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00:00:00,560 --> 00:00:11,220
En este vídeo voy a intentar justificar otro tipo de actividades digitales que uso en mi aula para las evidencias optativas, para justificar las evidencias optativas.

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00:00:11,679 --> 00:00:20,179
En primer lugar, pues bueno, el uso de Kahoot para poder evaluar con mis alumnos los contenidos adquiridos.

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00:00:20,179 --> 00:00:23,399
En este caso, esta es mi cuenta, como pueden ver.

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00:00:25,239 --> 00:00:29,559
Y, bueno, tengo algunos Kahoot creados para evaluar con ellos,

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00:00:30,260 --> 00:00:33,899
tanto de lógica o matemática, de escritura, etcétera,

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00:00:33,939 --> 00:00:36,039
para evaluar los contenidos aprendidos.

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00:00:37,679 --> 00:00:39,719
Esta es mi cuenta, el perfil de ahora,

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00:00:40,000 --> 00:00:42,179
y estos son los Kahoot que he ido creando con ellos,

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00:00:42,840 --> 00:00:44,359
para utilizar con ellos.

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00:00:44,780 --> 00:00:49,020
Por otro lado, la página Boki, donde creo con ellos,

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00:00:49,020 --> 00:00:50,619
donde creo para ellos

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00:00:50,619 --> 00:00:52,840
algunos vídeos donde desaparece

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00:00:52,840 --> 00:00:55,000
un personaje que les va a motivar

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00:00:55,000 --> 00:00:56,960
a la hora de empezar cualquier proyecto, en este caso

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00:00:56,960 --> 00:00:58,619
para el proyecto de cuidado del planeta

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00:00:58,619 --> 00:01:00,979
utilizamos un delfín, el mago de las

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00:01:00,979 --> 00:01:01,979
estrellas también para

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00:01:01,979 --> 00:01:04,000
que les iba dando retos

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00:01:04,000 --> 00:01:06,840
y propuestas para el proyecto del

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00:01:06,840 --> 00:01:07,939
universo, etc.

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00:01:08,519 --> 00:01:10,920
Con Jotacly, con Educaplay pues he creado

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00:01:10,920 --> 00:01:13,060
también varias actividades con ellos

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00:01:13,060 --> 00:01:14,879
o sea para trabajar en el aula

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como el árbol de mi colega para

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temporalizar y unir

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Sopas de letras con diferentes letras, las frases locas para trabajar la frase en cinco años, qué letra falta, etc.

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00:01:26,920 --> 00:01:37,799
En Geniali, como ya han visto, he creado una asamblea que uso en mi aula diario, pero también presentaciones como esta de Con Mucho Arte para el proyecto de arte de Romero Brito,

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00:01:37,799 --> 00:01:43,140
en el que los alumnos pueden ir viendo de manera interactiva

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00:01:43,140 --> 00:01:46,560
cada uno de los apartados que trabajamos del proyecto

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00:01:46,560 --> 00:01:49,840
pulsando y haciendo más interactiva la presentación.

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00:01:51,879 --> 00:01:54,040
Como por ejemplo, aquí vas pulsando

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00:01:54,040 --> 00:01:58,480
y en este caso cada vez que pulsas uno de estos apartados

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00:01:58,480 --> 00:02:01,140
te lleva a otra página con vídeos, etc.

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00:02:01,840 --> 00:02:03,739
Y por último, con la creación de códigos QR,

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00:02:04,319 --> 00:02:06,040
en este caso hemos creado este código QR

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00:02:06,040 --> 00:02:11,699
para presentar, luego los imprimimos y los escondemos por la clase

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00:02:11,699 --> 00:02:13,759
y los niños cuando lo encuentran tienen que escanearlo

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00:02:13,759 --> 00:02:19,219
y en este caso sería así y al escanearlo lo que les saldría

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00:02:19,219 --> 00:02:22,360
sería la canción de un gabalunga de la prehistoria

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00:02:22,360 --> 00:02:24,780
y así ya les introducen ese mundo de prehistoria,

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00:02:24,939 --> 00:02:27,199
entre otras actividades que uso dentro de mi aula.