1 00:00:01,010 --> 00:00:07,129 Soy David Nena. Actualmente estoy cursando el curso de competencias digitales B1-B2. 2 00:00:07,830 --> 00:00:15,650 En la primera entrega, en este primer trabajo, nos pedían hacer una LMS con una plataforma, 3 00:00:15,789 --> 00:00:23,710 ya sea el aula virtual, Excel Learning y otras plataformas. 4 00:00:23,750 --> 00:00:28,489 De todas ellas yo he elegido la de Classroom, simplemente porque estaba en un entorno de Google 5 00:00:28,489 --> 00:00:30,769 y el entorno de Google medianamente lo entiendo. 6 00:00:31,010 --> 00:00:56,600 Bueno, para ello vamos a mi clase. Bueno, la clase está hecha para tecnología y digitalización del curso de tercero. El aula es la B, ya que podemos tener varias aulas referidas al mismo tema y podríamos vincular unas clases a otras. 7 00:00:56,600 --> 00:01:00,159 en esta parte de aquí 8 00:01:00,159 --> 00:01:02,280 vemos que 9 00:01:02,280 --> 00:01:04,060 esto y yo como profesor 10 00:01:04,060 --> 00:01:05,760 podríamos añadir a más profesores 11 00:01:05,760 --> 00:01:06,640 incluso en un futuro 12 00:01:06,640 --> 00:01:07,959 coger esta clase 13 00:01:07,959 --> 00:01:09,980 y cedérsela a un profesor 14 00:01:09,980 --> 00:01:11,659 imagínate que yo me pongo malo y tal 15 00:01:11,659 --> 00:01:13,000 pues siempre podría vincular 16 00:01:13,000 --> 00:01:14,780 esta clase a ese profesor 17 00:01:14,780 --> 00:01:15,760 y yo salirme 18 00:01:15,760 --> 00:01:16,980 y ya él gestionaría 19 00:01:16,980 --> 00:01:18,640 todas las cosas de la clase 20 00:01:18,640 --> 00:01:20,379 por aquí tenemos a los alumnos 21 00:01:20,379 --> 00:01:21,400 como es un entorno de Google 22 00:01:21,400 --> 00:01:22,739 yo no puedo meter a más alumnos 23 00:01:22,739 --> 00:01:23,920 he intentado meter a mi tutor 24 00:01:23,920 --> 00:01:25,420 de hecho se ha metido 25 00:01:25,420 --> 00:01:35,819 No me ha realizado la tarea que mandé, por la cual estoy un poco decepcionado con él, pero bueno, tonterías aparte, pues estas son las personas que están dentro de mi aula. 26 00:01:37,200 --> 00:01:47,620 He introducido la guía plástica, la guía didáctica, en el cual informo de cómo vamos a evaluar, cómo se van a hacer las cosas, que es una etiqueta, ya que estamos dentro de la tecnología y digitalización, 27 00:01:47,620 --> 00:01:55,200 pues tener unas costumbres dentro de los espacios virtuales de una forma buena. 28 00:01:55,920 --> 00:01:59,140 Bueno, y luego ya después de esto pues tenemos todos y cada uno de los temas. 29 00:01:59,280 --> 00:02:02,019 Yo partí desde cero, con lo cual no he metido todos los contenidos, 30 00:02:02,159 --> 00:02:06,379 simplemente pues he metido los del tema 1, en los cuales pues hablamos un poquito 31 00:02:06,379 --> 00:02:09,699 de la obsolescencia programada, les introduzco un vídeo. 32 00:02:11,379 --> 00:02:16,419 Hago otro vídeo que está enfocado para aquellos alumnos que tengan dificultades, 33 00:02:16,419 --> 00:02:18,080 en el cual lo único que he hecho ha sido 34 00:02:18,080 --> 00:02:19,800 ajuntar el mismo vídeo pero 35 00:02:19,800 --> 00:02:21,340 con subtítulos 36 00:02:21,340 --> 00:02:24,419 por último, ya lo último que 37 00:02:24,419 --> 00:02:26,199 he mandado ha sido una tarea en la cual 38 00:02:26,199 --> 00:02:28,360 tiene una rúbrica con sus criterios de rúbrica 39 00:02:28,360 --> 00:02:30,699 para que sepan 40 00:02:30,699 --> 00:02:31,879 los alumnos que es lo que se le va 41 00:02:31,879 --> 00:02:34,539 a evaluar, los contenidos 42 00:02:34,539 --> 00:02:36,060 la presentación y luego pues una 43 00:02:36,060 --> 00:02:38,479 ampliación de esos contenidos para ver 44 00:02:38,479 --> 00:02:39,539 si el alumno tiene interés 45 00:02:39,539 --> 00:02:42,560 es una rúbrica para saber a lo que se están enfrentando 46 00:02:42,560 --> 00:02:43,479 básicamente eso 47 00:02:43,479 --> 00:02:59,020 Bueno, más cosas de este entorno. De este entorno también he generado otra tarea con el tema de conformados de plásticos en los cuales los alumnos deberían hacer un PowerPoint y enseñárselo al resto de alumnos. 48 00:02:59,439 --> 00:03:12,060 Entonces, aquí lo que voy a utilizar es una herramienta de coevaluación en la cual el alumno no tiene por qué dar su nombre, se evaluará al resto de compañeros. 49 00:03:13,479 --> 00:03:38,500 He adjuntado un Excel en el Excel de rúbrica. Se informa también a los alumnos que las dos notas más altas y las dos más bajas no entrarán dentro de la media de esa nota por si hay enemistades o hay una amistad muy buena con ese alumno que no varíe, que vamos a intentar que sea la nota lo más objetiva posible, dejando subjetivismos al lado. 50 00:03:38,500 --> 00:03:43,699 qué cosas me han gustado de esta herramienta. 51 00:03:43,800 --> 00:03:49,020 Bueno, de esta herramienta lo que más me ha gustado es que estamos en un entorno de Drive 52 00:03:49,020 --> 00:03:55,860 y dentro del entorno de Drive, si nos damos cuenta, en esta carpetita que se llama Classroom, 53 00:03:55,860 --> 00:04:00,280 aquí tendríamos todos y cada uno de los archivos que hemos ido introduciendo. 54 00:04:00,680 --> 00:04:07,659 Si metiésemos más clases, irían introduciéndose aquí y en cada una de las carpetas 55 00:04:07,659 --> 00:04:15,620 veríamos los contenidos o los archivos que hemos ido adjuntando a cada una de esas clases. 56 00:04:16,519 --> 00:04:25,000 En la contra, lo que menos me ha gustado es que no se puede hacer una insignia y agregársela a estos alumnos. 57 00:04:25,519 --> 00:04:32,319 Sí que te deja hacer insignias. De hecho, yo he realizado esta de aquí, de Ricky Morty, 58 00:04:32,319 --> 00:04:45,019 que está bastante bien, la verdad que es muy parecido al Paint 3D y te deja realizar insignias de una manera bastante rápida y buena. 59 00:04:46,240 --> 00:04:54,899 Y yo creo que con eso he pasado por todos y cada uno de los puntos que me habéis mandado de la rúbrica. 60 00:04:55,300 --> 00:05:00,019 Espero que no haya sido muy largo el vídeo, que no se os haya hecho muy largo y nos vemos en otra entrega. Un saludo.