1
00:00:00,690 --> 00:00:12,710
Muy buenas a todos. En esta ocasión os voy a exponer la evidencia fundamental número 2, contenido digital número 1, de las 3 que debemos completar.

2
00:00:13,650 --> 00:00:24,089
He creado el siguiente contenido digital utilizando la aplicación Excel Learning, que nos da varios usos, entre ellos creación de contenido digital y páginas web.

3
00:00:24,690 --> 00:00:30,649
He creado desde cero para abordar la unidad de trabajo llamada materiales plásticos del vehículo.

4
00:00:30,690 --> 00:00:36,149
dentro de la situación de aprendizaje en concreto.

5
00:00:36,990 --> 00:00:41,429
Módulo formativo de eventos a móviles y cifras no estructurales de grado superior de automoción.

6
00:00:42,450 --> 00:00:48,820
El contenido abarca desde una información histórica, que aquí se muestra,

7
00:00:49,820 --> 00:00:58,359
que es el tema en cuestión, objetivos, y al final, bueno, después tenemos todo el cuerpo

8
00:00:58,359 --> 00:01:21,459
De lo que es la materia de la unidad de trabajo, siguiendo por una actividad de lectura y comprensión con una pequeña retroalimentación al final y un juego final para consolidar todos los contenidos que se ofrecen en este material digital.

9
00:01:22,459 --> 00:01:49,219
Como podéis ver, tiene una interfaz bastante intuitiva en la que los alumnos pueden ir moviéndose entre menús para ver esta unidad de trabajo desde el contexto histórico, pasando por objetivos de este tema, en concreto los objetivos de la mejora de los plásticos durante la historia del automóvil.

10
00:01:49,219 --> 00:02:23,680
Y siguiendo por el grueso, bastante resumido para que sea una síntesis y que complemente un poco el contenido dado en clase y en el libro, los tipos de plástico, identificación, siempre un apartado de seguridad y como ya hemos dicho una actividad de lectura para seguir completando este contenido digital para la asignatura de la clase.

11
00:02:23,699 --> 00:02:27,219
a movibles. Esto ha sido todo. Muchas gracias.