y aquí también podemos trabajar cuáles son más saludables para su salud, cuáles no

91
00:05:45,699 --> 00:05:53,920
en el plato azul irán los que les gustan y en el plato rojo los que no

92
00:05:53,920 --> 00:05:59,000
en el plato rosa los saludables y en el amarillo los no tanto

93
00:05:59,000 --> 00:06:03,949
Y por último tenemos la tarea 4

94
00:06:03,949 --> 00:06:10,259
A través del visionario de un vídeo

95
00:06:10,259 --> 00:06:15,180
Estaremos trabajando los conceptos temporales

96
00:06:15,180 --> 00:06:16,959
Mañana, tarde y noche

97
00:06:16,959 --> 00:06:43,649
Y con esto doy finalizada la tarea 6

98
00:06:43,649 --> 00:06:45,350
Muchas gracias por la atención