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Les presento la situación de aprendizaje titulada una pisa familiar o dos medianas. Esta actividad está diseñada para un grupo de primero de la ESO con 25 alumnos y se sitúa dentro del bloque de geometría que se trabaja en el trece trimestre. Consiste en un trabajo en grupos cooperativos de cuatro o cinco alumnos. Esta situación de aprendizaje se divide en tres fases. En la primera fase, los alumnos deben recopilar información. Como mínimo, deben obtener datos sobre el tamaño y precio de las pisas medianas y familiares.

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Como ampliaciones marcadas con asterisco en la infografía, pueden obtener información de varias marcas y valorar las diferencias entre la recogida en local y la entrega a domicilio.

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En la segunda fase, los alumnos deben analizar los datos. Al menos deben obtener la relación entre el precio y la cantidad de la pizza y el borde de la pizza en pizzas medianas y familiares.

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Como ampliaciones, también pueden hacer otros análisis de forma voluntaria.

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Finalmente, hay una tercera fase en la que los alumnos crean dos productos finales.

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Por un lado deben crear un informe de texto de dos a cuatro páginas con el resultado del análisis

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y por otro lado deben generar un vídeo cuya duración sea entre dos y tres minutos explicando

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los resultados. Ambos productos finales serán evaluados siguiendo una rúbrica que