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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Para la Evidencia Básica de Gestión de Plataformas de Aprendizaje y Evaluación

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
os muestro como LMS mi aula virtual, la cual he trabajado durante todo el curso académico

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
con mis alumnos matriculados, 26 participantes en total, como entorno online

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
de aprendizaje y evaluación. Como se muestra, está estructurada

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
a través de diferentes secciones, que son las unidades diácticas de aprendizaje

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
secuenciadas directamente, que hemos visto a lo largo del curso escolar, por ejemplo

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
Living Things, Prehistory, Machines, etc. Cada una de ellas contiene toda la información

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
contenido multimedia, esquemas o mapas mentales, vídeos, actividades y juegos didácticos.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Asimismo, como podéis observar, he arreglado un foro titulado Welcome para dudas

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
y también existen dos vídeos acerca de las conductas de comportamiento

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
que se tienen que llevar a cabo en el uso de la aula virtual. Por ejemplo, si pinchamos

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
en el apartado Living Things, el alumno encontrará todos los contenidos y actividades

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
relacionadas con la dicha unidad diáctica. Vídeos,

14
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
fichas interactivas,

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
esquemas o mapas mentales

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
que se encuentran aquí,

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Visual Thinking, actividades personalizables H5P,

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
herramientas de auto-evaluables como un cajud,

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
metodologías activas,

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00:01:59,000 --> 00:02:04,000
como por ejemplo el Flipkart, según ya que tenían que ver en casa diferentes vídeos que les decía de la carpeta

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
que os he mostrado anteriormente, para luego trabajarlo y llevarlo a cabo en el aula, en detenimiento en grupos

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
y evaluativos en gran grupo. Además, he incluido diferentes tipos de evaluación

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
a través de diferentes instrumentos o herramientas digitales de evaluación para llevar a cabo un control de aprendizaje, por ejemplo,

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00:02:19,000 --> 00:02:24,000
a través de las páginas del E-Worksheet que os he mostrado, el alumno tiene que completar la ficha interactiva

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
y sus resultados me los envía a mi correo Educamadrid

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
para poder ver su progreso académico o dificultades.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
En este apartado se puede ver también las calificaciones de mis alumnos

28
00:02:39,000 --> 00:02:44,000
de las distintas actividades.

29
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
Asimismo, se llevará a cabo una auto-evaluación al terminar cada unidad

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
en la que el alumno deberá evaluarse, por ejemplo,

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
completando la siguiente ficha interactiva, si se esforzó en el desarrollo de la actividad, si mostró respeto

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00:02:59,000 --> 00:03:04,000
o co-evaluación en la que el alumno tendrá que evaluar a su compañero de equipo.

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
Por ejemplo, a través de la siguiente rubrica el alumno tendrá que evaluar el cuaderno

34
00:03:09,000 --> 00:03:14,000
de su compañero o compañera en dicha unidad de actividad.

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00:03:14,000 --> 00:03:19,000
A través de la siguiente rubrica deberá evaluarse, por ejemplo,

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00:03:19,000 --> 00:03:24,000
completando la siguiente ficha interactiva, si se esforzó en el desarrollo de la actividad, si mostró respeto

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00:03:24,000 --> 00:03:29,000
o co-evaluación en la que el alumno tendrá que evaluar a su compañero de equipo.

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00:03:29,000 --> 00:03:34,000
Por ejemplo, a través de la siguiente rubrica el alumno tendrá que evaluar el cuaderno de su compañero o compañera

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00:03:34,000 --> 00:03:39,000
en dicha unidad de actividad.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Por ejemplo, a través de la siguiente rubrica el alumno tendrá que evaluar el cuaderno de su compañero o compañera

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
en dicha unidad de actividad.

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00:03:49,000 --> 00:03:54,000
Para finalizar he agregado diferentes bloques que pueden verse aquí.

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00:03:54,000 --> 00:03:59,000
Como el calendario para que mis alumnos y las familias puedan ver los diferentes eventos

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
o tareas que vamos a realizar en clase, el acceso a editorial EDB, comentarios, usuarios en línea

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00:04:04,000 --> 00:04:09,000
y además he configurado diferentes insignias, que los muestro,

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00:04:09,000 --> 00:04:14,000
que podrán conseguir cuando superen sus retos,

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00:04:14,000 --> 00:04:19,000
terminan en diáctica o terminen el curso con éxito.

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00:04:19,000 --> 00:04:24,000
Muchas gracias.