1
00:00:16,879 --> 00:00:33,229
Hola, buenas tardes a todo el mundo. Vamos a hacer otra nueva sesión de la clase del

2
00:00:33,229 --> 00:00:41,530
revés o del flipped classroom. Vamos a empezar por hacernos un par de preguntas sobre unas

3
00:00:41,530 --> 00:00:48,250
frases que vamos a ver en español. Mañana iré a París, mañana voy a visitar a mi hermana

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00:00:48,250 --> 00:00:55,850
en París, mañana visita mi hermana y el avión sale a las 7 de la mañana. Bien, la

5
00:00:55,850 --> 00:01:03,320
pregunta es, ¿qué tienen estas cuatro frases en común? Supongo, o ponemos espero, que

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00:01:03,320 --> 00:01:08,780
todos habréis dicho lo mismo, que las cuatro hablan del futuro. Vamos a fijarnos ahora

7
00:01:08,780 --> 00:01:14,760
una a una en los tiempos verbales que usa. La primera, mañana iré a París. ¿Qué

8
00:01:14,760 --> 00:01:20,879
tiempo verbal es ese? Pues es claramente el futuro. Yeh, comeré, cantaré. Vamos a ver

9
00:01:20,879 --> 00:01:27,700
la segunda. Voy a visitar. ¿Qué tiempo verbal es ese? Pues es una construcción que tiene

10
00:01:27,700 --> 00:01:34,000
varias partes. El verbo ir, el presente, la preposición a y después un verbo infinitivo.

11
00:01:34,000 --> 00:01:43,739
Voy a visitar, voy a cantar, vamos a bailar, vamos a esperar y naturalmente también habla

12
00:01:43,739 --> 00:01:50,299
del futuro. Y por último vamos a ver la tercera y cuarta frase. Los tiempos verbales son visito

13
00:01:50,299 --> 00:01:55,900
y sale. ¿Están en futuro? No, no están en futuro, están en presente, pero se refieren

14
00:01:55,900 --> 00:02:02,879
al futuro. Bien, pues como ya habréis deducido esta clase de qué va a ir, vamos a hablar

15
00:02:02,879 --> 00:02:10,300
del futuro, vamos a hablar del futuro en inglés. Pero lo que os quería hacer ver es que tanto

16
00:02:10,300 --> 00:02:16,960
en inglés como en español, no siempre vamos a necesitar usar el futuro para hablar del

17
00:02:16,960 --> 00:02:23,120
futuro. Podemos referirnos al futuro de distintas formas o con distintos tipos verbales. Entre

18
00:02:23,120 --> 00:02:31,599
ellos, como vemos en la frase 3 y 4, pues el presente. Vale, entonces vamos a ver cuáles

19
00:02:31,599 --> 00:02:37,300
van a ser los learning objectives, es decir, los objetivos de aprendizaje. El primero va

20
00:02:37,300 --> 00:02:41,099
es reconocer los distintos modos de expresar el futuro.

21
00:02:41,460 --> 00:02:46,860
Si volvemos a la diapositiva anterior, aquí vemos que hay distintos modos de referirse al futuro.

22
00:02:46,860 --> 00:02:49,939
Con el futuro, con el máximo infinitivo, con el presente.

23
00:02:50,879 --> 00:02:55,919
Y eso va a suceder también en inglés y vamos a tener que ser capaces de reconocerlo.

24
00:02:56,520 --> 00:03:04,280
El segundo objetivo de aprendizaje o learning objective es ser capaces de producir distintos futuros en inglés.

25
00:03:04,280 --> 00:03:10,199
y, por último, ser capaces de usar el futuro que corresponda en cada función comunicativa concreta.

26
00:03:11,300 --> 00:03:16,620
Es decir, vamos a ver a continuación distintas funciones comunicativas, ya veremos lo que es eso,

27
00:03:18,860 --> 00:03:22,939
y cada una nos va a requerir distintos futuros.

28
00:03:23,400 --> 00:03:24,240
Bien, pues empecemos.

29
00:03:25,240 --> 00:03:27,979
El primero es el futuro con la partícula will.

30
00:03:31,639 --> 00:03:35,620
¿Cuánto lo usamos? Es decir, ¿para qué funciones comunicativas lo usamos?

31
00:03:35,620 --> 00:03:39,599
o lo usamos para predicciones o para hablar de decisiones tomadas en el momento.

32
00:03:39,919 --> 00:03:41,280
Vamos a ver cómo se forma.

