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Pues esta es mi primera tarea, la tarea número 3, Choose your film, se llama, en donde hay

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una introducción de lo que tienen que hacer los alumnos en esta situación de aprendizaje,

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00:00:18,720 --> 00:00:24,360
luego tenemos aquí los objetivos a seguir, después la organización, información que

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00:00:24,360 --> 00:00:28,360
tienen que tener los alumnos, de cómo tienen que trabajar y hacer el teatro, en grupos

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de 4, cómo practicarán, dónde lo harán, etc. Después la temporalización, que serán

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alrededor de unas 12 sesiones, y por último son dos rubricas con las que evaluaré esta

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actividad, la primera es para evaluar el teatro y la siguiente para evaluar el trabajo en

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00:00:51,360 --> 00:01:06,360
grupo. Después mi tarea número 4 era sobre las calificaciones, había que hacer un cuaderno

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00:01:06,360 --> 00:01:13,360
de calificaciones, que lo tenemos aquí en el aula virtual, había que hacer varias categorías

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00:01:13,360 --> 00:01:23,360
con 3 evaluaciones, primera, segunda y tercera, y después con subcategorías, una subcategoría

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que era Choose your film, y después había que crear dos actividades H5P y una actividad

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00:01:32,360 --> 00:01:43,360
que en la evaluación final era un cuestionario con 4 preguntas. La primera tarea es esta,

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que era un verdadero o falso, la van a comprobar, en la segunda era un film de gaps, también,

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00:02:00,360 --> 00:02:18,360
y en la tercera era un cuestionario con 4 preguntas, que las tenemos aquí con 3 opciones a elegir.

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00:02:18,360 --> 00:02:32,360
Después mi tarea número 5, es esta, era el espacio de actividades con primos distintos

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de aprendizaje, lo primero que puse era unas instrucciones en el inicio, para que los alumnos

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aprendieran y separan lo que tienen que hacer tranquilamente, después en el punto número 1,

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clickean y tienen un pequeño vídeo sobre entrevistas a gente inglesa, para que les ayude un poco

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00:02:59,360 --> 00:03:06,360
a tener una idea de cómo hacerlo.

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Después, la siguiente tarea es un geniali, igual relacionado a las películas, aquí tienen información,

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vídeos, vocabulario, expresiones que les va a venir bien para utilizar en la entrevista en el teatro.

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00:03:40,360 --> 00:03:52,360
Después, el siguiente punto es una actividad escrita, también relacionada con las películas,

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donde tienen diferentes preguntas y respuestas que tienen que escribir, y luego al final,

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00:04:00,360 --> 00:04:06,360
cuando terminen, pueden comprobar sus respuestas e incluso enviarlas a mí.

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00:04:07,360 --> 00:04:15,360
Después, tenían un repostaje, que era por si necesitaban ayuda en lo visto anteriormente,

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00:04:15,360 --> 00:04:26,360
entonces les puse un vídeo, un pequeño vídeo, sobre preguntas de tipo de entrevista.

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00:04:26,360 --> 00:04:46,360
Entonces, es un vídeo cortito para que les ayude a ver diferentes tipos de ideas para hacer pequeñas entrevistas.

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00:04:46,360 --> 00:05:01,360
Y ya por último, llegando a la meta, donde tenemos un cajú, relacionado también con el tema de las películas.

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00:05:01,360 --> 00:05:18,360
Entonces, simplemente darle a classic, les saldrá el pin, entonces al tener aquí la imagen de un móvil, podemos meter el código.

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00:05:18,360 --> 00:05:28,360
Entonces automáticamente pueden elegir su nombre.

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Y pueden jugar.

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00:05:31,360 --> 00:05:35,360
Ya podemos empezar y ya saldrán las preguntas.

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00:05:35,360 --> 00:05:40,360
Entonces, ellos ya en la pantalla pueden ir jugando individualmente o en grupo,

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00:05:40,360 --> 00:05:43,360
e incluso pueden hacerlo en casa para repasar.

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00:05:49,360 --> 00:05:51,360
Aquí ponen las respuestas.

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00:05:52,360 --> 00:05:54,360
Aquí ponen las respuestas.

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00:05:57,360 --> 00:05:59,360
Y ya vendrán los resultados.