1
00:00:00,000 --> 00:00:09,560
Hola, mi nombre es Alba Vallejo y hoy vamos a ver el video tutorial sobre el Sistema de

2
00:00:09,560 --> 00:00:15,080
Gestión de Aprendizajes y Evaluación. Como podemos ver en pantalla, el aula virtual está

3
00:00:15,080 --> 00:00:21,760
creada a través de la herramienta de aula virtual que nos ofrece EducaMadrid y vamos

4
00:00:21,760 --> 00:00:29,800
a ver primero a nivel de diseño cómo está organizado. En la barra de lateral izquierda

5
00:00:29,800 --> 00:00:36,240
tenemos un índice de todo lo que vamos a poder encontrar y la organización del mismo

6
00:00:36,240 --> 00:00:45,240
a través de sesiones, tareas, etc. A continuación, en la barra lateral derecha tenemos un cajón

7
00:00:45,240 --> 00:00:51,680
de bloques que si lo desplegamos pueden encontrar los estudiantes un calendario, entre otras

8
00:00:51,680 --> 00:00:57,760
muchas herramientas. Una vez visto esto a nivel de diseño, podemos

9
00:00:57,760 --> 00:01:04,560
ver la pantalla principal, la página principal donde se va a desarrollar dicho curso, el

10
00:01:04,560 --> 00:01:13,640
título del curso y luego una presentación que como podéis ver está añadida una imagen

11
00:01:13,640 --> 00:01:20,520
puesto que al final fue una formación del plan digital que impartí para mis compañeros

12
00:01:20,680 --> 00:01:29,520
del CEPA Pan Bendito en el que trabajé el año pasado y a continuación tenemos la organización

13
00:01:29,520 --> 00:01:36,600
de dicho curso. Vamos a poder ver siempre, allá donde vayamos dentro de este aula, un

14
00:01:36,600 --> 00:01:43,240
documento que son los pasos a realizar antes de cada sesión. Esto es una infografía paso

15
00:01:43,240 --> 00:01:50,320
a paso donde los alumnos la encontraban en el aula de informática para que a medida

16
00:01:50,320 --> 00:01:58,440
que iban llegando pudieran ir empezando a hacer cositas en los ordenadores sin necesidad

17
00:01:58,440 --> 00:02:03,880
de guiarles en estos pasos. Una vez visto esto tenemos dos bloques principales que son

18
00:02:03,880 --> 00:02:09,880
la inscripción a dicho curso y la asistencia donde ellos registraban su asistencia a cada

19
00:02:09,880 --> 00:02:19,520
una de las sesiones. A partir de ahora encontraremos las diferentes sesiones con su título correspondiente.

20
00:02:19,520 --> 00:02:27,480
Vamos a ver la sesión número uno, por ejemplo, en el cual podemos encontrar un documento,

21
00:02:27,480 --> 00:02:39,840
en este caso es un PowerPoint que está subido en formato PDF donde podemos encontrar diferentes

22
00:02:39,840 --> 00:02:46,120
preguntas y luego teníamos siempre o casi siempre un cajud donde evaluaba principalmente

23
00:02:46,120 --> 00:02:53,160
las ideas previas de lo que ellos iban a ver en esta sesión y en sucesivas. A continuación

24
00:02:53,160 --> 00:03:00,960
ya tenemos la parte más teórica, etc. Si volvemos atrás o bien nos vamos a la sesión

25
00:03:00,960 --> 00:03:12,120
número dos vamos a encontrar otra vez otro PDF con la parte más teórica y luego tenemos

26
00:03:12,120 --> 00:03:20,040
dos tareas. Estas tareas principalmente se basaban en subir o la parte más práctica

27
00:03:20,040 --> 00:03:28,240
de todas las herramientas de Ducat Matriz que vimos en ellas. A mí personalmente a

28
00:03:28,240 --> 00:03:35,240
la hora de calificar a mis alumnos siempre me gusta darles una retroalimentación a

29
00:03:35,240 --> 00:03:41,240
la hora de no solamente ponerle una calificación numérica sino siempre me gusta hacer una

30
00:03:41,240 --> 00:03:46,520
retroalimentación y qué mejor que hacerla con una herramienta que me permite personalizar

31
00:03:46,520 --> 00:03:54,200
mi propio avatar con diferentes formas de expresión. Por ejemplo esta genial o otras

32
00:03:54,200 --> 00:04:00,160
muchas. Por ejemplo esta es otra donde les hacía una retroalimentación y el Bitmoji

33
00:04:00,160 --> 00:04:12,600
aparte de su nota correspondiente. Una vez que están vistas las tareas y cómo se calificaban

34
00:04:12,600 --> 00:04:18,120
y cómo se evaluaban al final de todas las sesiones que realizamos, que en este caso

35
00:04:18,160 --> 00:04:28,120
fueron 10, tenían una tarea final obligatoria. Esta tarea me permitía que los alumnos evaluaran

36
00:04:28,120 --> 00:04:34,720
mi trabajo a lo largo del curso y no solamente eso sino que evaluaran una auto evaluación de

37
00:04:34,720 --> 00:04:42,600
cómo se habían visto ellos a lo largo de todo el curso. Así me permite tener este LMS o este

38
00:04:42,600 --> 00:04:49,160
aula virtual me permite tener una evaluación a todos los niveles. Tenemos heteroevaluación,

39
00:04:49,160 --> 00:04:55,760
auto evaluación y coevaluación. Esto es mi aula virtual espero que les haya gustado.