1 00:00:00,000 --> 00:00:03,919 Buenas tardes, en este vídeo quiero mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje 2 00:00:03,919 --> 00:00:05,879 que yo utilizo con mis alumnos y alumnas. 3 00:00:06,459 --> 00:00:08,460 En mi caso se trata de Google Classroom. 4 00:00:09,240 --> 00:00:12,099 Google Classroom es una plataforma educativa 5 00:00:12,099 --> 00:00:17,339 y en nuestro caso todas las cuentas están gestionadas por el centro, 6 00:00:17,500 --> 00:00:20,339 lo cual las convierte en cuentas protegidas. 7 00:00:21,379 --> 00:00:26,059 Un ejemplo de esto es que ninguno de nuestros alumnos puede recibir correos electrónicos 8 00:00:26,059 --> 00:00:29,800 que sean de fuera del dominio arroba colegio villamadrid. 9 00:00:30,000 --> 00:00:46,679 Bien, para que mis alumnos se matriculen en clase yo lo primero que hago es darle este código de clase, lo proyecto en la pizarra y ellos automáticamente lo introducen en sus iPad y estarían dentro de mi clase. 10 00:00:46,679 --> 00:01:02,659 ¿Bien? Algo útil que me parece de este muro es la acción de mandar correos electrónicos, así puedo recordarles, bueno, pues cuando se les olvide entregar alguna tarea, pues se lo puedo recordar por aquí. 11 00:01:02,659 --> 00:01:22,480 Al igual que también me parece útil la acción invitar a padres, que lo utilizo cuando algún alumno requiere alguna adaptación metodológica o que yo considere que los padres tienen que estar al corriente de la evolución de sus hijos de manera más constante. 12 00:01:22,480 --> 00:01:49,340 Por otro lado, también tenemos aquí en esta pestañita calificaciones, nos permite enviar un feedback constante a nuestros alumnos, yo lo utilizo muchas veces para ponerles comentarios para mejorar aquellos aspectos que así lo requieran, bueno y así pueden mejorar pues en esta tarea, en la tarea que les haya mandado que estamos trabajando o en otras que vengan después. 13 00:01:49,340 --> 00:02:19,039 Bien, vamos aquí ahora ya al muro que está dividido como vemos por temas, aquí en la primera entrada tenemos la evaluación inicial que era un formulario de Google Classroom, después tenemos esta otra, presocráticos, aquí me gustaría tenerme una herramienta que utilicé de evaluación que fue el RAC presocrático para que ellos se familiarizasen con todos estos nombres extraños, Anaximandro, Anaximenes, 14 00:02:19,340 --> 00:02:26,479 Clitópar Mérides, que tiene la historia de la filosofía, bueno, de una manera pues un poquito más amistosa para ellos. 15 00:02:27,280 --> 00:02:35,199 También, bueno, quiero reseñar que siempre pongo mi correo para que lo tengan accesible y así poderme plantear problemas que les puedan surgir, 16 00:02:35,759 --> 00:02:41,719 al igual que les pongo siempre la rúbrica para que sepan en todo momento cómo van a ser evaluados y lo que quieran. 17 00:02:41,719 --> 00:03:11,699 Bueno, pasamos ahora al siguiente bloque, al siguiente tema, en este caso, bueno, tengo aquí un texto vinculado al plan lector del texto creado por mí, en este caso les pedía que hiciesen una redacción, otro modo de evaluarlos es a través de la fotografía, a mí me gustó mucho la fotografía y en este caso les pedía que captasen un momento y que reflexionasen en torno a una imagen que les recordase de alguna manera a Platón, 18 00:03:11,719 --> 00:03:21,419 Se generaron algunas bastante interesantes, a posteriori las pusimos en clase, las explicaron en clase y se generaron debates bastante interesantes. 19 00:03:21,419 --> 00:03:41,340 Al igual que en este vídeo, que en este caso tenían que reactualizar el mito de la caverna de Platón, reactualizarlo con los medios de comunicación, con la publicidad y de nuevo aquí vemos la rúbrica. 20 00:03:41,719 --> 00:03:44,840 que les indica como van a ser evaluados 21 00:03:44,840 --> 00:03:47,639 y aquí tengo un vídeo 22 00:03:47,639 --> 00:03:50,360 que lo tengo aquí abierto para no perder tiempo 23 00:03:50,360 --> 00:03:52,599 el arma ha sido creada 24 00:03:52,599 --> 00:03:54,960 como el que les explicaba 25 00:03:54,960 --> 00:03:58,039 algunas dudas que habían surgido en clase 26 00:03:58,039 --> 00:04:02,819 también lo tenía en el repositorio y lo puse 27 00:04:02,819 --> 00:04:05,039 y ahora me gustaría detenerme 28 00:04:05,039 --> 00:04:08,879 en este tema 29 00:04:08,879 --> 00:04:12,460 de estética que he generado una unidad 30 00:04:12,460 --> 00:04:15,419 por Geniali, de creación propia 31 00:04:15,419 --> 00:04:17,920 en esta, bueno la tengo ya abierta para no perder tiempo 32 00:04:17,920 --> 00:04:21,079 en esta primera, bueno, les lanzo algunas píldoras 33 00:04:21,079 --> 00:04:24,240 y después, utilizando el Dúa, bueno pues 34 00:04:24,240 --> 00:04:27,459 les voy planteando, en este caso textos 35 00:04:27,459 --> 00:04:30,100 la visión de la luna, textos, aquí 36 00:04:30,100 --> 00:04:32,860 bueno, en esta vemos un poema, una 37 00:04:32,860 --> 00:04:35,680 una muestra auditiva 38 00:04:35,680 --> 00:04:38,819 una muestra visual, en este caso 39 00:04:38,819 --> 00:04:49,879 los Chessaya de Van Gogh, Planiferio de Chimamadoz y después, bueno, pues unas preguntas y también les planteo algunos retos 40 00:04:49,879 --> 00:05:00,860 con sus correspondientes. Espero que os haya aclarado cómo utilizo yo el Google Classroom.