33
00:03:43,759 --> 00:03:52,280
I will eat, you will eat, she will eat, we will eat, you will eat, they will eat.

34
00:03:52,539 --> 00:03:54,020
O también la forma contraída.

35
00:03:54,560 --> 00:03:59,900
I'll eat, you'll eat, she'll eat, we'll eat, you'll eat, they'll eat.

36
00:04:01,180 --> 00:04:02,539
Vamos a ver dos ejemplos, por tanto.

37
00:04:02,900 --> 00:04:04,680
I'm hungry, I have sandwich.

38
00:04:04,680 --> 00:04:06,800
Tengo hambre, me voy a tomar un sandwich.

39
00:04:06,800 --> 00:04:08,060
Un bocadillo

40
00:04:08,060 --> 00:04:10,840
Es, por lo tanto, una decisión espontánea

41
00:04:10,840 --> 00:04:12,000
Tomada en este mismo momento

42
00:04:12,000 --> 00:04:15,439
Very soon, all cars will be self-driven

43
00:04:15,439 --> 00:04:17,980
Es una predicción acerca de lo que va a ser el futuro

44
00:04:17,980 --> 00:04:19,319
Pues muy bien

45
00:04:19,319 --> 00:04:20,860
Esas dos funciones comunicativas

46
00:04:20,860 --> 00:04:23,279
Predicciones y decisiones tomadas en el momento

47
00:04:23,279 --> 00:04:25,019
Se expresan con will

48
00:04:25,019 --> 00:04:26,860
O, su forma contraída

49
00:04:26,860 --> 00:04:29,500
I'll eat

50
00:04:29,500 --> 00:04:31,220
Muy bien

51
00:04:31,220 --> 00:04:34,000
Después, vamos a ver el futuro con going to

52
00:04:34,000 --> 00:04:35,959
Este se va a asemejar al que veíamos

53
00:04:35,959 --> 00:04:38,839
en español de ir a más infinitivo.

54
00:04:40,980 --> 00:04:41,879
¿Cuándo se usa?

55
00:04:42,259 --> 00:04:44,100
¿En qué funciones comunicativas? Pues para hablar

56
00:04:44,100 --> 00:04:46,319
de intenciones o para hablar de planes.

57
00:04:47,439 --> 00:04:47,920
Formación.

58
00:04:48,540 --> 00:04:50,439
I'm going to eat, you're going to eat,

59
00:04:50,500 --> 00:04:51,959
she's going to eat, y así.

60
00:04:54,750 --> 00:04:56,170
Y tenemos también

61
00:04:56,170 --> 00:04:57,589
la forma contraria que ya conocéis.

62
00:04:57,709 --> 00:05:00,550
I'm going to eat, you're going to eat, she's going to eat.

63
00:05:02,790 --> 00:05:04,009
Bien. Ejemplos.

64
00:05:05,209 --> 00:05:06,870
Tonight I'm going to make a cake.

65
00:05:06,870 --> 00:05:08,329
Esta noche voy a hacer un pastel.

66
00:05:08,870 --> 00:05:10,170
Es por lo tanto un plan que tenemos.

67
00:05:11,110 --> 00:05:18,329
Otro ejemplo, she is going to work in a bank when she finishes school, es la intención que ella tiene para su futuro.

68
00:05:19,529 --> 00:05:22,750
Así pues, intenciones y planes se expresan con going to.

69
00:05:24,769 --> 00:05:29,889
Después veamos a continuación cuando se usa el presente continuo, el present continuous.

70
00:05:31,569 --> 00:05:36,170
Funciones comunicativas, es simplemente una para planes previamente acordados.

71
00:05:37,629 --> 00:05:41,170
La formación del present continuous ya la conocéis de unidades anteriores.

72
00:05:42,490 --> 00:05:44,670
Y tenemos ahí también su forma contraída.

73
00:05:46,089 --> 00:05:47,269
Bien. Ejemplos.

74
00:05:47,610 --> 00:05:50,310
Tomorrow I'm meeting us with lunch with pizza.

75
00:05:51,189 --> 00:05:55,910
Mañana voy a comer el almuerzo con pizza.

76
00:05:56,050 --> 00:05:58,170
Es por lo tanto un plan que he acordado con él.

77
00:05:58,250 --> 00:05:59,029
Vamos a comer juntos.

78
00:06:00,029 --> 00:06:01,649
We are playing football this weekend.

79
00:06:02,509 --> 00:06:04,370
Vamos a jugar al fútbol este fin de semana.

