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Hola, me llamo Begoña García Miguel Vela y voy a presentar la evidencia 2 de Creación de Contenido Digital con CAMA, en concreto la presentación. Estoy dentro de mi LMS del centro, Alesia Plaza. Aquí se ve la secuencia de aprendizaje y dentro de la unidad 1, que es la que estoy, el alumno puede ver en el apartado de actividades y documentación el enlace a la presentación.

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Esta presentación es muy escueta, con poco texto, porque simplemente me sirve de base a mis clases para introducir los conceptos, iniciar los debates o hacer las actividades. Actividades que están aquí en Alesia Carlos, las explico en la presentación, pero están aquí, por ejemplo, la actividad de DMI electrónico que luego veremos o el glosario de la unidad.

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Voy a acceder al contenido digital, a la presentación en concreto, y vamos a ir viendo que esta presentación comienza con una introducción para situar a los alumnos y las alumnas en el concepto.

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Aquí hay, en las determinadas partes, hay enlaces a vídeos o elementos multimedia. Por ejemplo, este enlace a un vídeo que es importante, que empieza en el minuto que a mí me interesa.

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sobre todo que están revisados los subtítulos siempre por el tema de accesibilidad.

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Volviendo a nuestra presentación, pues esto voy explicando todas las clases, los conceptos,

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esto me permite hacer un debate y en determinadas diapositivas pues explico,

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por ejemplo, identidad digital, DNI electrónico, me voy a la actividad de DNI electrónico de Classroom.

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Aquí hacíamos un avatar y un debate y el glosario que habíamos visto en Classroom

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como finalización con los conceptos más importantes.

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En cuanto a accesibilidad, se respeta todo el tamaño de la letra,

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contraste y todas las pautas generales, además de sus títulos en los vídeos

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y, por ejemplo, en las diapositivas principales incorporo los botones de audio

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para explicar la misma para todos aquellos alumnos con dificultades de comprensión lectora.

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Así yo le doy.

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Para finalizar la unidad y centrar los conceptos que algunos ya han ido saliendo.

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diapositiva. Espero haber explicado

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todo correctamente.