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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es María del Pilar Gil Rábano y aquí vamos a ver cómo tengo introducido,

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00:00:07,000 --> 00:00:12,400
por ejemplo, en el contenido de Selerni que tengo dentro de mi aula virtual, en el bloque

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00:00:12,400 --> 00:00:22,800
3, la accesibilidad para los alumnos. Pinchamos aquí, nos llevaría directamente, abrimos,

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00:00:22,800 --> 00:00:30,040
vamos a ver algo de contenido, por ejemplo, la barra de menús y aquí vamos a ver las

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00:00:30,040 --> 00:00:36,080
distintas herramientas para la accesibilidad de los alumnos. Primero tendríamos flotar,

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00:00:36,080 --> 00:00:44,560
que lo que nos hace, nos permite no perder esta barra de herramientas y dejarla fija.

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00:00:44,560 --> 00:00:50,880
Otra de las herramientas sería si seleccionamos parte del texto, por ejemplo, esta parte del

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00:00:50,880 --> 00:01:03,600
texto y pinchamos, nos permite que haga una lectura para que el alumno con problemas auditivos

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00:01:03,600 --> 00:01:14,160
lo pueda oír mejor. Otra de las herramientas especiales para alumnos con integración de

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00:01:14,160 --> 00:01:23,760
otras culturas sería el poder traducir el contenido. Si yo pincho aquí, podría seleccionar

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00:01:23,760 --> 00:01:30,080
el idioma, su idioma de origen, por ejemplo, imaginemos que es esloveno, pues lo traduciría

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00:01:30,080 --> 00:01:38,240
automáticamente. Volvemos a mostrar nuestro texto original. También tendríamos el zoom,

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00:01:38,240 --> 00:01:50,400
que lo que permite es aumentar o disminuir el tamaño. Lo disminuimos o lo aumentamos.

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00:01:50,400 --> 00:01:55,960
Otra herramienta más sería la fuente. En principio tendríamos la estándar, pero los

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00:01:55,960 --> 00:02:04,000
alumnos que tengan problemas, por ejemplo, de dislesia podrían coger este tipo de fuente.

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Los alumnos con problemas visuales podrían coger este tipo de fuente. También existe

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una fuente para alta legibilidad, como es esta, que lo que hace es que permite un mayor

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00:02:18,600 --> 00:02:27,880
contraste y una legibilidad mejor. Muchas gracias. Esto es todo.