1
00:00:04,459 --> 00:00:14,939
Hola a todos y a todas. Espero que hayáis disfrutado de unas magníficas vacaciones y que estemos todos preparados para afrontar el resto del curso.

2
00:00:16,079 --> 00:00:29,879
Tal y como os he propuesto en el correo que he enviado al grupo de cuarto A y cuarto B, os indico la realización de una tarea relativa a un glosario.

3
00:00:29,879 --> 00:00:36,060
un glosario de términos relacionados con la herencia biológica, de la que en parte

4
00:00:36,060 --> 00:00:41,780
hemos hablado en los temas anteriores y de los que vamos a continuar hablando en este

5
00:00:41,780 --> 00:00:48,899
tema que empezamos ahora. Para el adecuado seguimiento del tema, lo primero que tenemos

6
00:00:48,899 --> 00:00:54,740
que hacer es conocer el significado de algunas palabras nuevas que van a aparecer a lo largo

7
00:00:54,740 --> 00:01:02,119
de este tema y de otras que vamos a utilizar con una acepción, con un significado especial

8
00:01:02,119 --> 00:01:09,400
y circunscrito al tema de la herencia de los caracteres biológicos, es decir, de la transmisión

9
00:01:09,400 --> 00:01:16,959
de esos caracteres de padres a hijos. Por lo tanto, el primero de ellos sería el de

10
00:01:16,959 --> 00:01:28,859
herencia. ¿Qué entendemos por herencia? Por herencia vamos a entender todo aquello

11
00:01:28,859 --> 00:01:36,040
que recibimos de una generación previa. En el caso de la herencia biológica vamos a referirnos

12
00:01:36,040 --> 00:01:42,040
exclusivamente a aquello que recibimos de la herencia biológica a través de la información

13
00:01:42,040 --> 00:01:50,099
que contienen los gametos que proceden de nuestro padre y de nuestra madre. Así que en este caso

14
00:01:50,099 --> 00:01:57,560
vamos a hacer referencia sólo al contenido que hay en los gametos y en particular a la información

15
00:01:57,560 --> 00:02:09,419
genética. Esta información genética, como ya hemos visto en el tema anterior, se encuentra

16
00:02:09,419 --> 00:02:16,280
dentro de unas estructuras especiales formadas por ADN que durante la división de la célula

17
00:02:16,280 --> 00:02:25,189
se organizaban de una forma particular que llamábamos los cromosomas y que durante el

18
00:02:25,189 --> 00:02:35,849
resto del ciclo celular aparecía como la cromatina. En ambos vamos a encontrarnos regiones

19
00:02:35,849 --> 00:02:42,189
codificantes que contenían la información necesaria para construir una proteína y que

20
00:02:42,189 --> 00:02:53,900
llamábamos gen. Estas regiones codificantes, que son los genes, eran algo absolutamente

21
00:02:53,900 --> 00:03:00,900
completamente desconocido por el que va a ser el padre del estudio de la herencia genética que es Mendel.

22
00:03:01,400 --> 00:03:06,300
Para Mendel, que es otro de los personajes de los que vamos a hablar a lo largo de este curso,

23
00:03:07,280 --> 00:03:14,560
no existían los genes, dado que para Mendel no existían tampoco el ADN ni los cromosomas,

24
00:03:15,240 --> 00:03:18,539
ni mucho menos conocía la estructura del interior de una célula.

25
00:03:18,539 --> 00:03:39,840
Por lo tanto, aunque nosotros vamos a hablar a lo largo de todo el tema de genes, tenemos que tener presente que cuando Mendel realizó sus trabajos, que explicaremos más adelante, nunca habló de genes, sino que habló de un concepto que podemos asimilar al de gen, que es el de factor hereditario.

