1 00:00:00,280 --> 00:00:04,700 Hola, ¿qué tal? Bueno, nada, que terminamos tercero de la ESO, ¿sí? 2 00:00:05,280 --> 00:00:10,980 Esta presentación, este vídeo está pensado para aquellos de vosotros que estáis en tercero de la ESO 3 00:00:10,980 --> 00:00:15,640 y como estamos en los últimos tramos, ya en las últimas semanas del curso, 4 00:00:16,260 --> 00:00:20,980 pues vamos a conversar un poco, vamos a contarnos un poco acerca de las distintas opciones, 5 00:00:21,179 --> 00:00:28,960 posibilidades, selecciones que hay a la hora de dar el paso siguiente, que es el paso cuarto. 6 00:00:28,960 --> 00:00:32,399 Así que vamos a charlar un poquito acerca de eso. 7 00:00:32,960 --> 00:00:40,979 Bueno, en principio esta presentación, como decíamos, está pensada para aquellos de vosotros que estáis terminando tercero. 8 00:00:41,039 --> 00:00:43,219 La vamos a poner en las aulas virtuales de tercero. 9 00:00:44,380 --> 00:00:50,619 Y entonces lo primero que vamos a preguntarnos o vamos a dejar bien claro es cómo se pasa a cuarto. 10 00:00:50,840 --> 00:00:53,840 La opción natural después de hacer tercero es pasar a cuarto. 11 00:00:54,659 --> 00:00:56,420 ¿Cómo vas a hacer para pasar a cuarto? 12 00:00:56,420 --> 00:01:01,039 Pues naturalmente si apruebas todas las asignaturas, pues el curso que viene vas a estar en cuarto. 13 00:01:01,399 --> 00:01:08,260 Si no apruebas todas las asignaturas, pero tienes una o dos suspensas, contando las pendientes, esto es importante. 14 00:01:09,859 --> 00:01:23,180 Si contando las pendientes has suspendido una o dos y no son lengua y matemáticas, pues lo que vas a hacer es pasar a cuarto y el curso que viene harás cuarto y tendrás que recuperar aquellas que te queden pendientes. 15 00:01:24,159 --> 00:01:31,340 Otra opción es que tengas suspendidas dos asignaturas y que estas dos asignaturas suspendidas que tengas sean lengua y matemáticas. 16 00:01:32,019 --> 00:01:34,920 Ahí se puede pasar, pero se tienen que dar una serie de condiciones. 17 00:01:35,140 --> 00:01:42,340 La primera es que no tengas ninguna otra suspendida y por supuesto ninguna pendiente, que solo te hayan quedado lengua y matemáticas. 18 00:01:43,819 --> 00:01:49,120 Otra condición es que tus profesores tienen que estar de acuerdo en que puedes pasar a cuarto. 19 00:01:49,120 --> 00:01:54,239 O sea, no necesariamente con lengua y matemáticas suspensas y nada más vas a pasar a cuarto. 20 00:01:54,379 --> 00:02:00,219 Si tus profes no te ven en condiciones de hacer un cuarto con normalidad o con éxito, 21 00:02:00,420 --> 00:02:06,040 pues pueden tranquilamente aceptar que se aplique la norma general, que es que repitas tercero. 22 00:02:07,620 --> 00:02:12,439 Cuidado, que si pasas a cuarto en estas condiciones, lengua y matemáticas te van a quedar pendientes. 23 00:02:12,500 --> 00:02:16,939 O sea, que las vas a tener que aprobar el curso que viene, si no, no vas a poder sacarte el título. 24 00:02:16,939 --> 00:02:28,659 Y la otra opción para pasar a cuarto es si ya has repetido tercero, o sea, si estás haciendo tercero ahora mismo por segunda vez, pues ya no vas a volver a repetir por más mal que te vaya. 25 00:02:28,840 --> 00:02:43,120 Queremos que te vaya bien, por supuesto, pero suponiendo que no llegues a cumplir las condiciones que antes habíamos contado y estás repitiendo, pues entonces el curso que viene harías cuarto y tendrías también que aprobar todas tus pendientes, por supuesto. 