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Hola, buenas. Como soy profesor de música, os voy a enseñar el aula virtual que tengo en mi colegio,

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Agustín de Argüelles, la parte de música de quinto y sexto. Entonces entramos aquí al aula

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virtual y lo primero que ven los alumnos es la etiqueta que hemos creado a través de Canva.

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Son las diferentes normas con las que hemos decidido coordinarnos al utilizar las redes.

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Os enseño porque lo tengo ya aquí, una herramienta que la utilizamos al acabar

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la clase de coevaluación, en la que cuando se abran, tenemos aquí una herramienta que lo que

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hacen los alumnos es poner qué tal les ha parecido el trabajo de hoy. Entonces aquí elegimos los

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smileys y ellos al acabar la clase pues dicen si les ha parecido bien, regular, mal, y entonces

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van poniendo y nos queda una gráfica de cómo ha ido la clase. Vuelvo al aula virtual.

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La conexión es un poco lenta en el colegio. Bueno, tenemos aquí una tarea que es una reflexión sobre

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las normas al utilizar las redes que en su momento hemos hecho. Nada, vemos aquí los

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participantes 193. Todavía no la hemos recogido, no hemos pedido que nos la manden y era una

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reflexión sobre qué les parecen las normas y si han tenido alguna vez algún problema utilizando

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las redes. Vamos ya aquí por temas. Voy a colapsar todo. Ubuntu y Acción es un musical que vamos a

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hacer al final del curso y tengo la parte de inglés porque quinto es bilingüe y la parte

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castellana porque porque sexto no es bilingüe en música. Entonces en el tema 1 utilizamos

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el aula virtual para ver los vídeos de las coreografías de las canciones y también para

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la expresión instrumental con partituras que también he ido editando en un editor online de música.

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Entonces tenemos aquí esta partitura que hemos hecho. Ha quedado muy bien y como decía aquí el

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enlace a los diferentes vídeos con las coreografías. Vuelvo a colapsar. En el tema 2 también volvemos

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a tener las canciones que estamos preparando en la coreografía. En el tema 3 es por dónde vamos.

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Y en la parte de inglés tenemos aquí un cuestionario

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que hicimos sobre quién podía asistir al musical y quién no iba a poder.

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Entonces esto lo vamos a recoger en enero que es cuando tenemos más comunicación con las familias

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de que sepan realmente la fecha si la tienen o no porque el musical es en junio.

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Le hemos puesto puntuación simplemente para saber que está entregado.

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Vuelvo a entrar porque el internet se me ha quedado un poco lento.

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Sigo en la parte de inglés. Tenemos aquí las canciones. Aquí no son las coreografías,

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son directamente las canciones para cantar. Viene o bien sólo su voz o todas las voces.

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Tenemos también aquí las partituras.

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Tenemos aquí solamente la letra para que practiquen sin tener delante la partitura.

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Y por último tenemos aquí la increíble historia de Moray. Es un vídeo

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que explica una historia que está relacionada con el musical. Muchas gracias.