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Hola, hoy voy a explicar mi infografía con el proyecto que he realizado en este cuarto de primaria

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e intervino en todas estas áreas y se llama creamos un banco de alimentos con el lema compartir y repartir,

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es decir, las metodologías innovadoras que voy a utilizar son escas, centrándome sobre todo en la aprendizaje

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y servicio, ya que por eso se va a realizar una recogida de alimentos.

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En la fase de lanzamiento, en la primera sesión, utilizaremos clickers para la detección de conocimientos

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00:00:26,000 --> 00:00:36,000
previos con conceptos como reparto, división, ONG y después los alumnos realizarán una investigación

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
buscando en internet diferentes organizaciones que se dedican a la recogida de alimentos.

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Ya nos metemos en la fase de diseño, en la segunda sesión, donde se les entregará a los alumnos

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
una rubrica de evaluación del proyecto para que sepan en todo momento por qué se les estará evaluando

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
y un cuaderno de tipo en Google Site, cada alumno abrirá una sección en su portfolio personal

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
a través de la herramienta Know para revisar todo el proceso.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
Por último, redactarán un email a una de las organizaciones que hayan elegido anteriormente

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
para contarles de qué va el proyecto que estamos haciendo en el cole.

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00:01:12,000 --> 00:01:18,000
En la siguiente sesión, harán un ensayo y grabación de un podcast con la aplicación Audacity.

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00:01:18,000 --> 00:01:22,000
Este podcast es para difundir el proyecto que se está realizando en el cole.

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Se publicará en la hora virtual en la web del centro.

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00:01:24,000 --> 00:01:31,000
En la cuarta sesión seguimos difundiendo nuestro proyecto, ya que van a diseñar carteles en Canva

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00:01:31,000 --> 00:01:33,000
que colgarán por todo el colegio también.

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
Se harán cuestiones de evaluación en el intermedio del proyecto y esto ya en casa.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
Se aplicará al Fliped Classroom, ya que tendrán acceso a un vídeo que he subido en mi canal de YouTube

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
donde explico la división de dos cifras y se puede acceder pinchando aquí o en el icono de YouTube

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
y una actividad de DucaPlay donde se trabaja de división de dos cifras también pinchando aquí.

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00:01:55,000 --> 00:01:57,000
Quinta y sexta sesión, fase de acción.

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
Nos reuniremos todos en el Ágora donde se llevará a cabo precisamente esa recogida de alimentos.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
Al final de la recogida se repartirán los alimentos de forma equitativa.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Como son seis grupos por clase y es de línea 4, nos salen 24 grupos.

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
Por tanto, cada tipo de alimento, por ejemplo, todos los paquetes de arroz que se hayan recibido los van a dividir entre 24,

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00:02:21,000 --> 00:02:24,000
los de lenteja entre 24, etc.

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00:02:24,000 --> 00:02:30,000
Después comprobarán los resultados con los compañeros y con la calculadora de la tablet.

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00:02:30,000 --> 00:02:39,000
Por último, la siguiente sesión va a ser la complementación de un formulario para realizar el envío de estos alimentos con la aplicación ParcelArray.

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
La última sesión será dedicada a la fase de evaluación con la entrega de Google Site en el aula virtual

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
y con la realización de una co-evaluación de un trabajo cooperativo,

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00:02:49,000 --> 00:02:53,000
realizando una diana de aprendizaje de evaluación y una rúbrica.

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
Por último, realizaremos un cajú y eso es todo.