1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenos días, en este vídeo voy a explicar el primer contenido educativo 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 que es una presentación interactiva con la herramienta Genially. 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 Está pensada para un curso de educación infantil del primer nivel, 4 00:00:14,000 --> 00:00:16,000 es decir, niños de 3-4 años. 5 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 Es una actividad que vamos a hacer como introducción al tema, 6 00:00:20,000 --> 00:00:23,000 que va a ser el tema del área de interés del otoño. 7 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 Bueno, en primer lugar, ya que es una actividad de introducción, 8 00:00:28,000 --> 00:00:30,000 vamos a exponer qué sabemos del otoño, 9 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 para que cada niño, mediante una lluvia de ideas, 10 00:00:33,000 --> 00:00:35,000 hable de lo que él sabe sobre el otoño. 11 00:00:37,000 --> 00:00:39,000 Explicamos que el otoño es una de las cuatro estaciones, 12 00:00:39,000 --> 00:00:42,000 vemos en el calendario los meses del otoño 13 00:00:42,000 --> 00:00:45,000 y los elementos típicos de esta estación, 14 00:00:45,000 --> 00:00:47,000 por ejemplo, los alimentos. 15 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 Aquí los niños, pulsando en las lupas, 16 00:00:51,000 --> 00:00:53,000 van a ver diferentes tipos de alimentos 17 00:00:53,000 --> 00:00:55,000 y se va a invitar a que digan cómo se llaman, 18 00:00:56,000 --> 00:00:59,000 avellanas, castañas, piñones, etc. 19 00:01:01,000 --> 00:01:06,000 A continuación vamos a hablar de cómo cambia el entorno con el otoño. 20 00:01:06,000 --> 00:01:08,000 Las hojas de los árboles se vuelven de otros colores, 21 00:01:08,000 --> 00:01:10,000 luego se caen, 22 00:01:10,000 --> 00:01:14,000 y ahora les invitamos a que fuera del aula recojan hojas secas 23 00:01:14,000 --> 00:01:16,000 y las traigan al aula, 24 00:01:16,000 --> 00:01:18,000 porque aquí, pinchando en las lupas, 25 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 vamos a ver distintas manualidades que se pueden hacer con hojas. 26 00:01:22,000 --> 00:01:28,000 Por eso se trata también de unir dos áreas diferentes, 27 00:01:28,000 --> 00:01:31,000 el conocimiento del entorno y el área de expresión plástica, 28 00:01:31,000 --> 00:01:33,000 porque vamos a hacer manualidades, 29 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 y también de unir dos espacios o dos ambientes diferentes, 30 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 uno el del aula y otro el de fuera del aula, 31 00:01:40,000 --> 00:01:42,000 que involucren también a su familia, 32 00:01:42,000 --> 00:01:46,000 pues vamos a ir a recoger hojas para hacer las manualidades, etc. 33 00:01:47,000 --> 00:01:50,000 También vamos a hablar de qué pasa con los animales en otoño. 34 00:01:50,000 --> 00:01:54,000 Otra vez se invita a los niños a que aporten sus ideas. 35 00:01:54,000 --> 00:01:56,000 ¿Qué animal es este que empieza por A? 36 00:01:56,000 --> 00:01:57,000 Bueno, pues es una ardilla, 37 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 y aquí una pequeña explicación de lo que hacen las ardillas en otoño. 38 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 Aquí vemos al ciervo, 39 00:02:04,000 --> 00:02:07,000 que en otoño hace un sonido que se llama la berrea, 40 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 por eso he puesto un enlace a YouTube para que puedan escucharlo. 41 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 Los erizos, que es lo que hacen en otoño, 42 00:02:16,000 --> 00:02:18,000 pues buscan un lugar para pasar el invierno, 43 00:02:18,000 --> 00:02:20,000 aquí vemos una foto de lo que hacen. 44 00:02:22,000 --> 00:02:25,000 Los osos, que también buscan un lugar para hibernar. 45 00:02:25,000 --> 00:02:27,000 Las cuevas, aquí lo podemos ver. 46 00:02:29,000 --> 00:02:33,000 Y los zorros, que también, bueno, una pequeña explicación. 47 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 Y en todo esto los niños lo pueden ir ellos a pizarra digital, 48 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 pueden ir ellos abriendo las ventanas y descubriendo las informaciones. 49 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 Como siempre se invita a que vamos a seguir aprendiendo con nuevas actividades. 50 00:02:49,000 --> 00:02:52,000 Espero que haya sido de su agrado y muchas gracias por su atención. 51 00:02:52,000 --> 00:02:53,000 Un saludo.