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00:00:00,000 --> 00:00:04,400
Buenos días, mi nombre es Lucía Lara y soy docente del Centro María Inmaculada donde

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00:00:04,400 --> 00:00:09,179
imparto las asignaturas de inglés técnico en grado medio y el ámbito sociolingüístico

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00:00:09,179 --> 00:00:14,080
en el grado básico. En esta primera tarea voy a enseñar la utilización de la herramienta

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00:00:14,080 --> 00:00:17,679
de gestión de aprendizaje que en este caso es Alicia Clarrón, como se muestra en pantalla.

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00:00:18,559 --> 00:00:25,000
Es la herramienta que utilizo para gestionar mi labor como docente. Si selecciono por ejemplo

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00:00:25,000 --> 00:00:31,100
el primer módulo que es inglés técnico para grado medio, lo primero que voy a hacer es cambiar el

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00:00:31,100 --> 00:00:38,060
rol a estudiante para mostrar cómo ven mis alumnos la plataforma educativa y cómo está pensada para

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00:00:38,060 --> 00:00:45,439
favorecer su proceso de enseñanza y aprendizaje. Lo primero a destacar es la división del curso

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00:00:45,439 --> 00:00:51,960
en secciones. Cada una de las secciones corresponden a una unidad didáctica de la asignatura. En esta

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00:00:51,960 --> 00:00:57,520
primera sección llamada guía didáctica se muestra una presentación realizada con la herramienta

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00:00:57,520 --> 00:01:05,760
Canva en la que se muestran los resultados de aprendizaje de la asignatura, los contenidos

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00:01:05,760 --> 00:01:13,680
mínimos, la temporalización y los criterios de calificación durante todo el año. En la última

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00:01:13,680 --> 00:01:27,200
En la próxima diapositiva de la presentación les he escrito mi correo institucional del centro por si quisieran comunicarse también conmigo y para que lo conozcan.

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00:01:27,640 --> 00:01:31,400
Esta guía les va a permitir saber cómo se va a desarrollar la asignatura.

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00:01:31,400 --> 00:01:40,920
Si seleccionamos cualquier sección, por ejemplo, esta última sección con la que estamos trabajando en este último tramo de curso

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00:01:40,920 --> 00:01:47,560
Encontramos un encabezado con la fecha del último examen

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00:01:47,560 --> 00:01:53,180
También vemos los diferentes desplegables, ahora mismo los tengo todos abiertos

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00:01:53,180 --> 00:01:56,780
En cada uno de los desplegables voy mostrando el primero

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00:01:56,780 --> 00:02:00,480
tengo unos criterios de calificación

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00:02:00,480 --> 00:02:03,519
de la evaluación extraordinaria

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00:02:03,519 --> 00:02:04,819
para que los tengan presentes.

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00:02:05,400 --> 00:02:07,099
El segundo desplegable

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00:02:07,099 --> 00:02:10,340
tenemos los contenidos

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00:02:10,340 --> 00:02:11,699
que entran en el examen.

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00:02:12,259 --> 00:02:13,360
El tercer desplegable

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00:02:13,360 --> 00:02:14,439
es un Grammar Reference

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00:02:14,439 --> 00:02:16,219
y también son presentaciones de CAMBA

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00:02:16,219 --> 00:02:20,039
con las que pueden hacer un repaso

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00:02:20,039 --> 00:02:20,919
de la asignatura

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00:02:20,919 --> 00:02:22,460
por si hubiese alguna duda

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00:02:22,460 --> 00:02:24,979
y quisieran consultar.

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00:02:24,979 --> 00:02:44,479
En el siguiente desplegable tenemos un speaking, una actividad de speaking que hemos realizado en clase, un role play en el que han tenido que hacer una entrevista de trabajo en inglés y aquí tenemos una guía donde explica el speaking y la tarea.

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00:02:44,479 --> 00:02:56,300
Esta tarea está calificada con una rúbrica en la que he tenido en cuenta la gramática, la pronunciación, el vocabulario y la fluidez con la que han hecho este speaking.

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00:02:57,740 --> 00:03:13,639
También tenemos otra actividad de writing en el que han realizado un protocolo y también he tenido en cuenta todos los pasos que han tenido que seguir para realizar este writing.

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00:03:14,479 --> 00:03:26,580
Después tenemos un desplegable de Activities, son unas actividades de repaso, actividades interactivas que se han creado con la herramienta H5P de esta plataforma.

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00:03:27,080 --> 00:03:39,460
Tengo una actividad de filling the gaps, un crossword, un crucigrama con diferentes palabras de vocabulario, también otro para repasar los verbos irregulares que les cuesta

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00:03:39,460 --> 00:03:45,819
y un cuestionario que es un, bueno, un cuestionario sobre gramática.

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00:03:45,819 --> 00:03:52,560
Lo que pasa es que voy a cambiar otra vez el rol a normal porque si no, no me va a poder permitir previsualizar el cuestionario.

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00:03:53,400 --> 00:04:07,750
Este cuestionario en el que yo, bueno, pues les he puesto, tienen que mover, arrastrar las opciones que les da.

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00:04:07,750 --> 00:04:32,000
Por último, también tengo un cuestionario de autoevaluación de todo el curso en el que también se pueden ver para que se autoevalúen de todo lo que han hecho a lo largo del curso.

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00:04:32,000 --> 00:04:44,620
En cuanto a la asistencia, el trabajo diario, el haber subido todas las actividades a tiempo, el trabajo en equipo, comprensión de los contenidos, todo un poco.

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00:04:44,620 --> 00:05:05,819
Y por último, también he creado un, en el último desplegable, he creado un foro de dudas para que puedan consultar en cualquier momento o incluso entre ellos se pueden contestar o se puede editar los ajustes para que solo conteste el profesor.

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00:05:05,819 --> 00:05:31,920
Es importante decir que todas estas actividades que yo he subido en esta plataforma de Alexia Clarron se vuelcan en el cuaderno del profesor de la asignatura, como se puede mostrar a continuación, en el que se vuelcan por evaluaciones todas las calificaciones que han obtenido en las diferentes actividades que se han llevado a cabo.