26 00:02:43,120 --> 00:02:48,620 vamos a ver qué opciones tenemos después de hacer terceros 27 00:02:48,620 --> 00:02:50,520 una vez que hayas terminado terceros 28 00:02:50,520 --> 00:02:56,099 si no pasas a cuarto, o sea, si no cumple las condiciones que te acabamos de contar 29 00:02:56,099 --> 00:03:01,020 pues lo puedes volver a intentar, una repetición y haces tercero de nuevo 30 00:03:01,020 --> 00:03:04,360 y a ver si te va un poquito mejor esta vez 31 00:03:04,360 --> 00:03:09,460 o puedes hacer el PEMAR, el segundo PEMAR 32 00:03:09,460 --> 00:03:15,120 así el segundo curso de PEMAR, que equivale a un tercero de la ESO. 33 00:03:16,000 --> 00:03:21,840 Para eso te tenemos que proponer los profesores, entonces es probable que hayas visto o que vayas a ver también 34 00:03:21,840 --> 00:03:29,000 la presentación que está también en este aula virtual sobre el PEMAR, donde te contamos un poco en qué consiste ese programa. 35 00:03:30,620 --> 00:03:38,379 Si llegas a pasar a cuarto, por supuesto, que es lo que queremos nosotros y esperamos, 36 00:03:38,379 --> 00:03:49,580 vas a tener que elegir itinerarios. Aquí es donde viene lo más complejo y es lo que motiva este vídeo que estamos haciendo, esta presentación. 37 00:03:50,219 --> 00:03:58,860 Los itinerarios se organizan en dos tipos. Tenemos itinerarios de enseñanzas académicas e itinerarios de enseñanzas aplicadas. 38 00:03:58,860 --> 00:04:15,280 Vamos a ver un poco qué es eso. En enseñanzas académicas tenemos el itinerario 1, que es el itinerario que está orientado al bachillerato de ciencias, y el itinerario 2, que está orientado al bachillerato de humanidades y ciencias sociales. 39 00:04:15,280 --> 00:04:24,519 Es decir, son distintos itinerarios, distintas asignaturas que ahora te vamos a explicar, que están pensadas para prepararte para hacer uno u otro bachillerato. 40 00:04:24,959 --> 00:04:33,160 Y en la modalidad de enseñanzas aplicadas lo que tenemos es el itinerario número 3, que es el que está orientado a hacer una formación profesional. 41 00:04:33,439 --> 00:04:38,860 Es decir, está pensado para aquellos de vosotros que no vayáis a seguir bachillerato después. 42 00:04:39,300 --> 00:04:43,279 ¿Qué quiere decir esto que está orientado, esto que está pensado? 43 00:04:43,279 --> 00:05:03,100 Lo cierto es que los itinerarios son orientativos, es decir, si tú haces un itinerario que está orientado, como te acabamos de decir, a una modalidad de bachillerato o a un ciclo de formación profesional, esto no te va a impedir matricularte una vez que te hayas titulado en alguna otra modalidad. 44 00:05:03,100 --> 00:05:11,480 Pues no, lo cierto es que no, sino son una barrera formal para que te apuntes en uno o en otro bachillerato. 45 00:05:12,439 --> 00:05:25,319 Pero sí queremos que tengas muy muy claro que lo que hace el itinerario es ofrecerte aquellos conocimientos que son necesarios para afrontar tal o cual bachillerato o la formación profesional. 46 00:05:25,319 --> 00:05:40,779 Si tú haces un itinerario que está orientado hacia una oferta académica y al final decides matricularte en otra, pues no va a haber ningún problema formal. El secretario te va a coger la matrícula, te vas a poder apuntar y vas a poder asistir a clases. 47 00:05:40,779 --> 00:05:51,220 ¿Qué va a pasar? Que el profesor va a dar por hecho que sabe ciertas cosas, que has visto ciertas cosas, que has estudiado ciertos contenidos, que has adquirido ciertas competencias, que lo mismo no tienes. 48 00:05:52,639 --> 00:06:01,459 Y entonces puede resultarte un poco más difícil o bastante más difícil, llegado el caso, poder superar los desafíos que te propongan. 