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00:00:00,000 --> 00:00:05,840
En este vídeo voy a mostrar el uso de una plataforma de aprendizaje, en este caso es

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00:00:05,840 --> 00:00:11,900
una aula virtual de DucaMadrid para cuartos de la ESO en la materia de cultura científica.

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00:00:11,900 --> 00:00:20,060
Aquí en participantes están matriculados todos los alumnos y yo estoy aquí como profesora

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00:00:20,060 --> 00:00:31,940
Marta Martín, que soy gestora de este curso.

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00:00:31,940 --> 00:00:38,620
Como puede verse, el aula está estructurada por temas que están secuenciados didácticamente.

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00:00:38,620 --> 00:00:44,140
Los diferentes temas y materiales didácticos van a ir abriéndose y siendo visibles según

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00:00:44,140 --> 00:00:56,220
avance el curso, entonces lo iremos mostrando así, según vayamos explicando o el alumno

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00:00:56,220 --> 00:01:02,420
vaya necesitando.

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00:01:02,420 --> 00:01:08,060
Antes de comenzar con las diferentes lecciones, encontramos aquí en información general

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00:01:08,060 --> 00:01:14,340
una guía del estudiante en la que está la información más importante para el alumnado

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00:01:14,340 --> 00:01:20,700
en cuanto al uso del aula virtual o tema de temporalización y criterios de calificación

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00:01:20,700 --> 00:01:25,660
entre otros aspectos importantes.

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00:01:25,660 --> 00:01:32,100
A continuación voy a mostrar algunos materiales y recursos que pueden encontrarse en los diferentes

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00:01:32,100 --> 00:01:33,100
temas.

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00:01:33,100 --> 00:01:40,460
Por ejemplo, aquí en el tema 1 podemos encontrar presentaciones de apoyo a las explicaciones,

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00:01:40,460 --> 00:01:47,620
encontramos vídeos, se van a utilizar siempre vídeos que contengan subtítulos para adaptar

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00:01:47,620 --> 00:01:50,620
este recurso a las necesidades de todo el alumnado.

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00:01:51,620 --> 00:02:02,620
Después, por ejemplo, en este tema encontramos otras presentaciones, documentales, también

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00:02:02,620 --> 00:02:07,180
publicaciones y enlaces a noticias recientes y de interés con los que poder hacer algún

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00:02:07,180 --> 00:02:11,980
debate en clase.

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00:02:11,980 --> 00:02:18,100
También encontramos otro tipo de presentaciones, por ejemplo, en este tema que he preparado

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00:02:18,100 --> 00:02:24,420
con la aplicación Geniali, también para apoyarnos en las explicaciones, que el alumno

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00:02:24,420 --> 00:02:32,780
tenga aquí la información más importante del tema.

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00:02:32,780 --> 00:02:38,100
Una vez visto esto voy a mostrar diferentes herramientas digitales que utilizo para la

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00:02:38,100 --> 00:02:39,100
evaluación.

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00:02:39,380 --> 00:02:49,140
Por ejemplo, en el tema 1 encontramos un foro en el que cada alumno tiene que subir un artículo

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00:02:49,140 --> 00:02:54,500
científico y el resto de compañeros tiene que comprobar que cumple con los criterios

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00:02:54,500 --> 00:02:55,500
estudiados.

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00:02:55,500 --> 00:03:06,340
De esta manera, favorecemos también la coevaluación.

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00:03:06,340 --> 00:03:13,940
En el tema 2, el alumnado ha tenido que preparar un fanzine para participar en un concurso

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00:03:13,940 --> 00:03:16,060
de la Universidad de Alcalá.

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00:03:16,060 --> 00:03:21,060
Aquí tienen toda la información que necesitan para prepararlo, las bases del concurso y

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00:03:21,060 --> 00:03:23,220
demás.

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00:03:23,220 --> 00:03:28,940
Destacaré de esta entrega, aquí tienen el enlace para entregarla, que tiene asociada

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00:03:29,180 --> 00:03:31,860
una guía de evaluación.

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00:03:31,860 --> 00:03:37,580
Con esta guía la profesora puede evaluar de manera más objetiva todos los aspectos

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00:03:37,580 --> 00:03:47,020
que debe cumplir este proyecto.

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00:03:47,020 --> 00:03:54,420
Otra herramienta para la evaluación podría ser, por ejemplo, un test con el que vamos

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00:03:54,420 --> 00:04:01,780
a evaluar al alumno y esto lo realizará en un aula de informática.

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00:04:01,780 --> 00:04:09,060
También en el tema 6, otro recurso con el que podemos evaluar son estas dos tareas,

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00:04:09,060 --> 00:04:11,660
una en parejas y otra individual.

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00:04:11,660 --> 00:04:16,300
En esta se trata de una investigación sobre la tecnología que presentarán en clase

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00:04:16,300 --> 00:04:21,860
y después, aprovechando que el alumnado ha participado en Cuarto Más Empresa, explicarán

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00:04:21,940 --> 00:04:29,300
con esta tarea al grupo qué tecnología se utiliza en dicha empresa que han participado.

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00:04:29,300 --> 00:04:37,740
Después todo esto quedará registrado en el apartado de calificaciones, donde quedarán

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00:04:37,740 --> 00:04:48,340
registradas todas sus notas y además este apartado está configurado con las ponderaciones

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00:04:48,340 --> 00:04:55,980
que marca la programación y aquí quedarán reflejadas tanto las tareas digitales como

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00:04:55,980 --> 00:05:09,780
otras tareas que han tenido que hacer en clase o exámenes de cada evaluación.

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00:05:09,780 --> 00:05:16,420
Este aula dispone además de un apartado de bloques donde el alumnado tiene disponible

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00:05:16,420 --> 00:05:21,780
el calendario y los eventos más importantes de este curso.

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00:05:21,780 --> 00:05:34,260
Por último, para terminar, el curso acaba con una valoración en la que tiene disponible

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00:05:34,260 --> 00:05:37,300
una encuesta final.

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00:05:37,300 --> 00:05:44,740
Mediante esta encuesta el alumnado valorará el desempeño de la profesora y aquí abajo

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00:05:44,740 --> 00:05:56,820
del todo puede proponer algunas alternativas o medidas para mejorar la práctica docente

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00:05:56,820 --> 00:06:02,500
y con esto está enseñada el aula virtual.