1
00:00:00,000 --> 00:00:13,960
Me corresponde en este momento la presentación y la reflexión del primero de los contenidos

2
00:00:13,960 --> 00:00:23,440
digitales que he elaborado y que he trabajado en el aula y aquí presento para acreditar

3
00:00:23,440 --> 00:00:32,320
el nivel correspondiente de competencia digital docente B1. La etapa educativa a la que va

4
00:00:32,320 --> 00:00:38,000
dirigida este recurso es la educación secundaria obligatoria, concretamente para el segundo

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00:00:38,000 --> 00:00:46,840
nivel de esta etapa, por lo tanto segundo de la ESO. Ha sido elaborada esta propuesta

6
00:00:46,840 --> 00:00:54,000
para la materia de tecnología y se trata de una presentación interactiva que paso a presentar

7
00:00:54,000 --> 00:00:59,640
brevemente los objetivos de esta presentación interactiva, son incrementar la motivación del

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00:00:59,640 --> 00:01:05,640
alumnado, acompañar y reforzar el proceso de aprendizaje del mismo y aumentar su eficiencia,

9
00:01:05,640 --> 00:01:12,120
la eficiencia del proceso de enseñanza que lleva a cabo el docente en el aula. La elaboración

10
00:01:12,120 --> 00:01:16,800
estimada de esta presentación interactiva será la suma del tiempo dedicado a las tías comprendidas

11
00:01:16,800 --> 00:01:22,200
dicha presentación teniendo 4 sesiones de 55 minutos de duración cada una de ellas. El primero

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00:01:22,200 --> 00:01:37,240
de los materiales que he elaborado para esta actividad es la que vemos en pantalla. Es una

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00:01:37,280 --> 00:01:46,800
actividad sobre conceptos previos. Vemos que se tienen algunas imágenes interactivas. Cuando

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00:01:46,800 --> 00:01:55,720
pasamos el ratón tiene su correspondiente leyenda. Esto es para que, en caso de que así lo estime

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00:01:55,720 --> 00:02:01,040
conveniente el docente, también se use esta actividad en modalidad de autoaprendizaje, siendo

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00:02:01,520 --> 00:02:08,720
el alumno el propio protagonista de su experiencia. La segunda de las actividades es la que se presenta.

17
00:02:08,720 --> 00:02:16,120
Son principios de funcionamiento del circuito. Tienen que realizar esta actividad que se ha

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00:02:16,120 --> 00:02:22,640
mostrado relacionada al movimiento de los electrones según se abra o se cierra el

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00:02:23,240 --> 00:02:32,120
mecanismo interruptor, el mecanismo activo del circuito. La siguiente actividad o sesión se

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00:02:32,120 --> 00:02:37,240
dedicaría a las ventajas e inconvenientes de la electricidad, donde fundamentalmente,

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00:02:37,240 --> 00:02:45,480
como se demuestra, se convierte la presentación en transmisora de conocimientos. Por último,

22
00:02:45,480 --> 00:02:51,840
pasamos a la última actividad correspondiente a los elementos de un circuito eléctrico para cumplir

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00:02:51,920 --> 00:02:58,960
el principio de que el alumno sea el protagonista de su aprendizaje. Como se ha dicho, se propone

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00:02:58,960 --> 00:03:06,640
esta actividad desplegable, semidirigida, en la que el alumno debe diseñar un circuito propio

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00:03:06,640 --> 00:03:12,480
cumpliendo con los requisitos de la actividad para que, efectivamente, el evaluador pueda

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00:03:12,480 --> 00:03:18,640
proceder o comprobar que el alumnado ha alcanzado los objetivos persiguidos para finalizar la

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00:03:18,640 --> 00:03:20,000
presentación interactiva.