49 00:06:01,459 --> 00:06:06,290 también puedes no seguir la ESO 50 00:06:06,290 --> 00:06:08,970 o sea, si has cumplido ya los 16 años 51 00:06:08,970 --> 00:06:12,290 sabes que aunque la ESO quiere decir educación secundaria obligatoria 52 00:06:12,290 --> 00:06:17,370 pues también puedes continuar aprendiendo y estudiando 53 00:06:17,370 --> 00:06:23,029 o desempeñando tus actividades en otros marcos 54 00:06:23,029 --> 00:06:24,410 te vamos a contar cuáles son 55 00:06:24,410 --> 00:06:26,310 puedes hacer una formación profesional 56 00:06:26,310 --> 00:06:32,310 puedes hacer una formación profesional básica 57 00:06:32,310 --> 00:06:40,550 que es una oferta que también en este aula virtual tienes un vídeo donde te lo explicamos un poco mejor 58 00:06:40,550 --> 00:06:48,129 y hay algunos documentos que te pueden ayudar a entenderla mejor, es una oferta entre los 15 y los 17 años 59 00:06:48,129 --> 00:06:53,870 para los alumnos que hayan cursado segundo y tercero, o sea todos vosotros de tercero estaríais en condiciones de solicitarlo 60 00:06:53,870 --> 00:07:20,170 Y es una de las opciones que hay. Otra opción, si ya has cumplido los 17 años, es presentarte una prueba de acceso a grado medio, es decir, una formación profesional que está por encima de la formación profesional básica a la que se accede con el título de la ESO, pero insisto, si no tienes el título o no tienes la perspectiva de sacarlo, no tienes interés en sacarlo, pues te puedes presentar a estas pruebas de acceso. 61 00:07:20,170 --> 00:07:26,410 Estas son unas pruebas de acceso para las que te habrás apuntado en enero. 62 00:07:26,629 --> 00:07:32,810 En enero es que fue la matriculación para estas pruebas y se toman más o menos para esta época. 63 00:07:32,810 --> 00:07:39,209 O sea que si este curso te las has preparado, pues entonces ya sabes de lo que estoy hablando. 64 00:07:39,389 --> 00:07:43,269 Y si no te las has preparado, pues tendríamos que hablarlo para el curso que viene. 65 00:07:43,269 --> 00:08:02,170 Hay otras opciones de formación ocupacional, por supuesto, si es que no quieres seguir estudiando. Si es así, no te las vamos a contar ahora porque el video se va a hacer muy largo, pero ponte en contacto o bien con tu tutor, tu tutora o con nosotros en el departamento de orientación y te contamos bien de qué se tratan. 66 00:08:02,170 --> 00:08:11,370 vamos a hablar un poco a ver de las asignaturas que están abarcadas dentro de cada uno de los itinerarios 67 00:08:11,370 --> 00:08:15,850 primero vamos a hablar de cuatro de ellas que son las que están en todos los itinerarios 68 00:08:15,850 --> 00:08:19,189 así que te apuntes al cuarto que te apuntes las vas a tener que hacer 69 00:08:19,189 --> 00:08:26,790 ¿cuáles son? geografía e historia, lengua castellana y literatura, educación física y la primera lengua extranjera 70 00:08:26,790 --> 00:08:32,809 Esas cuatro asignaturas, ya sea que te apuntes en el itinerario 1, 2 o 3, pues las vas a tener. 71 00:08:34,250 --> 00:08:41,649 Vamos a hablar un poco más de las asignaturas que además de las troncales vas a tener que cursar en el itinerario 1. 72 00:08:41,789 --> 00:08:47,309 Recuerda que es el itinerario recomendable para aquellos que queráis hacer el bachillerato de ciencias. 73 00:08:47,929 --> 00:08:54,929 Vais a tener que estudiar matemáticas académicas, vais a tener que estudiar biología y geología y física y química. 74 00:08:55,830 --> 00:09:09,769 Si por el contrario vais a hacer el itinerario número 2, además de las cuatro troncales que habíamos explicado antes, vais a tener que hacer matemáticas académicas, también economía y latín. 