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00:00:04,719 --> 00:00:09,380
Somos el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Cardenal Herrera Oria.

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00:00:09,519 --> 00:00:14,560
El Colegio Cardenal Herrera Oria es un centro docente público bilingüe dependiente de la

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00:00:14,560 --> 00:00:19,500
Conserjería de Educación e Innovación de la Comunidad de Madrid, que imparte enseñanzas

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00:00:19,500 --> 00:00:21,059
de educación infantil y primaria.

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00:00:22,079 --> 00:00:23,420
Nuestras instalaciones.

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00:00:23,820 --> 00:00:30,359
27 aulas, 5 tutorías, 3 tutorías adaptadas para impartir clase a los alumnos con necesidades

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00:00:30,359 --> 00:00:37,200
educativas especiales, un despacho de orientación, un gimnasio y un aula de psicomotricidad, dos

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00:00:37,200 --> 00:00:42,420
bibliotecas, un aula de informática, sala polivalente, aula de música, dos huertos

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00:00:42,420 --> 00:00:48,880
escolares, secretaría y consejería, jefatura de estudios y despacho de dirección, sala

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00:00:48,880 --> 00:00:50,780
de profesores, sede de Lampa.

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00:00:55,219 --> 00:01:00,960
Nuestra labor educativa respeta fundamentalmente los derechos humanos. Entendemos que la educación

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00:01:00,960 --> 00:01:06,760
ha de ser plural, respetando las convicciones religiosas, morales e ideológicas para los

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00:01:06,760 --> 00:01:12,140
alumnos y familias, siendo el profesor neutral en el acto educativo y rechazando todo tipo

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00:01:12,140 --> 00:01:21,260
de dogmatismo. Fomentamos los valores democráticos, comenzando por el respeto a los demás, con

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00:01:21,260 --> 00:01:26,819
sus afinidades y diferencias utilizando el diálogo constructivo entre todos, profesores,

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00:01:27,219 --> 00:01:32,500
alumnos y familia, procurando siempre llegar al consenso entre todos los componentes de

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00:01:32,500 --> 00:01:41,459
la comunidad educativa. Estos valores se desarrollan en toda la actividad educativa de manera transversal

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00:01:41,459 --> 00:01:45,980
con todos los alumnos, según los niveles y la maduración de los mismos, para que los

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00:01:45,980 --> 00:01:50,560
desarrollen y reafirmen a lo largo de toda su vida en los diferentes ámbitos y entornos

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00:01:50,560 --> 00:01:58,599
de convivencia. Trabajaremos desde un enfoque metodológico integrador que propicie la utilización

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00:01:58,599 --> 00:02:03,500
de unos métodos u otros en función de las necesidades, de los diferentes momentos de

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00:02:03,500 --> 00:02:09,180
la etapa, de las distintas tareas y situaciones, de la adversidad del alumnado, de los diferentes

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00:02:09,180 --> 00:02:10,939
tipos de agrupación, etc.

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00:02:12,219 --> 00:02:17,580
Los aprendizajes significativos se adquirirán a través de la utilización de métodos de

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00:02:17,580 --> 00:02:22,759
carácter inductivo que, partiendo de hechos y realidades concretas próximas a la experiencia

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00:02:22,759 --> 00:02:28,860
del alumnado le ayuden a formular leyes generales a través de la constatación y manipulación

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00:02:28,860 --> 00:02:35,439
de los hechos observables o por medio de métodos deductivos que, siguiendo el proceso mental

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00:02:35,439 --> 00:02:41,099
inverso, también puede favorecer la intervención activa del alumnado en la construcción de

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00:02:41,099 --> 00:02:50,340
su propio conocimiento. Fomentaremos la actividad constructiva de los alumnos. El profesor actuará

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00:02:50,340 --> 00:02:59,919
como guía y mediador. Utilizaremos una metodología activa. Formar alumnos y alumnas con personalidad

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00:02:59,919 --> 00:03:06,780
propia. Que sean activos y participativos. Que aprendan a trabajar en equipo. Que sean

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00:03:06,780 --> 00:03:12,520
responsables y cada vez más autónomos. Que tengan espíritu creativo y crítico. Que

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00:03:12,520 --> 00:03:19,599
adquieran técnicas básicas de trabajo. Concebimos la convivencia desde una perspectiva

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00:03:19,599 --> 00:03:24,659
constructiva y positiva, dando importancia a las relaciones entre las personas desde

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00:03:24,659 --> 00:03:29,520
un marco de valores compartidos, basados en el diálogo y la participación, por lo que

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00:03:29,520 --> 00:03:33,939
las actuaciones van encaminadas al desarrollo de comportamientos adecuados para convivir

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00:03:33,939 --> 00:03:38,780
mejor, la prevención de problemas de conducta y la resolución de conflictos a través de

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00:03:38,780 --> 00:03:40,500
la comunicación y la participación.