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Este es uno de los contenidos digitales que he elaborado para trabajar en el aula de tres años con 16 alumnos y alumnas.

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Uno de ellos con trastorno específico del lenguaje, pero que sigue perfectamente el ritmo de la clase.

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Se trata de un Geniali que presenta vídeos y actividades relacionados con la temática de los indios,

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proyecto que hemos desarrollado en el tercer trimestre.

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00:00:21,260 --> 00:00:24,120
Este recurso lo hemos utilizado para dar cierre al proyecto.

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00:00:24,300 --> 00:00:31,239
Está subido a la aula virtual para que los alumnos puedan acceder a él tanto en casa como en clase y repasar conceptos cuando lo deseen.

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00:00:32,320 --> 00:00:36,740
Con este genial les presento diferentes juegos con las características propias del skate room,

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00:00:36,960 --> 00:00:40,079
es decir, irán resolviendo enigmas pero adaptados a la edad infantil.

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00:00:40,640 --> 00:00:45,679
Cuando le damos a empezar nos encontramos con tres partes, la introducción, las misiones y la recompensa.

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00:00:46,560 --> 00:00:50,799
Si pinchamos en la introducción aparece un vídeo mío contando el problema que tenemos.

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00:00:50,799 --> 00:00:56,219
Han secuestrado al chamán de la tribu, a todos los sentados, y tenemos que traerlo de vuelta.

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00:00:56,859 --> 00:00:59,299
A partir de ahí empezamos con las misiones.

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00:01:00,299 --> 00:01:05,840
Empezamos con la primera misión. En ella lo que tenemos es que crear un puzzle.

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00:01:05,840 --> 00:01:13,819
Para acceder al puzzle podemos bien escanear este QR con la tabla de la clase o pinchar en él si estamos desde la pizarra digital.

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00:01:14,400 --> 00:01:18,859
El puzzle lo he creado a partir de una imagen con la página de puzzle.org.

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Una vez que hemos superado esta prueba pasamos a la siguiente.

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00:01:23,540 --> 00:01:28,700
La siguiente está enlazada con un anagrama que he creado desde la página de Worldwide.

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00:01:28,700 --> 00:01:35,700
En el anagrama lo que tenemos que hacer es ir ordenando las letras hasta construir el nombre de toro sentado.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,480
Iremos asociando grafía y fonema de las letras con aquellos alumnos que les cueste un poquito más.

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00:01:41,980 --> 00:01:46,060
Una vez que hemos acabado con esta misión, pasamos a la tercera misión.

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00:01:46,719 --> 00:01:53,459
En la tercera misión lo que tenemos que hacer es construir diferentes tótens, un amuleto que sabemos que es muy importante para los indios.

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00:01:54,120 --> 00:02:00,099
Los totes los vamos a ir construyendo atendiendo a cada una de las indicaciones que viene en los sobres.

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00:02:00,519 --> 00:02:05,959
Es decir, vamos a ir respetando los atributos relacionados con respecto al color, la puentía y la forma geométrica.

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00:02:06,560 --> 00:02:12,419
Todos los conceptos que hemos ido trabajando a lo largo del curso y especialmente en este trimestre.

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00:02:12,780 --> 00:02:21,180
Y en la última prueba, en la 4, tenemos un juego de dabble, donde tenemos que ir encontrando la imagen que se repite en cada burbuja.

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00:02:21,180 --> 00:02:30,300
Con este juego lo que hacemos es repasar el vocabulario y las diferentes palabras significativas que hemos visto a lo largo del proyecto.

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00:02:31,159 --> 00:02:34,960
Y llegamos así al último dabble y hemos superado todas las preguntas.

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00:02:35,120 --> 00:02:39,219
Una vez que la hemos superado, pasamos a ver la recompensa.

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00:02:40,259 --> 00:02:50,240
Si pinchamos en la recompensa, encontramos un audio de todos sentados agradeciéndonos todo el esfuerzo que hemos hecho

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y además una foto donde se ve que está en el patio de nuestro colegio de manera real,

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creándonos una pose más secreta para nosotros.