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En este vídeo voy a presentar las herramientas digitales que utilizo para dar clase a mis alumnos.

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En primer lugar, muestro mi correo del instituto.

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00:00:10,970 --> 00:00:17,570
Se trata de una dirección de e-mail que yo siempre escribo en la pizarra el primer día de clase a mis alumnos

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00:00:17,570 --> 00:00:19,449
para que la tengan disponible y la anoten.

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00:00:19,949 --> 00:00:25,309
Así como también esta dirección de correo electrónico suele estar escrita en la página web del instituto

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00:00:25,309 --> 00:00:27,530
para que las familias también tengan acceso a la misma.

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00:00:27,530 --> 00:00:38,009
Es un correo en el cual yo me meto todos los días, también lo tengo redireccionado al teléfono móvil, por lo que no suelo tardar prácticamente nada en responder.

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00:00:38,909 --> 00:00:42,810
A raíz de esta cuenta de Google tenemos también los profesores acceso a Classroom.

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Yo he creado un Classroom con cada una de las clases que he tenido este año, así como con algunas actividades extraescolares.

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En primer lugar vemos el Classroom creado para el Camino de Santiago, que se produjo este curso.

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00:00:54,369 --> 00:01:02,310
luego tres classroom de asignaturas pendientes y finalmente los classroom que tengo con cada uno de mis grupos.

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Se puede ver que en el desdoble de segundo de SOCEDE se encuentran 17 alumnos, en segundo B 21, en primero de bachillerato B 20 alumnos,

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en cuarto B 28 y por último en primero B 21 alumnos.

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Si accedemos por ejemplo a primero de bachillerato B, vemos el tablón de esta aula virtual.

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00:01:23,909 --> 00:01:33,950
La forma que yo tengo de que mis alumnos accedan a este Classroom es compartirles el código que necesitan para inscribirse al mismo.

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De esta forma es como accede el conjunto de mis alumnos a este Classroom en particular.

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00:01:39,489 --> 00:01:43,209
Como se puede ver en el tablón, yo subo a los alumnos un montón de contenido.

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00:01:43,670 --> 00:01:50,890
Les puedo subir exámenes solucionados, los subo siempre en formato PDF y con mi solución a mano para que los alumnos vean paso por paso

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cómo he ido desarrollando cada uno de los ejercicios y puedan compararlo con los suyos.

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Les subo multitud de ejercicios resueltos, solucionarios del libro,

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en alguna ocasión también pantallazos, en este caso de las tablas de derivación

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para que las tengan a mano y se las impriman si lo desean.

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00:02:09,210 --> 00:02:13,750
Como se observa, tengo mucho contenido subido a lo largo de todo el curso

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en estos Classroom debido a que es mi principal canal de comunicación con mis alumnos.

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00:02:23,030 --> 00:02:28,310
En trabajo de clase observamos que en este caso les pedí un concurso de fotografía matemática

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y los alumnos debían de subir ahí el material.

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Aparte del Classroom también hay que destacar la utilización de raíces.

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00:02:38,250 --> 00:02:49,110
Si accedemos en alumnado y en faltas de asistencia, podemos acceder a la zona en la cual yo subo diariamente las faltas de asistencia de mis alumnos

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para llevar un chequeo y un control de los mismos.

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Asimismo, en la sección de alumnado, pero en este caso en evaluación, es donde subo las notas que tienen cada uno de mis alumnos en cada una de las tres evaluaciones.

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Y finalmente utilizo también una última aplicación que es IDOCEO.

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También tengo una carpeta diferente para cada uno de mis grupos y si accedemos por ejemplo al grupo de primero B podemos ver que tengo tres pestañas diferentes por cada una de las tres evaluaciones.

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00:03:22,330 --> 00:03:32,270
Una pestaña para la evaluación final y una pestaña para llevar también el control de asistencia, no solo en raíces sino también en IDOCEO, es donde controlo la asistencia.

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En cada una de las evaluaciones lo que tengo es un apartado de exámenes donde tengo las notas de los parciales y globales que hayan realizado los alumnos, así como las notas globales.

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A continuación tenemos las notas de clase de cada uno de los alumnos con la fecha de cada día.

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Hay notas de deberes, de salidas a la pizarra, del cuaderno. También hay notas de pruebas cortitas que les hago en clase a los alumnos o la prueba del cuaderno.

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Finalmente, las notas medias y así obtengo la nota final de mis alumnos.

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Esto sería todo.