1
00:00:00,000 --> 00:00:13,000
Comenzaremos la exposición de la unidad 1 de números enteros ubicada en la programación

2
00:00:13,000 --> 00:00:20,000
de nivel 1 de matemáticas para la enseñanza de adultos. Este contenido digital presenta

3
00:00:20,000 --> 00:00:28,000
una interfaz intuitiva y sencilla. Está realizado con el programa Cell Learning, que permite

4
00:00:28,000 --> 00:00:34,000
la accesibilidad a aquellas personas que tienen dificultades educativas gracias a la presencia

5
00:00:34,000 --> 00:00:39,000
del FON, el trato de idioma, pinchando la función estándar favorece el acceso a aquellas

6
00:00:39,000 --> 00:00:44,000
personas con violencia o deficiencias visuales. En primer lugar, tenemos la presentación

7
00:00:44,000 --> 00:00:51,000
de contenidos en la unidad, gracias al código QR, de forma que hay una presentación visual

8
00:00:51,000 --> 00:00:58,000
de esta unidad. A continuación, aparece en la etiqueta, pinchando, podremos acceder

9
00:00:58,000 --> 00:01:05,000
para que los alumnos sepan las normas para la navegación correcta por Internet. Tendremos

10
00:01:05,000 --> 00:01:12,000
la presentación de la unidad 1 a través de una infografía donde aparecen los aspectos

11
00:01:12,000 --> 00:01:19,000
que se tendrán en cuenta en dicha programación. Podremos pinchar las operaciones con números

12
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
enteros, donde podemos acceder fácilmente a la teoría con un código QR. Pinchando

13
00:01:24,000 --> 00:01:30,000
en el enlace, los alumnos podrán hacer distintas prácticas. Luego podemos acceder clickeando

14
00:01:30,000 --> 00:01:36,000
en contenidos interactivos, donde gracias al programa GeoGebra, los alumnos pueden realizar

15
00:01:36,000 --> 00:01:44,000
distintas operaciones e ir comprobando el resultado y podrán acceder a otras fichas.

16
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
De esta forma podrán alcanzar una puntuación ir viendo el avance en sus contenidos.

17
00:01:52,000 --> 00:01:58,000
Podrán, gracias a la gamificación, aprender jugando con operaciones básicas para atender

18
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
a las dificultades educativas con adaptaciones curriculares, con operaciones sencillitas

19
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
y poder ir comprobando el resultado. Luego podrán acceder a problemas más complicados

20
00:02:11,000 --> 00:02:17,000
donde tendrán distintas cuestiones y podrán ir viendo si responden de manera correcta

21
00:02:17,000 --> 00:02:25,000
o no y comprobando los resultados. También aparecerán en la presentación actividades

22
00:02:25,000 --> 00:02:33,000
con distintos ritmos de aprendizaje, donde tendrán acceso a un repostaje en caso de dudas

23
00:02:33,000 --> 00:02:40,000
y pinchando en evaluación podrán acceder al contenido, donde se les podrá evaluar

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
los contenidos que han podido aprender gracias a esta unidad didáctica.

25
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
Espero que les haya gustado la presentación. Muchas gracias.