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Hola, soy Carmen Muñoz y esta es mi secuencia didáctica que se titula Time Travelers y va destinada a alumnos de cuarto de primaria en el área de Social Science, pero al tratarse de aprendizaje basado en proyectos va a tener vinculación también con las áreas de English y Arts y aproximadamente la temporalización son seis sesiones.

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La metodología, como he comentado, aparte del aprendizaje basado en proyectos, va a ser aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo y gamificación.

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El reto final va a ser la creación de un museo sobre historia antigua en el que se representen las civilizaciones egipcia, griega, fenicia, cartaginesa y romana.

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Aprovecharemos estas civilizaciones para generar también los distintos grupos de trabajo.

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La secuencia didáctica comienza con una actividad de motivación inicial que se titula The Man Needs Us.

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Se van a encontrar con un vídeo en el que les explican que el Museo Arqueológico Nacional necesita de nuestra ayuda porque han desaparecido distintos artefactos de la exposición relacionada con la historia antigua.

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Ahí se plantea un problema y nuestros alumnos tendrán que darnos distintas soluciones.

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El resto de sesiones van a estar destinadas a poner en práctica distintas profesiones que tienen que ver con el estudio y difusión de la historia

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Primero van a ser arqueólogos, se van a esconder distintos artefactos en el arenero del colegio

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que tendrán que ir encontrando y clasificando en su excavation grid al igual que lo haría un arqueólogo

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Después van a ser historiadores y para ello les vamos a dar en un Padlet ya distintos enlaces para facilitarles el encontrar información y crear un guión sobre la civilización que les ha tocado.

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Grabarán esa información utilizando las tablets y la expondremos a través de un QR en el museo.

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Después van a ser restauradores creando una réplica de un objeto que tenga que ver con su civilización.

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Antes de sacar el museo al resto del cole vamos a hacer una exposición en clase y para ello van a ser guías

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Una vez que expongan su información al resto de compañeros van a realizar una diana de evaluación para pensar cómo han trabajado individualmente y el equipo

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Por último vamos a hacer una actividad que tiene que ver con la reflexión y de manera individual van a hacer una metacognición final en la que se van a plantear

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porque es importante conocer el pasado, qué quieres que se conozca de esta era en el futuro

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o qué meterías en una cápsula del tiempo.

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Espero que os haya gustado.