1 00:00:02,290 --> 00:00:10,269 Hola, buenos días. ¿Qué tal? ¿Cómo estamos? Bueno, espero que más o menos llevéis lo mejor posible. 2 00:00:10,830 --> 00:00:16,410 Está cuarentena y hay que estar en casa, sin poder salir, pero bueno, vamos a intentar hacerlo lo más llevadero posible con algunos vídeos. 3 00:00:17,489 --> 00:00:21,870 Lo que voy a explicar hoy va a ser el metro cúbico. 4 00:00:22,929 --> 00:00:32,250 Sé que muchos de vosotros ya lo habéis estado trabajando en casa, con los deberes que hemos ido mandando con las diferentes planificaciones, 5 00:00:32,289 --> 00:00:39,909 pero bueno, yo creo que es importante explicarlo para que le quede un poquitín más claro a todos los alumnos 6 00:00:39,909 --> 00:00:43,609 que sé que la gran parte de ellos lo tiene bastante asimilado 7 00:00:43,609 --> 00:00:51,429 en primer lugar, lo que siempre comento es que hagan la escalera 8 00:00:51,429 --> 00:00:56,750 la escalera es el mejor método para que a todos les quede un poquitín más claro 9 00:00:56,750 --> 00:01:00,850 a la hora de pasar de una unidad a otra 10 00:01:00,850 --> 00:01:10,370 En este caso cuando hablamos de metros cúbicos la única diferencia es que cuando pasamos de un escalón a otro siempre hay que multiplicar o dividir 11 00:01:10,370 --> 00:01:19,390 En vez de si fuesen metros sería por mil o entre mil, si fuesen metros al cuadrado sería por cien o entre cien 12 00:01:19,390 --> 00:01:23,349 Y en este caso al ser cúbicos sería multiplicando por mil o entre mil 13 00:01:23,349 --> 00:01:27,390 Lo primero que vamos a tener en cuenta es la escalera 14 00:01:27,390 --> 00:01:53,260 Empezamos siempre por kilómetros cúbicos, después tendríamos hectómetros cúbicos, decámetros cúbicos, metros cúbicos, decímetros cúbicos, centímetros cúbicos y por último milímetros cúbicos. 15 00:01:53,260 --> 00:02:04,200 Recordad, muy importante, que siempre que vayamos hacia abajo, multiplicamos, y siempre que vayamos hacia arriba, dividimos. 16 00:02:04,200 --> 00:02:16,580 Y otra cosa muy importante, cuando estamos trabajando con números decimales, si vamos hacia la derecha, multiplicamos, y si vamos hacia la izquierda, dividimos. 17 00:02:17,319 --> 00:02:19,280 Esto siempre tenemos que tenerlo muy en cuenta, ¿vale? 18 00:02:19,719 --> 00:02:22,919 Ahora vamos a explicarlo a través de varios ejemplos. 19 00:02:23,259 --> 00:02:33,180 Un ejemplo que podemos pasar, pues sería, en este caso, vamos a poner el ejemplo de 15 metros cúbicos, ¿vale? 20 00:02:33,479 --> 00:02:39,099 Con el objetivo de pasarlo, vamos a poner decímetros cúbicos. 21 00:02:41,680 --> 00:02:46,699 Entonces, una vez que tenemos lo que nos pide el ejemplo, nos vamos a la escalera. 22 00:02:46,699 --> 00:03:03,259 Y lo que siempre le comento a mis chicos, en este caso, ¿dónde estoy y dónde quiero ir? ¿Vale? Y hacia dónde quiero ir. En este caso, ¿dónde estoy? En metros cúbicos. ¿Vale? Entonces, me voy a la escalera y rodeo metros cúbicos, que es donde estoy. 23 00:03:03,259 --> 00:03:18,099 ¿Hacia dónde quiero ir? Hacia decímetros cúbicos. Rodeo hacia dónde quiero ir. Y como veis, estamos en metros cúbicos y quiero ir a decímetros cúbicos, vamos hacia abajo. Por lo tanto, si vamos hacia abajo, multiplicamos. 24 00:03:18,099 --> 00:03:40,199 ¿De acuerdo? Entonces, muy importante, ¿cuántos escalones hay? Solo hay un escalón, ¿vale? Y como hemos comentado anteriormente, al trabajar metros cúbicos, al haber solo un escalón, multiplicamos por mil, en este caso, ¿vale? Para pasar de una unidad a otra, ¿de acuerdo? 25 00:03:40,199 --> 00:03:43,340 Pues estamos multiplicando y siempre por cada escalón, ¿vale? 26 00:03:43,419 --> 00:03:45,759 Pasamos, multiplicamos por mil. 27 00:03:46,139 --> 00:03:56,680 Pues en este caso sería 15 por mil igual a 15.000 decímetros cúbicos. 28 00:03:56,840 --> 00:03:59,620 Y ya lo habríamos pasado, ¿de acuerdo? 29 00:04:00,180 --> 00:04:03,939 Este ejemplo es más o menos fácil, vamos a hacerlo con números decimales. 