75 00:09:10,289 --> 00:09:20,370 Recordad que el itinerario número 2 es aquel que está recomendado para aquellos de vosotros que queráis hacer el bachillerato de humanidades y ciencias sociales. 76 00:09:20,370 --> 00:09:31,710 Y si vuestra opción es el itinerario número 3, que es aquel que recomendamos para aquellos que no estáis pensando en hacer bachillerato, sino meteros en algún ciclo, vais a tener que hacerla. 77 00:09:31,850 --> 00:09:38,649 Cuatro troncales de las que os habíamos hablado y además vais a tener que estudiar matemáticas aplicadas. Son unas matemáticas diferentes. 78 00:09:39,889 --> 00:09:45,210 Tecnología y otra asignatura que se llama ciencias aplicadas a la actividad profesional. 79 00:09:46,110 --> 00:09:54,129 Como habréis visto, los dos primeros itinerarios tienen unas matemáticas que se llaman matemáticas académicas 80 00:09:54,129 --> 00:09:56,649 y el tercer itinerario tiene estas matemáticas aplicadas. 81 00:09:57,490 --> 00:10:02,830 ¿Qué diferencia hay? ¿En qué criterios me baso para elegir una u otra? 82 00:10:03,629 --> 00:10:07,370 Te vamos a contar un poco cuáles son las diferencias entre una y otra. 83 00:10:07,830 --> 00:10:15,970 En principio, déjanos decirte que esta decisión se presenta como muy importante en función de la prueba final de la ESO, 84 00:10:15,970 --> 00:10:24,070 aquello que se llama re-válida. Estas pruebas están diseñadas para ser diferentes según tú hayas cogido unas u otras matemáticas. 85 00:10:24,669 --> 00:10:31,649 Pero lo cierto es que esta prueba está suspendida, su aplicación no se está aplicando, se está tomando otra prueba final de la ESO, 86 00:10:31,889 --> 00:10:36,669 cuyas características son diferentes y que no cuenta académicamente. 87 00:10:36,889 --> 00:10:45,070 Entonces, la importancia de elegir una u otras matemáticas pareciera que podría ser menor, pero créanme que no lo es. 88 00:10:45,070 --> 00:10:51,629 porque si bien las dos matemáticas nos conducen al mismo título de la ESO, 89 00:10:51,789 --> 00:10:54,909 definen el itinerario que vas a hacer en cuarto. 90 00:10:56,529 --> 00:11:01,710 Recordad esto, las matemáticas académicas son las que están incluidas en los itinerarios 1 y 2, 91 00:11:01,850 --> 00:11:03,649 que son los recomendables para bachillerato, 92 00:11:03,649 --> 00:11:09,389 y las matemáticas aplicadas son las que están incluidas en el itinerario número 3, 93 00:11:09,509 --> 00:11:12,549 que es el que recomendamos para la formación profesional. 94 00:11:15,159 --> 00:11:21,220 ¿Cuándo tengo que elegir o cuándo es recomendable que elija las matemáticas académicas? 95 00:11:21,220 --> 00:11:30,700 Primero si tienes muy buenas notas en matemáticas. Si te está dando bien y tienes muy buenos resultados, pues es más que válido y recomendable que elijas por esta opción. 96 00:11:33,000 --> 00:11:43,139 Otra de las circunstancias que pueden recomendar que elijas las matemáticas académicas es si te gusta o al menos estás dispuesto a pasar mucho tiempo estudiando. 97 00:11:43,139 --> 00:11:58,480 Si ves que puedes afrontar el desafío de pasar muchas horas estudiando y lo puedes hacer genial y no te cuesta en extremo, no lo sientes como un sacrificio desmesurado, pues es una buena opción. 98 00:11:58,480 --> 00:12:14,759 Y la tercera y más definitoria diría yo si estás pensando en hacer bachillerato, siendo que estas son las matemáticas que te van a dar los conocimientos necesarios para afrontar las mates del bachillerato, pues te conviene hacerlas porque si no vas a estar muy perdido. 