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00:00:00,370 --> 00:00:05,990
Hola, soy Isabel Blasquez-Artola y vengo a presentarles la actividad Conecteados 4.2.

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00:00:06,769 --> 00:00:12,550
Conecteados porque va sobre el tema de electricidad con la integración de herramientas de inteligencia artificial

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00:00:12,550 --> 00:00:18,329
y además va a conectar al alumnado de cuarto de la ESO con el alumnado de segundo de la ESO.

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00:00:19,010 --> 00:00:20,589
Vamos a ver cómo se desarrolla.

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00:00:21,510 --> 00:00:25,190
La actividad va dirigida al alumnado de tecnología de cuarto de la ESO.

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00:00:25,190 --> 00:00:34,109
Se van a convertir en entrenadores de inteligencia artificial y en diseñadores de un juego de Scratch mediante programación por bloques.

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00:00:34,329 --> 00:00:44,530
Además se van a convertir a profesores del alumnado de segundo que van a probar el juego de Scratch y investigarán sobre los componentes eléctricos.

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00:00:44,530 --> 00:00:50,390
La actividad tiene acá los siguientes objetivos

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00:00:50,390 --> 00:00:55,189
arriba aparecen los objetivos para el alumnado de cuarto y para los alumnos de segundo

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00:00:55,189 --> 00:00:59,429
Toda la actividad no hay que perder de vista cuál es el objetivo

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00:00:59,429 --> 00:01:03,310
y es que el alumnado de segundo aprende a identificar perfectamente

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00:01:03,310 --> 00:01:07,030
cada componente eléctrico, su simbología y su función

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00:01:07,030 --> 00:01:11,430
y para eso los alumnos de cuarto van a desarrollar los juegos con Scratch

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00:01:11,430 --> 00:01:19,670
Todo el trabajo se va a llevar a cabo en equipo, tanto en cuarto como en segundo, desarrollando las competencias propias del trabajo en equipo

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00:01:19,670 --> 00:01:26,629
Vamos a partir de este material de trabajo, que es una caja con todos los componentes eléctricos

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00:01:26,629 --> 00:01:32,829
que los alumnos de segundo tienen que ser capaces de identificar y de organizar en los distintos grupos

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00:01:32,829 --> 00:01:39,409
Comenzamos el trabajo con el alumnado de cuarto y la herramienta Learning Machine Learning

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00:01:39,409 --> 00:01:42,769
van a llevar a cabo una fase de reconocimiento de texto

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00:01:42,769 --> 00:01:46,189
escribiendo y describiendo cada uno de los componentes

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00:01:46,189 --> 00:01:52,829
aprenderá la máquina el modelo y llevaremos a cabo la prueba para ver que funciona

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00:01:52,829 --> 00:01:56,890
De la misma manera vamos a llevar a cabo el reconocimiento de imágenes

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00:01:56,890 --> 00:02:00,930
de los componentes introduciendo además los símbolos eléctricos

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00:02:00,930 --> 00:02:03,950
Aprenderá el modelo y probaremos que funciona

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00:02:03,950 --> 00:02:06,090
Una vez que hemos visto que funciona

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00:02:06,090 --> 00:02:08,810
Llevaremos a cabo la programación con Scratch

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00:02:08,810 --> 00:02:13,509
Partiendo del juego más sencillo y la programación más sencilla

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00:02:13,509 --> 00:02:17,150
Hasta lo más complicado que sean capaces de desarrollar

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00:02:17,150 --> 00:02:21,310
Posteriormente, este juego servirá para que los alumnos de segundo

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00:02:21,310 --> 00:02:25,370
Identifiquen los componentes mediante texto y mediante imágenes

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00:02:25,370 --> 00:02:27,750
Y vayan rellenando una ficha

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00:02:27,750 --> 00:02:39,610
Se llevará a cabo la evaluación tanto de las actividades de cuarto de la ESO como de la evaluación de los alumnos de segundo de la ESO.

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00:02:41,939 --> 00:02:54,759
Gracias por la atención. Aquí tienen mi correo para cada duda y cualquier duda y espero que les resulte interesante esta actividad de Conecteados 4.2. Muchas gracias.