26
00:03:46,229 --> 00:04:04,310
Mendel se da cuenta de que en su intento de averiguar qué es lo que hace que generación tras generación los hijos se parezcan a los padres y que conserven características que son propias de los padres y que no presenten otras que eran ajenas a los padres,

27
00:04:04,310 --> 00:04:12,189
se da cuenta de que debe existir algo, a lo que él llama factor, y que es lo que nosotros conocemos como genes,

28
00:04:12,550 --> 00:04:17,910
que es susceptible de ser transmitido de una generación a la siguiente.

29
00:04:18,750 --> 00:04:29,209
Esos factores, que conocemos como genes, se localizan, y eso lo sabemos nosotros, dentro de los cromosomas o de las cromatinas,

30
00:04:29,209 --> 00:04:31,850
en unos lugares específicos.

31
00:04:32,029 --> 00:04:37,009
El lugar donde se encuentra un gen lo vamos a llamar locus.

32
00:04:37,970 --> 00:04:41,129
Y cuando hablemos del lugar donde se encuentran varios genes,

33
00:04:41,350 --> 00:04:47,589
usaremos el plural en latín y que en este contexto usamos también en latín, que es loci.

34
00:04:48,970 --> 00:04:52,649
Bueno, pues ya sabemos a qué nos vamos a dedicar en este tema.

35
00:04:53,009 --> 00:04:58,850
A averiguar cómo se transmite esa información de una generación a la siguiente.

36
00:04:59,209 --> 00:05:11,180
A estas generaciones les vamos a poner nombres. Vamos a hablar de progenitores para referirnos

37
00:05:11,180 --> 00:05:19,240
a la primera generación que consideremos a la hora de estudiar la transmisión de una

38
00:05:19,240 --> 00:05:27,139
información. Estos progenitores los llamaremos también parentales. La descendencia de estos

39
00:05:27,139 --> 00:05:41,439
parentales van a ser las diferentes generaciones filiales. Identificaremos con una P la generación

40
00:05:41,439 --> 00:05:49,959
parental y con una F con un subíndice. Uno para la primera generación filial serían los hijos,

41
00:05:50,579 --> 00:05:57,860
si hablásemos de personas, y una F con un subíndice 2 para la segunda generación filial que serían

42
00:05:57,860 --> 00:06:19,699
Los nietos. Lo que ocurre es que como la mayor parte de los trabajos que vamos a realizar lo vamos a hacer con respecto de plantas o animales, no vamos a hablar de hijos ni de nietos, sino de primeras o segunda generación filial.

43
00:06:19,699 --> 00:06:22,160
¿De acuerdo? ¿Vale?

44
00:06:23,699 --> 00:06:34,120
¿Qué es lo que nos interesa estudiar en el recorrido que hacen los genes desde los parentales a las diferentes generaciones filiales?

45
00:06:34,160 --> 00:06:36,699
Lo que nos interesa es conocer cómo se comportan.

46
00:06:37,740 --> 00:06:43,699
Para ello va a ser muy importante que recordemos una serie de conceptos esenciales.

47
00:06:43,699 --> 00:06:50,699
Y es que, primero, todos los organismos que no son bacterias son organismos diploides.

48
00:06:55,009 --> 00:07:02,930
Eso quiere decir que nosotros los parentales o las diferentes generaciones filiales, todos los organismos son diploides.

49
00:07:04,269 --> 00:07:08,930
Y eso quería decir que teníamos dos juegos de cromosomas completos.

50
00:07:08,930 --> 00:07:14,990
completos. Cada uno de esos cromosomas, si lo representamos en metafase, aparecía con

51
00:07:14,990 --> 00:07:22,430
dos cromátidas y en algún lugar de estas cromátidas indicábamos la aparición de

52
00:07:22,430 --> 00:07:29,029
una región codificante que era el gen. Existía un gen en cada una de las cromátidas, dado

53
00:07:29,029 --> 00:07:37,009
que ambas cromátidas eran cromátidas idénticas, la una resultado de la copia de la otra, de

54
00:07:37,009 --> 00:07:41,930
La replicación de la otra son cromatidas hermanas con la misma información genética.

