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00:00:01,139 --> 00:00:15,539
Buenos días, mi nombre es Gemma Delgado González, como ya dije anteriormente, profesora del ciclo formativo de grado medio y técnico en emergencias, más concretamente del módulo de atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.

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00:00:16,679 --> 00:00:22,260
Este vídeo se corresponde con el área 2, creación o adaptación de contenidos digitales.

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00:00:22,260 --> 00:00:33,000
En primer lugar, resaltar que, como podemos observar, esta obra virtual pertenece al módulo antecitado.

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00:00:33,799 --> 00:00:42,100
Cada unidad de trabajo está estructurada siguiendo la filosofía DUA, Diseño Universal del Aprendizaje,

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00:00:42,100 --> 00:00:48,280
ya que, como podemos comprobar, están compuestas por presentaciones digitales, actividades interactivas,

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00:00:48,280 --> 00:00:54,719
vídeos, diferentes actividades como cuestionarios, prácticas en el aula, etc.

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00:00:56,909 --> 00:01:06,469
A continuación voy a mostrar tres presentaciones digitales elaboradas por mí, por ejemplo, la unidad 10.

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00:01:08,250 --> 00:01:15,549
Aquí lo vemos. Como podemos observar, de ahora en adelante, todas las presentaciones digitales que he elaborado

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00:01:15,549 --> 00:01:20,870
para el desarrollo del módulo respetan la normativa vigente en materia de propiedad

10
00:01:20,870 --> 00:01:29,109
intelectual, utilizando recursos con licencias gratis como. En este caso, significa que cualquier

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00:01:29,109 --> 00:01:37,810
usuario puede utilizar, copiar, compartir e incluso modificar el recurso, siempre y cuando

12
00:01:37,810 --> 00:01:38,930
se cite al autor

13
00:01:38,930 --> 00:01:43,890
no lo utilices con fines

14
00:01:43,890 --> 00:01:45,290
comerciales, perdón

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00:01:45,290 --> 00:01:48,310
y comparta pues cualquier adaptación

16
00:01:48,310 --> 00:01:49,530
con la misma licencia

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00:01:49,530 --> 00:01:52,030
este sería el de la unidad 10

18
00:01:52,030 --> 00:01:55,329
un momentito que cargue

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00:01:55,329 --> 00:01:58,290
el de la unidad 11

20
00:01:58,290 --> 00:01:59,230
por ejemplo

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00:01:59,230 --> 00:02:01,609
presentación

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00:02:01,609 --> 00:02:04,230
igual

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00:02:04,230 --> 00:02:05,329
como

24
00:02:05,329 --> 00:02:06,670
creado por

25
00:02:06,670 --> 00:02:08,729
y

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00:02:08,729 --> 00:02:11,110
el de la unidad 12

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00:02:11,110 --> 00:02:13,129
presentación

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00:02:13,129 --> 00:02:16,469
un momento

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00:02:16,469 --> 00:02:17,009
aquí lo tengo

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00:02:17,009 --> 00:02:24,460
por otro lado

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00:02:24,460 --> 00:02:25,939
como requisito

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00:02:25,939 --> 00:02:26,960
de utilizar

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00:02:26,960 --> 00:02:30,180
un recurso que ya ha elaborado un compañero

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00:02:30,180 --> 00:02:31,120
y modificarlo

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00:02:31,120 --> 00:02:33,860
pues hemos cogido por ejemplo el FONOS

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00:02:33,860 --> 00:02:35,520
el cuestionario inicial

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00:02:35,520 --> 00:02:37,680
que lo había creado un compañero

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00:02:37,680 --> 00:02:55,039
En este caso, un momentito, mi compañero Ángel Martínez, ¿vale? Pues yo he modificado su cuestionario, lo he adaptado al grado médico, esto que el suyo era un grado superior, y a mi módulo, ¿vale? Y, pues, el cuestionario inicial sobre lesiones asociadas a la naturaleza del incidente, ¿vale?

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00:02:55,039 --> 00:03:01,539
Posteriormente, en vídeos posteriores, se explica lo del escuadrón inversivo.

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00:03:07,939 --> 00:03:19,379
Y importante, porque gracias a las herramientas que nos facilitan FONS, podemos ver, si le damos a recopilar respuestas,

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00:03:19,379 --> 00:03:26,740
cómo nos genera un código QR, aquí, que nos lo descargamos y lo apuntamos a las presentaciones.

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00:03:27,500 --> 00:03:28,879
Por ejemplo, un momentito, muestro.

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00:03:30,800 --> 00:03:37,120
Con esto los alumnos pueden acceder fácilmente al cuestionario y además quedan registrados sus respuestas.

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00:03:38,139 --> 00:03:44,479
No como… o sea, el registro de estas respuestas no sería para calificarlos,

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00:03:45,000 --> 00:03:48,819
sino para orientarnos de los conocimientos iniciales de nuestros alumnos.

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00:03:49,379 --> 00:04:05,750
Y ya por último, como recurso REA, he utilizado un vídeo mostrándoles cómo se realiza la práctica 2.

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00:04:06,550 --> 00:04:08,409
Está directamente enlazado con la Mediateca.

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00:04:11,650 --> 00:04:24,439
Aquí está. Y hasta aquí el vídeo del área 2. Muchas gracias.