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00:00:01,970 --> 00:00:05,410
Buenos días, mi nombre es Alfonso Ancala y voy a presentar mi aula virtual.

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00:00:05,929 --> 00:00:10,130
En el margen de la izquierda podemos observar cómo está organizada por unidades didácticas

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00:00:10,130 --> 00:00:15,990
dicho aula virtual y en el margen de la derecha podemos ver cómo están organizadas por bloques.

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00:00:16,149 --> 00:00:21,269
Podemos observar subes de nivel para trabajar la gamificación con los alumnos,

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00:00:21,829 --> 00:00:26,969
un calendario para ver las fechas de los exámenes, así como los usuarios en línea.

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00:00:26,969 --> 00:00:32,189
Esta aula virtual está enfocada hacia el área de matemáticas de quinto de primaria

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00:00:32,189 --> 00:00:41,030
Para ello se procedió a automatricular a los alumnos para que puedan acceder con las claves de EducaMadrid que les proporciona el centro

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00:00:41,030 --> 00:00:50,009
Al principio vemos el foro y el chat, son dos recursos que se van a utilizar para resolver dudas de los alumnos

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00:00:50,009 --> 00:00:54,469
Como material docente vemos la programación de aula y el índice de curso

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00:00:54,469 --> 00:00:58,729
y luego la unidad didáctica, los números naturales.

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00:00:58,829 --> 00:01:01,289
Para ello se ha utilizado como recurso Aula Planeta.

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00:01:01,890 --> 00:01:08,469
En él aparece el índice de la unidad, así como los contenidos que se van a trabajar en dicha unidad.

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00:01:09,230 --> 00:01:13,129
También se han utilizado recursos como vídeos explicativos,

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00:01:17,450 --> 00:01:19,629
una infografía sobre los números romanos,

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00:01:28,879 --> 00:01:33,159
una tarea final que sería realizar un mapa conceptual de todo lo aprendido en el tema,

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00:01:33,159 --> 00:01:39,700
que lo realizarán en su cuaderno o en un folio y se deberán de subir la foto para que pueda ser evaluada.

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00:01:40,739 --> 00:01:45,780
En el caso de que necesitaran ayuda, tienen un vídeo explicativo cómo hacer un mapa conceptual.

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00:01:47,079 --> 00:01:50,500
Seguidamente, tienen un cuestionario de autoavaluación del tema 1,

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00:01:50,920 --> 00:01:56,439
en el cual los alumnos accederán y responderán a diversas preguntas de respuestas múltiples.

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00:01:59,000 --> 00:02:03,739
Una vez finalizada, obtendrán unos resultados que a mí me servirán como evaluación.

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00:02:08,560 --> 00:02:14,599
También encontramos unos recursos como el glosario de términos que van apareciendo a lo largo del tema

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00:02:14,599 --> 00:02:23,939
o una wiki en la cual vendrán explicaciones, bien sean en formato vídeo o en formato texto, para ir practicando.

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00:02:23,939 --> 00:02:26,800
También pueden encontrar actividades interactivas.

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00:02:27,259 --> 00:02:40,689
Para finalizar encontramos una rúbrica de evaluación donde podemos ver los ítems que tienen que conseguir

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00:02:40,689 --> 00:02:49,669
y si los han conseguido están en proceso o conseguidos y al final un tanto por ciento que será para poder obtener una nota final.

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00:02:49,909 --> 00:03:06,039
Como finalización de la exposición vamos a ver otro recurso que es una presentación hecha, realizada por PowerPoint

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00:03:06,039 --> 00:03:13,780
en el cual los alumnos podrán observar cómo se han utilizado los números romanos tanto para explicar los siglos

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00:03:13,780 --> 00:03:20,400
o para clasificar los reyes de España que han habido a lo largo de la historia.

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00:03:20,900 --> 00:03:21,520
Muchas gracias.