99 00:12:14,759 --> 00:12:19,059 Si se dan esas condiciones, pues elige las matemáticas académicas. 100 00:12:19,299 --> 00:12:23,480 ¿Cuándo es recomendable elegir las matemáticas aplicadas? 101 00:12:24,259 --> 00:12:29,580 Primero que nada, si ves que estás teniendo peores notas en matemáticas que en otras asignaturas. 102 00:12:30,600 --> 00:12:35,580 Pues lo mismo te vendría bien no ir por las académicas y pensar en las aplicadas. 103 00:12:36,419 --> 00:12:40,919 A ver, si tienes malas notas en matemáticas, pero también tienes malas notas en todos los demás, 104 00:12:41,480 --> 00:12:43,340 como acabo que el problema no son las matemáticas. 105 00:12:43,340 --> 00:12:52,580 Así que ahí hay que hablar con tu tutor, con tu tutora, con nosotros y vemos cómo podemos ayudarte para mejorar esas notas o identificar el problema que está fastidiando. 106 00:12:53,159 --> 00:13:07,779 Pero si vemos que tus notas en matemáticas son un poco más bajas, te cuesta un poco más o tienes menos éxitos en las mates que en el resto de las asignaturas, pues no te vayas por las académicas. 107 00:13:07,779 --> 00:13:10,220 Te recomendamos que elijas las aplicadas. 108 00:13:10,779 --> 00:13:13,779 Otra opción es si no estás dispuesto a pasar mucho tiempo estudiando. 109 00:13:14,600 --> 00:13:31,159 Si esto de estar muchas horas o de practicar muchísimos ejercicios o de destinarle mucho tiempo a desafíos muy complejos y muy abstractos como los que plantean las mates de cuarto, pues esto no es lo mío. 110 00:13:31,580 --> 00:13:36,159 Entonces las matemáticas aplicadas puede ser una opción más que válida. 111 00:13:36,159 --> 00:14:03,580 Y la tercera es si quieres empezar a trabajar pronto, si por lo menos quieres empezar a formarte en un oficio pronto, pues bachillerato no es ese camino, el bachillerato está pensado para después hacer la selectividad de ir a la universidad o hacer una formación profesional superior, por lo tanto si tú lo que quieres es empezar a tener un contacto más directo con el mundo del trabajo, hacer tus prácticas o incluso salir a buscar empleo, 112 00:14:03,580 --> 00:14:15,179 Pues entonces quiere decir que no vas a estar mucho más tiempo estudiando y las matemáticas aplicadas, que son las que te orientan hacia la formación profesional, es el camino que nosotros te recomendamos seguir. 113 00:14:15,179 --> 00:14:21,440 Si es así, pues tu opción debería ser o nosotros te recomendamos que sea las matemáticas aplicadas. 114 00:14:21,440 --> 00:14:25,960 luego vas a tener otro espacio de optatividad 115 00:14:25,960 --> 00:14:28,039 vas a tener otra cosa que elegir 116 00:14:28,039 --> 00:14:31,279 que este lo conoces porque ya lo has hecho en el resto de los cursos 117 00:14:31,279 --> 00:14:33,899 que es entre valores éticos o religión 118 00:14:33,899 --> 00:14:35,460 cuando te vayas a matricular 119 00:14:35,460 --> 00:14:37,879 recuerda pensártelo bien 120 00:14:37,879 --> 00:14:42,440 cuál de estas dos opciones quieres elegir para seguir estudiando 121 00:14:42,440 --> 00:14:45,600 y después también vas a tener que elegir optativas 122 00:14:45,600 --> 00:14:47,559 vas a tener que elegir dos optativas 123 00:14:47,559 --> 00:14:53,559 Te presentamos las opciones para estas optativas en dos grupos de tres asignaturas. 124 00:14:54,360 --> 00:15:01,519 Quiere decir que tú tienes que elegir una de las dos que vayas a elegir entre francés, filosofía o educación plástica y visual 125 00:15:01,519 --> 00:15:09,559 y la otra optativa que vayas a elegir la tienes que escoger entre música, tecnología, programación y robótica y cultura clásica. 