0 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Bien, aquí tenemos el orden virtual que lo hemos hecho de manera que los participantes 1 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 no sean alumnos. Por tanto, he metido a dos compañeras mías, la TIC y la secretaria 2 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 del centro. Como veis, están aquí. Y obviamente también, porque si no, no podría editar 3 00:00:25,000 --> 00:00:34,000 la página, ¿vale? Están matriculados de manera manual, ¿de acuerdo? Luego en el curso 4 00:00:34,000 --> 00:00:43,000 pues está metido el foro general, un foro social, un enlace a webs por si hay algunos 5 00:00:43,000 --> 00:00:48,000 alumnos de baja médica y entonces se les podría dar la clase por internet, ¿vale? 6 00:00:48,000 --> 00:00:55,000 Está hecho, por ejemplo, el libro de lecturas, lo que pasa que no me ha dado tiempo a meterlo. 7 00:00:55,000 --> 00:01:03,000 Luego están, como veis, hechos por temas, ¿vale? Tenemos los PowerPoints del tema 1, 8 00:01:03,000 --> 00:01:12,000 ¿vale? Tenemos actividades de refuerzo. Luego, por ejemplo, un cuestionario en el tema 2 9 00:01:12,000 --> 00:01:27,000 sobre autores medievales, ¿vale? Entonces, pues hemos metido aquí este cuestionario 10 00:01:27,000 --> 00:01:35,000 y para la calificación, ¿vale? Si nos ponemos en modo edición, obviamente, pues creo que 11 00:01:35,000 --> 00:01:54,000 lo podemos ver. Y aquí tenemos, por ejemplo, el cuestionario que son de respuesta múltiple 12 00:01:54,000 --> 00:02:03,000 sobre autores medievales, ¿vale? Obviamente está puesta ya la respuesta correcta y valdría 13 00:02:03,000 --> 00:02:14,000 pues eso. Aquí tendríamos cómo terminar y la previsualización. Bien. También una 14 00:02:14,000 --> 00:02:31,000 tarea que aquí la tenemos por las tierras del SID, ¿vale? Y aquí pues obviamente tendríamos 15 00:02:31,000 --> 00:02:40,000 la manera de calificar, ¿vale? Y si pudiésemos, si me hubiesen entregado obviamente las cosas, 16 00:02:40,000 --> 00:02:48,000 obviamente mis compañeras no me las van a mandar, pues se podría calificar, ¿vale? 17 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 Se podría poner la calificación sobre 10 y luego hacer comentarios sobre si el ejercicio 18 00:02:54,000 --> 00:03:14,000 está bien hecho o si tiene una nota baja en donde ha cometido los fallos, ¿vale? 19 00:03:14,000 --> 00:03:19,000 Luego, por ejemplo, pues aquí en el sustantivo, que sería otro tema, pues obviamente pues 20 00:03:19,000 --> 00:03:30,000 hay una gorra L, ¿vale? Donde nos viene lo que es el sustantivo con sus fotos y los tipos 21 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 de sustantivos. Un árbol y todas estas cositas. Y luego abajo unos ejercicios pues para rellenar. 22 00:03:37,000 --> 00:03:56,000 ¿Vale? Tendríamos aquí, por ejemplo, el sustantivo que es un esquema y un resumen 23 00:03:56,000 --> 00:04:04,000 sobre el sustantivo, ¿vale? Una lección. Y luego también, pues en vez de por unidades, 24 00:04:04,000 --> 00:04:14,000 pues como se puede ver, se puede también colocar por semanas las actividades. 25 00:04:14,000 --> 00:04:22,000 Vale. Bien. Esto sería más o menos el hora virtual, pues todo lo que puedes meter, ¿vale? 26 00:04:22,000 --> 00:04:29,000 Las calificaciones. Pues aquí vendrían para meterse, obviamente, ¿vale? Según los, ¿veis? 27 00:04:29,000 --> 00:04:35,000 Actual MD, ¿vale? Respuesta de aprendizaje. Estarían todas las actividades que tendrían 28 00:04:35,000 --> 00:04:42,000 que entregar, pues en este caso, a lo largo del curso, ¿vale? 29 00:04:42,000 --> 00:04:47,000 Luego, por ejemplo, para la hora de evaluar, yo uso Additio. Siempre ha sido el mejor cuaderno 30 00:04:47,000 --> 00:04:52,000 del profesor cuando lo hacíamos manual y desde luego como agenda electrónica y cuaderno 31 00:04:52,000 --> 00:04:59,000 del profesor para mí es impagable. Por ejemplo, tenemos el hecho de poder calificar con caras 32 00:04:59,000 --> 00:05:05,000 el medio con positivos y negativos porque normalmente para los alumnos suele ser más 33 00:05:05,000 --> 00:05:11,000 fácil verse una carita triste o una cara seria antes que un negativo, donde obviamente 34 00:05:11,000 --> 00:05:17,000 los valores serían los mismos. Una cara roja sería un