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Hola, soy Gemma María Guerrero González, voy a realizar la tarea 2 correspondiente al vídeo de la presentación.

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Entro en mi aula virtual, en infantil, en 4 años A, en la sección de proyectos.

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Y como hace referencia a los transportes marítimos y el viaje a París que lo organizamos en barco,

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me voy a este apartado y aquí es donde encontramos la presentación.

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La presentación comienza con mi autoría, continúa con una portada, transportes marítimos, sigue a modo de introducción, se le dice a los niños lo que vamos a hacer, vamos a ver diferentes transportes marítimos y a continuación está la sucesión de diferentes tipos de transporte.

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Para que el recurso sea accesible e inclusivo para todo mi alumnado, se han tenido en cuenta una serie de adaptaciones.

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Pictogramas para favorecer el acceso a la información al alumnado con necesidades específicas de aprendizaje.

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00:01:17,120 --> 00:01:19,680
Se han incluido pictogramas de la web para SAT.

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Estos pictogramas se acompañan de la palabra escrita para facilitar la escritura del vocabulario.

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00:01:25,420 --> 00:01:28,140
Texto en mayúscula para hacer mucho más accesible la información.

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00:01:29,299 --> 00:01:33,819
Poco texto y más presentación de imágenes para favorecer la atención y el interés.

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participación del alumno a través de diálogos de las diferentes características de lo que en este caso es el transporte marítimo,

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efectos de transición entre páginas para provocar interés, curiosidad y mayor atención en los alumnos,

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música, la presentación está acompañada de un audio de música relajante relacionada con el mar para crear un clima más acogedor

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y la cantidad de contenidos puestos, así como su grado de dificultad, están completamente adaptados al nivel de aprendizaje de los alumnos, en este caso de cuatro años.

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Y concluye la presentación con una pregunta, cuál es el medio de transporte marítimo que más te ha gustado, incluye la imagen de los diferentes tipos que hemos incluido en la presentación y termina con dos capturas de pantalla para demostrar mi autoría.