126 00:15:09,559 --> 00:15:17,419 clásica. Esas otras dos optativas, además de religión o valores éticos que elijas, son las 127 00:15:17,419 --> 00:15:23,820 asignaturas que se agregan a aquellas que te habíamos contado, que eran las troncales y las 128 00:15:23,820 --> 00:15:31,000 específicas de cada uno de los itinerarios. Ten en cuenta que aunque te ofrezcamos estas 129 00:15:31,000 --> 00:15:37,000 asignaturas como optativas, ello no quiere decir que necesariamente podamos finalmente dictar 130 00:15:37,000 --> 00:15:41,519 estas asignaturas. Quiere decir que simplemente te estamos preguntando a la hora de matricularte 131 00:15:41,519 --> 00:15:48,240 cuál te apetecería cursar a ti. Pero puede pasar que aquella que tú elijas no consigamos 132 00:15:48,240 --> 00:15:51,740 reunir la cantidad de alumnos suficientes como para que nos pongan un profesor para 133 00:15:51,740 --> 00:15:57,019 que dicte esa asignatura. Entonces, en ese caso, aunque hayas elegido una, es muy probable 134 00:15:57,019 --> 00:16:05,139 que tengas que matricularte y cursar otra de ellas. Bueno, nosotros te dejamos aquí 135 00:16:05,139 --> 00:16:22,379 Este vídeo para que tú lo veas, lo retrocedas, lo pauses en donde tú quieras, cuantas veces quieras, en las pantallas que tú quieras, para que lo puedas revisar o pensar en detalle, tanto como sientas que lo necesites o te apetezca. 136 00:16:22,379 --> 00:16:47,559 Pero lo más recomendable es que además de ver este vídeo te vayas a la página web del instituto, a la página de nuestro instituto donde si ves en el menú principal vas a tener la opción de enseñanzas y cuando vayas ahí en donde pone oferta formativa de educación secundaria obligatoria vas a tener un documento pdf, 137 00:16:47,559 --> 00:17:02,500 que es un cuadro donde están todas las asignaturas que tenemos en todos los cursos y que están organizadas, porque tienen cierto grado de complejidad, las asignaturas de los itinerarios de cuarto. 138 00:17:02,500 --> 00:17:22,220 Están organizadas en un cuadro aparte, como te decía, porque tienen una complejidad un poquito mayor y ahí tienes las que son comunes a todos los itinerarios y las que son las troncales de opción y las que tienes que elegir entre las distintas opciones. 139 00:17:22,880 --> 00:17:31,400 Bueno, te recomendamos entonces visitar la web y por supuesto que cualquier duda, pregunta que tengas o consulta o comentario acerca de esto, 140 00:17:31,400 --> 00:17:38,259 no lo puedes hacer llegar al departamento de orientación directamente o a través de tu tutor o tu tutora, 141 00:17:38,380 --> 00:17:45,880 que recuerda que son quienes más directamente pueden intervenir a la hora de orientarte y tomar estas decisiones. 142 00:17:45,880 --> 00:17:51,940 piensa que es muy muy importante lo que piensan tus profesores 143 00:17:51,940 --> 00:17:57,279 que son quienes te han visto estudiando, te han visto trabajando, te han visto rindiendo en clase 144 00:17:57,279 --> 00:18:03,140 quienes te han puesto las notas y por lo tanto quienes te pueden dar una visión 145 00:18:03,140 --> 00:18:06,900 de cuál puede ser el itinerario más adecuado para ti 146 00:18:06,900 --> 00:18:10,680 entonces no dejes de consultarlos con ellos y sobre todo con el tutor 147 00:18:10,680 --> 00:18:18,539 que es quien coordina a todo el grupo de profesores y quien reúne toda esta información que ellos tienen para darte. 148 00:18:19,480 --> 00:18:24,900 Y nosotros, por supuesto, el Departamento de Orientación, que estamos para eso. 149 00:18:25,319 --> 00:18:29,779 Bueno, pues nada, muchísimas gracias por vuestra atención y adelante.