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Hola, me llamo Almudena Fuentefria Cogollos y voy a explicar una de las evidencias fundamentales,

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en concreto la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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Este es mi aula virtual, en él hay un apartado que es el de la asamblea y voy a explicar este recurso.

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Se trata de un Geniali para trabajar la asamblea de forma digital.

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Es una actividad que realizamos todas las mañanas.

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En la portada podemos ver que el proyecto trabajado a lo largo del curso es el de los piratas

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y tiene una serie de accesos directos a distintos Genialis.

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En este caso, un Geniali sobre el número protagonista para trabajar el tema de los números,

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un Geniali para trabajar la grafía de las vocales, estoy en un aula de tres añitos,

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00:00:37,609 --> 00:00:39,810
aquí es un Geniali para trabajar las figuras geométricas,

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00:00:40,250 --> 00:00:43,850
y esto es un acceso directo a una de las páginas de la asamblea.

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Ellos saben que pinchando sobre el lapicero van avanzando por las distintas páginas del Geniali.

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00:00:48,969 --> 00:00:53,890
También para facilitar la accesibilidad de los alumnos, ya que se trata de alumnos de educación infantil,

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00:00:53,890 --> 00:00:58,609
pues saben que pinchando sobre la imagen, en este caso les lleva a la canción del Buenos Días de YouTube.

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00:01:01,520 --> 00:01:05,420
Aquí simplemente pasamos lista y arrastramos la calavera sobre el alumno que ha faltado.

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00:01:07,659 --> 00:01:12,760
Igual que tienen la opción de avanzar, tienen la opción de retroceder o la opción de volver a la página principal.

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00:01:13,700 --> 00:01:17,379
Igual aquí, ¿cuántos alumnos han faltado? Pues arrastramos y realizamos la suma.

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00:01:19,299 --> 00:01:23,359
Aquí el día de la semana, pinchando sobre el cofre les lleva también a la canción.

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00:01:23,359 --> 00:01:31,680
Esta es una actividad importante, es un calendario para que ellos en un simple vistazo sepan las actividades más importantes que tenemos a lo largo del mes

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00:01:31,680 --> 00:01:35,099
Cumpleaños, días que no venimos al cole, fiestas

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00:01:35,099 --> 00:01:42,159
Este es para trabajar el mes, escuchamos la canción y luego arrastramos el mes en el que estamos

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00:01:42,159 --> 00:01:49,739
Este es para saber el tiempo atmosférico, pinchamos sobre el loro, nos lleva la canción y luego arrastramos el tiempo atmosférico

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00:01:49,739 --> 00:01:55,060
aquí para trabajar la estación, en este caso lo que se arrastra es el barco pirata

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00:01:55,060 --> 00:02:00,079
esta casi es la actividad más importante de la asamblea

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00:02:00,079 --> 00:02:03,620
y es que para los alumnos de educación infantil es muy importante el tener un horario

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00:02:03,620 --> 00:02:07,319
y saber lo que van a hacer a lo largo del día, pero siempre de una forma visual

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00:02:07,319 --> 00:02:11,919
en este caso a través de los pictos vamos arrastrando lo que vamos haciendo

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00:02:11,919 --> 00:02:17,060
les voy explicando que lo primero es la asamblea, luego son los rincones, luego nos vamos al baño, etc.

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00:02:17,060 --> 00:02:24,270
Aquí el encargado, que es el que ha ido realizando toda la asamblea de forma autónoma

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00:02:24,270 --> 00:02:28,110
Pues simplemente escribe su nombre, arrastrando las letras de su nombre

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00:02:28,110 --> 00:02:32,349
Y luego pone la estrella, el número de letras que tiene su nombre

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00:02:32,349 --> 00:02:36,169
Y la última actividad, que era la que venía en la portada

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00:02:36,169 --> 00:02:39,569
Es para trabajar los sentimientos, las emociones

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00:02:39,569 --> 00:02:43,870
Escuchamos la canción del monstruo de colores, podemos volver a escuchar el cuento

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00:02:43,870 --> 00:02:46,449
Y estos son avatares que eligieron al principio del curso

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00:02:46,449 --> 00:02:48,770
y que la arrastren en la emoción en la que se siente.

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Y este es mi recurso, en este caso un genial, espero que les haya gustado.