55
00:07:42,769 --> 00:07:47,850
Tenemos dos cromosomas del mismo tipo, pero tenemos dos.

56
00:07:48,069 --> 00:07:55,269
Un cromosoma que identificábamos normalmente con un número latino y otro cromosoma que identificábamos con un número arábigo.

57
00:07:55,649 --> 00:08:04,250
Los dos cromosomas contenían la misma información, aunque bien es posible que fuera de diferente tipo.

58
00:08:04,250 --> 00:08:18,029
Y ahí poníamos el ejemplo de los grupos sanguíneos. El cromosoma 1 latino puede ser que contenga información para el grupo sanguíneo A y el cromosoma 1 arábigo para el grupo sanguíneo B.

59
00:08:18,589 --> 00:08:27,370
El resultado sería que este organismo tendría genes para el grupo sanguíneo A y genes para el grupo sanguíneo B. Tendrían los dos tipos de genes.

60
00:08:27,370 --> 00:08:33,870
vale dado que estos dos cromosomas son idénticos lo que podemos esperar es que también en este

61
00:08:33,870 --> 00:08:41,990
otro cromosoma aparezca el mismo la información para el mismo carácter y en el otro brazo del

62
00:08:41,990 --> 00:08:47,490
mismo cromosoma aparece información también para el mismo carácter vale somos organismos

63
00:08:47,490 --> 00:08:53,929
diploides lo que ocurre es que en este tránsito de una generación a otra que pasaba ocurría un

64
00:08:53,929 --> 00:09:08,669
proceso que llamábamos el proceso de fecundación. La fecundación implicaba la unión de un gameto

65
00:09:08,669 --> 00:09:14,970
que conocíamos como óvulo y otro que conocíamos como espermatozoide. La unión de estos dos gametos

66
00:09:14,970 --> 00:09:23,389
por fecundación iba a dar lugar a una nueva célula que era el cigoto. Este gameto era un gameto N y

67
00:09:23,389 --> 00:09:32,230
Y si era un gameto, también N. Eran células haploides. Ya no hablamos de diploides, sino de células haploides.

68
00:09:32,970 --> 00:09:42,169
Los gametos son haploides. Cuando se producía la fecundación, se recuperaba la condición diploide del organismo.

69
00:09:42,169 --> 00:10:00,230
Vale, si esto es así, es importante tenerlo presente de cara a elaborar las genealogías que vamos a tener que hacer en los diferentes ejercicios que vamos a hacer para intentar identificar cómo son los procesos de herencia.

70
00:10:00,230 --> 00:10:08,269
¿Qué quiere decir esto? Que si yo tengo un cromosoma como este que hemos dibujado aquí,

71
00:10:08,269 --> 00:10:24,110
que tiene información para un gen, el que sea color de ojos, esta información para el gen color

72
00:10:24,110 --> 00:10:30,049
de ojos podrá ser de diferente tipo. Pongamos, por ejemplo, que pueda ser en una forma muy

73
00:10:30,049 --> 00:10:44,230
simplificada, marrón o verde. Son dos variedades para el mismo factor hereditario. El factor sería

74
00:10:44,230 --> 00:10:50,509
color de ojos. Ese es el carácter genético que estamos siguiendo. De manera que cuando hablamos

75
00:10:50,509 --> 00:11:03,659
de gen y hablamos de factores hereditarios, estamos refiriéndonos siempre a un carácter, ¿vale?

76
00:11:03,659 --> 00:11:11,500
a un carácter, ¿vale? Pues en el carácter color de ojos tenemos dos variedades, dos

77
00:11:11,500 --> 00:11:21,379
variedades posibles. Las variedades son el marrón y el verde, ¿vale? A cada una de

78
00:11:21,379 --> 00:11:28,419
estas variedades las vamos a llamar, tal y como aparece en vuestro glosario, las vamos

79
00:11:28,419 --> 00:11:41,460
a llamar alelo. Así que estas variedades en este caso van a ser lo mismo que alelos.

