1
00:00:03,120 --> 00:00:11,220
Es un escape room que va destinado a alumnado de segundo de la ESO en la asignatura de lengua

2
00:00:11,220 --> 00:00:17,460
castellana y literatura. Este escape room está vinculado a una de las lecturas del curso,

3
00:00:17,719 --> 00:00:22,960
en concreto al Príncipe de la Niebla, y lo que buscamos con él es hacer un repaso por

4
00:00:22,960 --> 00:00:27,879
los personajes y los principales acontecimientos de la novela de cara a la elaboración de

5
00:00:27,879 --> 00:00:33,140
una tarea final. Voy a mostrar brevemente en qué consiste

6
00:00:33,140 --> 00:00:39,179
Escape Room. Tiene un hilo narrativo que está contado aquí y a partir de ese hilo narrativo

7
00:00:39,179 --> 00:00:47,399
al alumno se le proponen cuatro misiones. Esas cuatro misiones son distintas preguntas

8
00:00:47,399 --> 00:00:54,520
sobre personajes, sobre algunos detalles de la obra, algunos elementos importantes y los

9
00:00:54,520 --> 00:01:01,439
tipos de preguntas que se proponen son verdadero o falso, una respuesta verdadera que hay que

10
00:01:01,439 --> 00:01:08,439
descubrir entre varias... El objetivo de este material es ofrecer un enfoque más lúdico

11
00:01:08,439 --> 00:01:16,840
a la lectura y más dinámico. Por ejemplo, en esta primera misión hay que vincular las

12
00:01:16,840 --> 00:01:20,680
cartas con las identidades de los personajes y a partir de ahí se nos hacen preguntas.

13
00:01:20,680 --> 00:01:27,939
Por ejemplo, ¿a quién conoció Víctor Cray durante su infancia?

14
00:01:28,040 --> 00:01:35,900
Pues si he recordado los nombres de los personajes y me he leído el libro, sé que Víctor Cray conoció a Mr. Cain, que es esta carta.

15
00:01:37,260 --> 00:01:39,459
Al alumno se le propone una misión final.

16
00:01:44,180 --> 00:01:52,200
Esa misión final está explicada en esta presentación de Jenny Allen y consiste en la elaboración de una caja sorpresa.

17
00:01:52,659 --> 00:01:54,299
¿Qué es esto de una caja sorpresa?

18
00:01:55,420 --> 00:02:05,769
Lo que se les pide a los alumnos es que por pareja escojan una caja y la decoren con motivos que están vinculados con el libro que han leído

19
00:02:05,769 --> 00:02:09,969
y la llenen de todos aquellos objetos que se les ocurra que están vinculados con la obra.

20
00:02:10,330 --> 00:02:15,810
Juguetes, libros, dibujos, ellos pueden fabricar incluso muñecos con los personajes.

21
00:02:16,949 --> 00:02:20,949
Además se les pide que añadan una descripción de los mismos y una valoración personal sobre el libro.

22
00:02:22,030 --> 00:02:27,250
Cada uno de ellos, cada pareja con la caja la tendrán que presentar delante de la clase.

23
00:02:27,250 --> 00:02:30,490
aquí se les ofrece ejemplos sobre cómo hacerlo

24
00:02:30,490 --> 00:02:36,430
también hay fotografías para que entiendan mejor qué es lo que tienen que hacer

25
00:02:36,430 --> 00:02:43,719
y en la parte final de esta presentación se les explica cómo se les va a evaluar

26
00:02:43,719 --> 00:02:48,340
es decir, qué elementos se les tienen en cuenta y cuál es el valor de cada elemento

27
00:02:48,340 --> 00:02:56,479
además hemos incluido una búbrica que está incluida también en esta presentación

28
00:02:56,479 --> 00:02:59,500
para que antes de elaborarlo sepan lo que tienen que hacer.