negativo, una cara seria sería 35 00:05:17,000 --> 00:05:23,000 el hecho de haber entregado la tarea, pero la entregadora completa o así. Y la carita 36 00:05:23,000 --> 00:05:28,000 verde sería el positivo de haber entregado la actividad como tiene que entregarse, ¿vale? 37 00:05:28,000 --> 00:05:34,000 También tenéis que tener en cuenta que el Additio tiene la propia hoja de Excel metida 38 00:05:34,000 --> 00:05:43,000 dentro de la agenda. Aquí, por ejemplo, tengo los alumnos puestos, pero los alumnos 39 00:05:43,000 --> 00:05:47,000 que tienen dos apellidos, solamente pongo el primero y los que no tienen, solamente 40 00:05:47,000 --> 00:05:53,000 tienen uno, como es el caso de Germain, solamente pongo las iniciales, las dos primeras, detrás 41 00:05:53,000 --> 00:06:02,000 del apellido. De esta manera, pues, no se sabe realmente quiénes son los alumnos. Lo 42 00:06:02,000 --> 00:06:09,000 sé yo. Luego, por ejemplo, también otra manera de, por ejemplo, a ver el, para ver 43 00:06:09,000 --> 00:06:19,000 lo del, ¿vale? Fijaros, 30%, selector numérico para hacer el este. Y luego también se puede 44 00:06:19,000 --> 00:06:26,000 meter rúbricas, como es este caso, de lectura en voz alta para puntuarlos las actividades. 45 00:06:26,000 --> 00:06:35,000 ¿De acuerdo? Y aquí tendríamos, por ejemplo, la manera, lo que decimos, lo de la hoja 46 00:06:35,000 --> 00:06:43,000 de Excel. Se pone para sacar los porcentajes, ¿vale? O tienes la opción de media aritmética, 47 00:06:43,000 --> 00:06:49,000 que también te la hace, pues, para sacar la media de los exámenes y luego colocar 48 00:06:49,000 --> 00:06:58,000 la nota final, ¿vale? Luego, por ejemplo, para tener, por ejemplo, actividades que fueron 49 00:06:58,000 --> 00:07:06,000 necesarias porque no llegaban a la ortografía necesaria, a las tildes, pues, se les hicieron 50 00:07:06,000 --> 00:07:11,000 estas adaptaciones donde tuvieron que hacer cuadernillos de textos, de tildes y de ortografía, 51 00:07:11,000 --> 00:07:20,000 para mejorar su comprensión lectora y su caligrafía y su lectura. ¿De acuerdo? Luego, obviamente, 52 00:07:20,000 --> 00:07:26,000 aquí tenemos pestañas para las actividades, notas, podemos poner 100.000 pestañas y luego 53 00:07:26,000 --> 00:07:36,000 en la programación, pues, tendríamos, perdón que me ha saltado el antivirus, pues, tendríamos 54 00:07:36,000 --> 00:07:42,000 todas estas cositas para poner en la programación donde veramos. Luego tendríamos comunicaciones 55 00:07:42,000 --> 00:07:48,000 con las familias que están inactivas, obviamente, porque no las podemos usar aquí, ¿vale? 56 00:07:48,000 --> 00:07:54,000 Y también tendríamos, por ejemplo, un plano de la clase donde podríamos colocarlos de 57 00:07:54,000 --> 00:08:03,000 manera aleatoria o como nos asordiésemos que se pudiese colocar las clases y, yo que 58 00:08:03,000 --> 00:08:12,000 sé, algunos alumnos que estén incompatibles o asentarse juntos. 59 00:08:12,000 --> 00:08:18,000 Luego también, otra cosa que se podría hacer, ¿vale? Se puede editar el grupo, se pueden 60 00:08:18,000 --> 00:08:29,000 editar e importar los alumnos, ¿vale? Compartir grupos, estructuras del grupo, ¿vale? Configurar 61 00:08:29,000 --> 00:08:36,000 las comunicaciones con el Voice, vincular el grupo a Google Classroom, a Moodle, lo 62 00:08:36,000 --> 00:08:40,000 que pasa que, obviamente, en el aula virtual es imposible lanzar la edición, supongo, 63 00:08:40,000 --> 00:08:44,000 porque no estará en Microsoft Teams. También se puede vincular el grupo y de esa manera 64 00:08:44,000 --> 00:08:57,000 también trasladar las notas a la agenda. Luego, por ejemplo, fijaros en la programación 65 00:08:57,000 --> 00:09:04,000 del seguimiento. Tenemos aquí todo lo que vamos haciendo todos los días, es decir, 66 00:09:04,000 --> 00:09:09,000 un cuaderno diario donde podemos poner el título, los objetivos que perseguimos, los 67 00:09:09,000 --> 00:09:14,000 recursos que hemos usado, las actividades y las podemos poner evaluables o no evaluables. 68 00:09:14,000 --> 00:09:20,000 Si las ponemos evaluables, saltan directamente a la pestaña de actividades del grupo en 69 00:09:20,000 --> 00:09:34,000 Google Classroom. Bien, pues esto es básicamente lo que vengo usando en clase de manera virtual.