80
00:11:41,860 --> 00:11:45,539
¿Cuántos alelos tenemos para el color de ojos en este ejemplo que estoy diciendo yo?

81
00:11:45,879 --> 00:11:52,240
Dos. Un alelo para el color marrón y otro para el color verde. Bien, los alelos los

82
00:11:52,240 --> 00:11:58,159
vamos a identificar con una letra. Vamos a usar letras que se distingan bien. En su

83
00:11:58,159 --> 00:12:06,320
grafía mayúscula y minúscula. Por ejemplo, usaremos la M y a este marrón le daré la letra M y al verde

84
00:12:06,320 --> 00:12:14,059
le daré la letra M minúscula. Vamos a tener que decir siempre mayúscula o minúscula. ¿De acuerdo?

85
00:12:14,659 --> 00:12:21,779
Así que el carácter color de ojos tiene dos variedades alélicas que son el marrón y el verde.

86
00:12:21,779 --> 00:12:28,220
Para el marrón indicaremos la letra M mayúscula y para el verde la M minúscula.

87
00:12:28,700 --> 00:12:30,620
Volvemos ahora al cromosoma.

88
00:12:31,559 --> 00:12:33,360
¿Qué tenemos en este cromosoma?

89
00:12:34,460 --> 00:12:39,120
Pues dado que son cada una de las dos cromátidas son copia idéntica de la otra,

90
00:12:39,620 --> 00:12:46,879
si aquí teníamos la letra M mayúscula, aquí también tendremos la letra M mayúscula.

91
00:12:47,879 --> 00:13:04,500
Si el otro par de cromosoma 1 es contenedor de la misma información, y debe ser así, salvo que haya una mutación o una pérdida importante de información genética,

92
00:13:04,840 --> 00:13:10,039
el otro cromosoma también tiene información para ese carácter, que es el color de ojos.

93
00:13:10,039 --> 00:13:17,340
Y podría ser la misma información o diferente, porque viene de otro de los parentales.

94
00:13:17,960 --> 00:13:20,039
Así que supongamos que es la misma información.

95
00:13:21,559 --> 00:13:25,860
M mayúscula, también tendríamos M mayúscula en el otro.

96
00:13:26,519 --> 00:13:30,960
¿Cómo sería este individuo, este sujeto que es uno de los dos parentales?

97
00:13:31,879 --> 00:13:38,100
Este sujeto para el carácter color de ojos sería M, M.

98
00:13:38,100 --> 00:13:45,600
entre M por uno de los cromosomas, este por ejemplo, y M mayúscula por el otro cromosoma.

99
00:13:47,120 --> 00:13:54,299
Si en vez de hablar de cromosomas como tenemos aquí, tuviésemos solamente cromatina sin condensar,

100
00:13:54,440 --> 00:14:02,960
tendríamos solamente dos cadenas de ADN y en una tendríamos la M mayúscula y en el otro la otra M mayúscula,

101
00:14:02,960 --> 00:14:07,840
en un lócid determinado, que sería allí donde está alojado esa gente.

102
00:14:08,100 --> 00:14:19,679
Por eso solo ponemos dos letras. Una para cada cromosoma, independientemente de si este cromosoma está en forma de cromosoma metafósico o en forma de cromatina, ¿vale?

103
00:14:20,179 --> 00:14:34,100
Cuando son iguales los dos genes que están presentes en todos los organismos diploides para un carácter, como en este caso color de ojos, decimos que este individuo es homozygoto.

104
00:14:34,100 --> 00:14:41,480
Esa es una posibilidad

105
00:14:41,480 --> 00:14:45,220
¿Cómo podría ser también? ¿Qué otras posibilidades tenemos?

