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Hola, soy Pilar Lucía García Casas, maestra de inglés en un centro bilingüe

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y en este vídeo voy a mostrar el entorno de aprendizaje virtual

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que utilizo con mis cursos de quinto.

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Es un entorno virtual en Teams, de acuerdo con el resto del colegio,

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aunque otros años he probado EducaMadrid, el aula virtual.

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00:00:18,800 --> 00:00:22,780
Este entorno virtual es común para todos los profesores del curso,

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pero tenemos diferentes canales para cada asignatura,

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00:00:26,960 --> 00:00:31,640
además de algunos canales propios que me gusta crear para contenidos especiales

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00:00:31,640 --> 00:00:37,219
como puede ser el trabajo de la netiqueta desde el área de valores críticos y sociales de Quinto

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00:00:37,219 --> 00:00:42,560
algunos temas de plástica que son temporales como este de los cómics

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00:00:42,560 --> 00:00:46,380
o otros temas de interés para los alumnos

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00:00:46,380 --> 00:00:52,399
por ejemplo el eclipse solar que se vio en los Estados Unidos hace un mes o así

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00:00:52,399 --> 00:01:06,879
Este canal, por ejemplo, tiene diferentes elementos como enlaces a la página web de la NASA, infográficos que he hecho yo para explicar cómo llegar a ser astronauta, diferentes contenidos que les pueden interesar

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En los canales principales, como este de inglés, voy poniendo lo que vamos viendo en la asignatura para aquellos alumnos a los que no les da tiempo a terminarlo en clase o que no han venido a clase y lo pueden comprobar

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00:01:20,859 --> 00:01:25,659
También lo pueden comprobar las familias, como pueden ser fotos de lo que hemos hecho.

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00:01:26,359 --> 00:01:34,299
También tenemos enlaces de otras actividades que vamos haciendo para ampliar el contenido del currículum o contextualizarlo.

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00:01:34,700 --> 00:01:37,739
Por ejemplo, aquí tenemos actividades relacionadas con el día del libro.

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00:01:38,260 --> 00:01:41,299
Estuvimos hablando de San Jorge, el dragón y todo eso.

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Y también tenemos actividades que tienen que hacer los alumnos, tareas evaluables, que suelen ser más bien de repaso.

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00:01:49,500 --> 00:01:57,480
Si miramos a las tareas también se puede observar que se pueden dividir en diferentes niveles

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00:01:57,480 --> 00:02:03,819
Por ejemplo, aquí vemos esta que se llama World Order Review y World Order Practice

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En World Order Review está diseñada para dos alumnos con niveles un poco más bajos que el resto de la clase

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00:02:11,360 --> 00:02:14,800
Así que las frases que tienen que ordenar son más sencillas, más básicas

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00:02:14,800 --> 00:02:19,580
para después ir aumentando la dificultad y que alcancen al resto de compañeros.

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00:02:20,080 --> 00:02:24,560
Y aquí tenemos la primera Word of Practice para el resto de compañeros de la clase,

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00:02:25,219 --> 00:02:32,139
que son un poco más complicadas, aunque también es importante decir que no siempre todos los alumnos las hacen.

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00:02:33,439 --> 00:02:35,699
A veces las hacen orales conmigo en clase.

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00:02:36,520 --> 00:02:41,379
Bueno, también decir que todos los alumnos están matriculados en el curso, por supuesto,

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00:02:41,379 --> 00:02:47,840
ya que lo hacen desde el centro y que, bueno, básicamente es eso.

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00:02:48,780 --> 00:02:54,539
Otros años he utilizado el aula virtual de EducaMadrid, que en mi opinión es un poco más claro para usar,

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pero Teams es bastante rápido también y los contenidos están organizados cronológicamente.

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00:03:03,000 --> 00:03:09,159
suelo poner al inicio del tema el vocabulario, como aquí podemos ver

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00:03:09,159 --> 00:03:15,319
y después voy poniendo las fechas para que los alumnos

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00:03:15,319 --> 00:03:18,639
el día que entren a comprobar los contenidos

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00:03:18,639 --> 00:03:21,840
vean lo que se ha visto ese mismo día

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00:03:21,840 --> 00:03:28,020
y este es mi aula virtual, no tengo más que explicar

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00:03:28,020 --> 00:03:28,800
muchas gracias