80
00:06:04,589 --> 00:06:06,990
Nuevamente hemos acordado un grupo de amigos que vamos a jugar.

81
00:06:08,980 --> 00:06:10,680
Bien. Vemos el cuarto punto.

82
00:06:10,899 --> 00:06:12,079
Futuro compresión simple.

83
00:06:12,079 --> 00:06:16,779
Lo usamos para hablar de acontecimientos programados

84
00:06:16,779 --> 00:06:20,500
La formación es el presente simple

85
00:06:20,500 --> 00:06:23,399
Aquí me sale una S bien grande para que no os olvidéis de ella

86
00:06:23,399 --> 00:06:29,860
Y los usos, esos son acontecimientos programados

87
00:06:29,860 --> 00:06:33,980
Ejemplos, during the conference, next weekend, we eat at 2pm

88
00:06:33,980 --> 00:06:37,620
Durante el congreso, el fin de semana que viene

89
00:06:37,620 --> 00:06:39,259
Comemos a las 2

90
00:06:39,259 --> 00:06:41,819
Eso es lo que va a pasar, está programado

91
00:06:41,819 --> 00:06:44,040
Y clásico ejemplo

92
00:06:44,040 --> 00:06:45,620
The train leaves at midnight

93
00:06:45,620 --> 00:06:50,269
El tren sale a medianoche

94
00:06:50,269 --> 00:06:52,209
El programa no tiene nada que ver con nosotros

95
00:06:52,209 --> 00:06:55,470
Lo ha decidido la Renfe o la National Rail

96
00:06:55,470 --> 00:06:57,009
O Virgin Trains

97
00:06:57,009 --> 00:06:57,870
O quien sea

98
00:06:57,870 --> 00:07:01,269
¿Cuáles son los resumenes de todos estos

99
00:07:01,269 --> 00:07:02,490
Cintos futuros?

100
00:07:03,009 --> 00:07:04,689
Pues eso, usamos will para predicciones

101
00:07:04,689 --> 00:07:06,009
Y esto va a ser el momento

102
00:07:06,009 --> 00:07:08,509
Going to va a ser verbo

103
00:07:08,509 --> 00:07:09,629
Para intenciones y planes

104
00:07:09,629 --> 00:07:12,329
Present continuous para planes previamente acordados

105
00:07:12,329 --> 00:07:14,029
Y por último present simple

106
00:07:14,029 --> 00:07:15,709
para acontecimientos programados.

107
00:07:16,370 --> 00:07:19,829
Bien, ya estamos casi acabando y os voy a poner esta tarea.

108
00:07:20,029 --> 00:07:22,730
Esto es lo que tenéis que hacer ahora, justo a continuación,

109
00:07:23,170 --> 00:07:26,389
y lo vamos a discutir en la sesión, en clase.

110
00:07:27,209 --> 00:07:32,529
Os doy cinco frases y me tenéis que decir, simplemente, cuestión muy sencilla,

111
00:07:32,670 --> 00:07:34,170
¿cuál es la función comunicativa de estas frases?

112
00:07:34,170 --> 00:07:36,709
¿Es un plan? ¿Es una decisión tomada en el momento?

113
00:07:36,829 --> 00:07:39,470
Veis ahí las siguientes funciones comunicativas en el cuadro azul.

114
00:07:39,470 --> 00:07:41,449
Plan, decisión tomada en el momento

115
00:07:41,449 --> 00:07:43,250
Predicción, intención

116
00:07:43,250 --> 00:07:44,709
O un acontecimiento programado

117
00:07:44,709 --> 00:07:46,810
¿De qué hablan? ¿Cuál es su función comunicativa?

118
00:07:47,930 --> 00:07:49,269
Pues eso es todo por hoy

119
00:07:49,269 --> 00:07:50,509
That's all folks

120
00:07:50,509 --> 00:07:52,470
Nos vemos en la clase

121
00:07:52,470 --> 00:07:53,930
Os dejo esta tarea

122
00:07:53,930 --> 00:07:56,649
La vamos a discutir

123
00:07:56,649 --> 00:07:58,509
En cuanto lleguéis a la clase

124
00:07:58,509 --> 00:08:00,610
Así que déjale un minutillo o dos

125
00:08:00,610 --> 00:08:02,730
A pensar cuál es la función comunicativa

126
00:08:02,730 --> 00:08:04,370
De esas distintas frases

127
00:08:04,370 --> 00:08:07,069
See you very very soon

128
00:08:07,069 --> 00:08:07,730
Bye bye