106
00:14:45,639 --> 00:14:50,340
Podría ser también homocigoto, pero que en vez de tener genes para color marrón

107
00:14:50,340 --> 00:14:52,019
tuviese genes para color verde

108
00:14:52,019 --> 00:14:56,840
Este también sería homocigoto

109
00:14:56,840 --> 00:15:01,490
Pero existe una tercera posibilidad

110
00:15:01,490 --> 00:15:04,730
Y es que los dos cromosomas sean diferentes

111
00:15:04,730 --> 00:15:10,409
Que la información que está contenida en un cromosoma y en otro sea diferente

112
00:15:10,409 --> 00:15:12,029
¿Y qué quiere decir esto?

113
00:15:12,029 --> 00:15:20,909
que la información del cromosoma que tenía en su origen un abuelo es diferente del que tenía

114
00:15:20,909 --> 00:15:28,409
el otro abuelo por ejemplo que éste tuviese información m minúscula en la minúscula como

115
00:15:28,409 --> 00:15:35,789
sería este individuo en este caso tendría una m mayúscula que correspondería con esta y una

116
00:15:35,789 --> 00:15:46,879
M minúscula que correspondería con esta. Este individuo que tiene dos alelos diferentes

117
00:15:46,879 --> 00:15:58,039
le vamos a llamar heterocigoto. Y aquí es muy importante el prefijo homocigoto-heterocigoto.

118
00:15:58,840 --> 00:16:05,860
El cigoto contiene la misma información para un carácter, color de ojos, la misma, igual,

119
00:16:05,860 --> 00:16:09,580
o tiene una información diferente, hetero.

120
00:16:10,580 --> 00:16:10,899
¿De acuerdo?

121
00:16:11,840 --> 00:16:14,960
Bueno, con esto ya hemos repasado varios de los contenidos que tenemos que ver.

122
00:16:15,480 --> 00:16:18,759
Hemos visto ya lo que es herencia, lo que es el cromosoma, que ya lo sabíamos,

123
00:16:18,860 --> 00:16:22,240
lo que era el gen, que ya lo sabíamos, el lugar donde están los genes, que son los locus,

124
00:16:22,240 --> 00:16:28,000
lo que es un carácter hereditario que corresponde con la información contenida en un gen

125
00:16:28,000 --> 00:16:31,860
que era denominado por Mendel factor hereditario.

126
00:16:31,860 --> 00:16:39,379
hemos recordado lo que es diploide y recordando lo que es diploide hemos hablado de las posibilidades de los alelos

127
00:16:39,379 --> 00:16:43,679
y del concepto de homocigoto y heterocigoto.

128
00:16:45,039 --> 00:16:50,519
Pero empezamos con todo esto diciendo que hay un proceso que es el de fecundación.

129
00:16:51,320 --> 00:16:57,700
El proceso de fecundación implicaba la unión de dos gametos, dos gametos que eran haploides

130
00:16:57,700 --> 00:17:02,820
y que el objetivo era recuperar la condición de diploide, ¿vale?

131
00:17:03,139 --> 00:17:08,019
Bueno, pues cuando hablemos de los gametos ya no pondremos dos letras,

132
00:17:08,119 --> 00:17:13,740
como hemos puesto a la hora de hablar de un individuo ya adulto que se va a reproducir,

133
00:17:13,859 --> 00:17:20,759
sino que pondremos una única letra haciendo referencia a un solo factor hereditario,

134
00:17:21,000 --> 00:17:23,160
a un solo carácter hereditario.

135
00:17:23,160 --> 00:17:42,299
Así pues, este individuo que contiene información para el color marrón e información para el color verde, en el proceso de meiosis, dará como resultado dos posibles gametos diferentes.

136
00:17:42,299 --> 00:18:16,799
Entonces, uno, y siempre los gametos los vamos a meter dentro de un círculo, uno para el concepto M mayúscula y otro para el carácter M minúscula.

137
00:18:16,799 --> 00:18:44,299
¿De acuerdo? Este otro individuo, sin embargo, después de meiosis sólo tendrá un tipo de gametos, M minúscula, porque entre su acervo genético, su contenido genético, no tiene ningún otro alelo para informar del carácter color de ojos que no sea el de verde.

