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00:00:00,050 --> 00:00:18,149
La creación y modificación de contenidos educativos digitales favorece la consecución de las competencias específicas de mi programación de aula, basada en la metodología ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos, la cual se contextualiza en el segundo ciclo de Educación Infantil, tercer nivel y en el curso 5 años A.

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00:00:18,149 --> 00:00:41,009
Dicho grupo tiene 25 alumnos, los cuales presentan diferentes necesidades y ritmos de aprendizaje para los cuales la digitalización y las tecnologías inclusivas facilitan el desarrollo de las tareas atendiendo a su diversidad, así como las extensiones de accesibilidad de nuestro navegador, zoom de ampliación, traductor, app de dislexia, lector de texto, entre otras.

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00:00:41,009 --> 00:00:48,009
El contenido digital elegido es la actividad H5P que hemos aprendido de los vikingos

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00:00:48,009 --> 00:00:55,070
Ubicada en mi aula virtual, concretamente en la segunda sección, segundo trimestre en el proyecto vikingos

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00:00:55,070 --> 00:00:59,369
Además está ubicada en la fase de actividades de evaluación

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00:00:59,369 --> 00:01:03,590
Por ser un contenido dinámico que les permite despertar su interés y atención

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00:01:03,590 --> 00:01:09,469
Para finalmente descubrir si se han afianzado de forma correcta o no los contenidos programados

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00:01:09,469 --> 00:01:12,870
recogiendo dichos resultados en el libro de calificaciones.

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00:01:13,390 --> 00:01:17,769
Este contenido sirve de herramienta para la autoevaluación de los alumnos con su iPad

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00:01:17,769 --> 00:01:20,769
o coevaluación si se utiliza la pizarra digital.

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00:01:21,450 --> 00:01:25,969
A continuación vamos a describir el contenido, el cual es de elaboración propia.

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00:01:27,170 --> 00:01:31,829
Ha sido creado en letra mayúscula para adaptarnos a nuestros alumnos de infantil 5 años

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00:01:31,829 --> 00:01:35,349
y facilitarles la lectura y comprensión de las preguntas.

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00:01:35,349 --> 00:01:41,129
Es un conjunto de preguntas diversas, question set, que permite agrupar distintos tipos de ejercicios.

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00:01:41,870 --> 00:01:49,349
Verdadero o falso, en esta pregunta tendrán que señalar si lo leído en la oración se corresponde o no con lo estudiado de los vikingos en clase.

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00:01:50,510 --> 00:02:00,969
Además, llenar los huecos, fill in the blanks, en esta pregunta tienen que escribir en los huecos las palabras que faltan para dar sentido a la oración con las actividades vikingas más características de la época.

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00:02:00,969 --> 00:02:12,379
Arrastrar las palabras, drag the words, en esta pregunta tienen que poner a prueba sus conocimientos sobre los dioses vikingos

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00:02:12,379 --> 00:02:16,280
Arrastrando a las oraciones sus nombres propios en función de sus atributos

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00:02:16,280 --> 00:02:23,800
Además me gustaría destacar que este contenido se ha trabajado tanto en la pizarra digital como en un taller semanal con los iPads del centro

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00:02:23,800 --> 00:02:27,020
Para poder respetar los diferentes ritmos de aprendizaje del aula

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00:02:27,020 --> 00:02:35,159
ya que su contenido es flexible y adaptable a las necesidades de nuestros alumnos, pudiendo adaptarlo y modificarlo tantas veces como fuesen necesarias.

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00:02:35,599 --> 00:02:41,020
Para una mayor adaptación, este contenido se ha desglosado en tres actividades independientes en el aula virtual,

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00:02:42,139 --> 00:02:48,020
pudiendo establecer tres niveles de aprendizaje independientes en caso necesario en función de su madurez lingüística,

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00:02:48,020 --> 00:02:53,800
lingüística, ya que las preguntas de verdadero o falso son mucho más sencillas que las de

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00:02:53,800 --> 00:02:57,599
arrastrar palabras o escribirlas en los huecos.