30 00:04:03,939 --> 00:04:24,160 Por ejemplo, vamos a poner 25,32 milímetros cúbicos, ¿de acuerdo? Y vamos a pasarlo, por ejemplo, a metros cúbicos. 31 00:04:24,160 --> 00:04:28,779 Vamos a ponerlo por aquí para que nos quepa bien. 32 00:04:29,480 --> 00:04:33,319 Una vez que tenemos en cuenta lo que nos pide, nos vamos a la escalera. 33 00:04:33,720 --> 00:04:39,120 Y, igual que antes, ¿dónde estoy? En milímetros cúbicos. 34 00:04:39,560 --> 00:04:43,259 ¿Hacia dónde quiero ir? Hacia metros cúbicos. 35 00:04:43,420 --> 00:04:45,279 Y ahora tengo que ver los escalones que hay. 36 00:04:45,699 --> 00:04:47,579 ¿Vale? En este caso, pues, empezamos. 37 00:04:48,019 --> 00:04:52,800 Y uno, dos, tres escalones. 38 00:04:52,800 --> 00:05:01,920 ¿De acuerdo? Hay tres escalones, pero ¿estoy hacia abajo? No, intento ir hacia arriba, por lo tanto, si voy hacia arriba tengo que dividir. 39 00:05:02,019 --> 00:05:18,980 ¿Entre cuánto? Pues si fuese un escalón sería entre mil. Si fuese dos escalones sería entre un millón y al tener tres escalones sería por, en este caso, mil millones. 40 00:05:18,980 --> 00:05:38,480 Entonces, colocamos 25,32 entre, sería un escalón, dos escalones, tres escalones, igual, ¿vale? 41 00:05:39,019 --> 00:05:45,879 Y ahora tenemos que tener en cuenta lo siguiente, que hacia la derecha multiplicamos y hacia la izquierda dividimos. 42 00:05:45,879 --> 00:06:04,000 ¿De acuerdo? Entonces, ¿cómo vamos a hacer izquierda? Voy a poner, en este caso, el número más o menos por aquí, 25,32, ¿vale? Y el número de lugares hacia la izquierda sería, en este caso, como hay nueve ceros, pues nueve lugares. 43 00:06:04,000 --> 00:06:24,959 Y empiezo con la coma, ¿de acuerdo? Y empezamos igual, ¿vale? Hacia la izquierda, contando nueve lugares. La coma está aquí y empiezo. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y nueve, ¿vale? 44 00:06:24,959 --> 00:06:32,819 Como veis, he ido colocando, de esa manera es la forma que lo explico yo en clase, para que le quede un poquitín más claro. 45 00:06:32,959 --> 00:06:38,579 Entonces, el lugar que tiene que pasar la coma hacia la izquierda son nueve lugares desde el punto de partida. 46 00:06:39,160 --> 00:06:48,319 Entonces, estos lugares, la coma la colocaríamos aquí, en este caso, y vamos rellenando con ceros. 47 00:06:49,459 --> 00:06:55,589 ¿De acuerdo? Con ceros y cero coma. 48 00:06:55,589 --> 00:07:11,310 La coma desaparece y el número que me quedaría sería 0,000000002532, que metros cúbicos, ¿de acuerdo? 49 00:07:11,310 --> 00:07:17,649 con esto he querido poner un ejemplo un poquitín más complicado para que lo tengamos en cuenta 50 00:07:17,649 --> 00:07:25,170 muy importante chicos, que no se nos olvide dónde estoy y hacia dónde quiero ir 51 00:07:25,170 --> 00:07:29,069 eso es muy importante para que lo tengamos siempre presente 52 00:07:29,069 --> 00:07:33,290 y otra cosa muy importante, siempre contando el número de escalones 53 00:07:33,290 --> 00:07:39,110 en este caso pues que cada escalón es por mil o entre mil 54 00:07:39,110 --> 00:07:46,610 y teniendo en cuenta los números decimales, como he hecho anteriormente, parto donde esté la coma hacia la izquierda 55 00:07:46,610 --> 00:07:56,389 y voy en función al número de ceros que pasa la coma en este caso y ya tenemos el resultado. 56 00:07:56,910 --> 00:08:03,509 Espero que con esto os aclaréis un poquito más y sobre todo lo que me gusta, lo que quiero con este vídeo 57 00:08:03,509 --> 00:08:09,170 es que recordemos dónde estoy y hacia dónde quiero ir 58 00:08:09,170 --> 00:08:11,310 porque os va a resultar siempre más fácil. 59 00:08:11,470 --> 00:08:13,870 Nunca olvidéis de poner vuestra escalera 60 00:08:13,870 --> 00:08:16,870 porque con eso al final seguro que lo tenéis todo bien. 61 00:08:17,350 --> 00:08:21,550 Bueno, muchas gracias y espero que os haya quedado un poquitín más claro. 62 00:08:21,870 --> 00:08:22,230 Un saludo.