138
00:18:44,299 --> 00:19:02,299
Por último, este otro individuo, tras el proceso de meiosis, generará un gameto exclusivamente, o un tipo de gameto, mejor dicho, exclusivamente con el alelo M mayúscula referido al color marrón para el color de ojos.

139
00:19:02,299 --> 00:19:04,500
¿De acuerdo?

140
00:19:05,519 --> 00:19:05,819
¿Vale?

141
00:19:06,640 --> 00:19:07,559
Desde luego

142
00:19:07,559 --> 00:19:11,779
Si hablásemos de más de un carácter

143
00:19:11,779 --> 00:19:14,559
No sólo del carácter, por ejemplo, color de ojos

144
00:19:14,559 --> 00:19:16,319
Sino junto al color de ojos

145
00:19:16,319 --> 00:19:18,059
Color del pelo

146
00:19:18,059 --> 00:19:19,460
Tendríamos que poner

147
00:19:19,460 --> 00:19:22,319
Tantas letras como

148
00:19:22,319 --> 00:19:25,839
Caracteres estamos considerando

149
00:19:25,839 --> 00:19:27,900
Así que si yo hablo de color de ojos

150
00:19:27,900 --> 00:19:34,359
Y a la vez hablo de color de pelo

151
00:19:34,359 --> 00:19:41,180
La información tendrá que recoger los dos caracteres que estamos considerando

152
00:19:41,180 --> 00:19:47,119
Así que yo pondría primero para el color de ojos M mayúscula, M minúscula

153
00:19:47,119 --> 00:19:53,720
Si tuviese los dos caracteres y tendría que añadir para el siguiente carácter, color de pelo, otras dos letras

154
00:19:53,720 --> 00:19:59,039
¿Cuáles son? Nos lo dirá el ejercicio, lo averiguaremos nosotros por el contexto

155
00:19:59,039 --> 00:20:03,900
En este caso voy a volver a simplificarlo y voy a decir que solamente hay de color de pelo

156
00:20:03,900 --> 00:20:15,170
¿Negro o blanco? Pues voy a decir que negro será la N y blanco la N minúscula.

157
00:20:15,390 --> 00:20:19,789
Así que tendría aquí N y N minúscula, ¿vale?

158
00:20:20,230 --> 00:20:32,589
Tengo dos genes para el color de ojos y dos genes para el color del pelo.

159
00:20:32,589 --> 00:20:53,450
Cada uno de ellos en uno de los cromosomas, dado que somos diploides. Si esto se desarrollara en un proceso de meiosis, me daría lugar a un gameto, a un tipo de gameto, que resultará de la combinación de esas diferentes variedades alélicas.

160
00:20:53,450 --> 00:20:57,950
Por ejemplo, M mayúscula, N mayúscula.

161
00:20:58,589 --> 00:21:03,569
Pero también me daría otro que sería M mayúscula, N minúscula.

162
00:21:03,569 --> 00:21:08,569
Y también me daría otro que sería M minúscula, N mayúscula.

163
00:21:09,150 --> 00:21:14,950
E incluso me daría un cuarto tipo que sería M minúscula, N minúscula.

164
00:21:15,269 --> 00:21:21,390
La combinación de cada uno de esos, pero teniendo presente siempre que vamos a tener uno de color de ojos

165
00:21:21,390 --> 00:21:38,089
y uno de color de pelo. ¿De acuerdo? Muy bien. Bueno, estos son diferentes elementos que vamos a tener que ir completando

166
00:21:38,089 --> 00:21:48,309
en ese glosario que os he puesto como tarea. Hemos repasado entonces ya también la condición de un único carácter

167
00:21:48,309 --> 00:21:56,369
o de varios carácteres, y vamos a ver ahora una nueva opción de nomenclatura.

168
00:21:56,809 --> 00:22:06,589
Cuando tenemos un organismo como es este caso, en el que las dos condiciones,

169
00:22:07,130 --> 00:22:12,470
los dos alelos para una condición son el mismo, nosotros le llamamos homozygoto,

170
00:22:12,470 --> 00:22:17,990
pero Mendel decía que era un organismo puro.

171
00:22:17,990 --> 00:22:24,829
mientras una variedad pura, mientras que para la condición heterocigota

172
00:22:24,829 --> 00:22:34,140
Mendel hablaba de variedad híbrida, ¿vale?

173
00:22:36,430 --> 00:22:41,470
Tanto para una como para otra denominación, tanto una como otra denominación

174
00:22:41,470 --> 00:22:46,609
la vamos a encontrar en los ejercicios puro para homocigoto, variedad híbrida para heterocigoto.

175
00:22:47,430 --> 00:22:55,400
¿Vale? ¿Qué quiere decir la M mayúscula o la M minúscula para referirnos

176
00:22:56,019 --> 00:23:02,319
el color de ojos, en este ejemplo. ¿Tiene algún significado que uno sea mayúscula o que otro sea

177
00:23:02,319 --> 00:23:11,299
minúscula? Sí, tiene un significado. Vamos a dar la letra mayúscula a aquel alelo que se expresa

178
00:23:11,299 --> 00:23:18,480
siempre que está presente, mientras que la minúscula se lo daremos para aquel alelo que

179
00:23:18,480 --> 00:23:28,759
solamente se expresa cuando está con otro alelo de su misma condición. En ese caso tendríamos dos

180
00:23:28,759 --> 00:23:39,259
opciones o tres como ya hemos dicho antes. Los homocigotos MM serían o darían lugar a individuos

181
00:23:39,259 --> 00:23:52,079
que tienen los ojos marrones. Los individuos, M minúscula, M minúscula, darían lugar a organismos

182
00:23:52,079 --> 00:24:01,460
que tienen los ojos verdes. ¿Y qué pasa con los heterocigotos, M mayúscula, M minúscula? En este

183
00:24:01,460 --> 00:24:09,400
caso, puesto que está presente la mayúscula, va a ser ésta la que se exprese y este organismo será

184
00:24:09,400 --> 00:24:18,680
también o tendrá también los ojos marrones. Nos encontramos por lo tanto que frente a tres

185
00:24:18,680 --> 00:24:28,920
combinaciones de alelos nos encontramos con solamente dos expresiones de esa información

186
00:24:28,920 --> 00:24:36,660
genética. A la información genética que está presente en nuestros cromosomas con cada uno de

187
00:24:36,660 --> 00:24:43,759
diferentes alelos que hay para un color, para un carácter, el que sea, le llamamos a esto,

188
00:24:43,819 --> 00:24:55,930
le vamos a llamar genotipo. Mientras que al resultado de la expresión de ese genotipo le

189
00:24:55,930 --> 00:25:12,240
vamos a llamar fenotipo, ¿vale? Por ejemplo, el fenotipo ojos marrones es resultado de dos

190
00:25:12,240 --> 00:25:18,079
genotipos diferentes, M mayúscula, M mayúscula o M mayúscula, M minúscula, mientras que

191
00:25:18,079 --> 00:25:27,279
el fenotipo ojos verdes es sólo resultado de la existencia de alelos para el carácter

192
00:25:27,279 --> 00:25:36,660
verde, para el color verde, perdón. Este carácter que se expresa siempre y que representamos

193
00:25:36,660 --> 00:25:50,519
con la letra mayúscula, decimos que es dominante, mientras que el que se expresa con la letra

194
00:25:50,519 --> 00:26:13,609
minúscula, decimos que es recesivo. ¿De acuerdo? Esto, cuando vayamos a hacer un ejercicio,

195
00:26:13,690 --> 00:26:21,670
lo vamos a representar de la siguiente manera. Carácter dominante A domina sobre el carácter

196
00:26:21,670 --> 00:26:31,509
recesivo a minúscula. Esto indicará el tipo de relación que tienen los alelos y que nos

197
00:26:31,509 --> 00:26:47,799
permitirá a partir de sus genotipos identificar sus fenotipos. ¿De acuerdo? ¿Qué nos queda por

198
00:26:47,799 --> 00:27:04,349
a ver. Bueno, nos queda por señalar solamente un elemento que es el ambiente. ¿Qué quiere

199
00:27:04,349 --> 00:27:11,849
decir esto del ambiente? Vale, el genotipo es la información genética que hay en nuestro

200
00:27:11,849 --> 00:27:21,609
ADN, en nuestro acervo genético. Este genotipo se va a expresar para dar lugar a un fenotipo

201
00:27:21,609 --> 00:27:35,829
Pero este fenotipo va a estar determinado no solamente por la información genética que tenemos, sino cómo se expresa afectado por el ambiente esa información genética.

202
00:27:35,829 --> 00:27:44,190
Con un carácter como el color de ojos es complicado de ver

203
00:27:44,190 --> 00:27:50,990
Pero es más sencillo si hablamos de un carácter como por ejemplo la altura

204
00:27:50,990 --> 00:27:56,569
La altura es un carácter que está influenciado no por un único gen sino por varios pero no sirve

205
00:27:56,569 --> 00:27:58,349
¿Qué ocurre con la altura?

206
00:27:58,349 --> 00:28:15,589
Bueno, se ha visto que la altura media de las poblaciones bajaba sustancialmente después de crisis importantes. Por ejemplo, se vio claramente en la altura media de la población europea después de la Segunda Guerra Mundial.

207
00:28:15,589 --> 00:28:30,150
La población europea que había nacido durante la guerra o en el periodo de posguerra mostraba una altura significativamente menor que la de aquellos que habían nacido antes de la guerra.

208
00:28:30,150 --> 00:28:40,809
Eso quería decir que había algún efecto ambiental que impedía la expresión correcta del genotipo, dado que el genotipo no había cambiado.

209
00:28:40,809 --> 00:28:58,950
Era la información genética que se estaba transmitiendo desde generaciones anteriores que, debido a las condiciones de crisis que existió después de la guerra, pues no permitía alcanzar su máximo grado de expresión.

210
00:28:58,950 --> 00:29:11,369
Y por eso la talla era menor en las poblaciones que habían nacido en ese periodo de posguerra, después de esa crisis tan importante que supuso la Guerra Mundial.

211
00:29:12,650 --> 00:29:19,430
Si pensamos, por ejemplo, en el color de ojos, es algo más complicado de entender, pero también es sencillo.

212
00:29:19,710 --> 00:29:28,849
Podemos tener información para un determinado color de ojos, o para un determinado color de nuestro pelo, o un determinado tono de nuestra piel.

213
00:29:28,950 --> 00:29:53,990
Pero si somos incapaces de producir el pigmento porque tenemos algún trastorno como el albinismo, por mucho que tengamos información para qué color debemos tener, al no ser capaces de producir los pigmentos no tendremos ninguna pigmentación en los ojos o en la piel o en el pelo.

214
00:29:53,990 --> 00:30:13,069
¿De acuerdo? Así que siempre es fundamental no sólo el genotipo, sino también la influencia que el ambiente ejerce sobre el genotipo a la hora de su expresión en la forma de fenotipo.

215
00:30:13,069 --> 00:30:35,490
Bueno, pues estos contenidos y otros los vamos a ir utilizando a lo largo del tema, vamos a tener que habituarnos a usarlos y vamos a tener que practicar su uso en los diferentes ejercicios que vamos a realizar a lo largo de este tema

216
00:30:35,490 --> 00:30:43,230
para intentar hacer una introducción al proceso de la herencia genética de los caracteres genéticos.

217
00:30:44,509 --> 00:30:49,269
Como os decía, os voy a enviar la información en un correo electrónico

218
00:30:49,269 --> 00:30:52,309
y la iremos desarrollando a lo largo de estos días.

219
00:30:52,849 --> 00:30:53,829
Un saludo a todos.