1
00:00:01,030 --> 00:00:09,509
Buenas tardes y bienvenidos a lo que será mi última tarea del curso Competencia Digital Docente Nivel A2.

2
00:00:10,529 --> 00:00:22,010
En esta última tarea lo que se nos pide es una grabación presentando las actividades que hemos realizado en las tareas 3, 4 y 5 del mismo curso.

3
00:00:22,010 --> 00:00:33,789
Para ello entramos en Missing Value y aquí he organizado un poco todos los enlaces a las actividades que he ido realizando para hacer estas tareas

4
00:00:33,789 --> 00:00:40,450
Lo primero en mi OneDrive tenía una carpeta abierta para cada una de las tareas

5
00:00:40,450 --> 00:00:47,390
Como ya hemos dicho se nos pide una presentación a partir de la tarea número 3

6
00:00:47,390 --> 00:00:50,770
Por lo que empezaremos en la tarea número 3

7
00:00:50,770 --> 00:00:56,649
En esta tarea se nos pedía por un lado rellenar una plantilla de situación de aprendizaje

8
00:00:56,649 --> 00:01:02,770
que os voy a enseñar, primero la hice en Word y luego la grabé en PDF para poder enviarla en un PDF

9
00:01:02,770 --> 00:01:08,439
Aquí tenemos la plantilla de la situación de aprendizaje

10
00:01:08,439 --> 00:01:13,019
El título era los primeros de primaria y es una situación de aprendizaje

11
00:01:13,019 --> 00:01:17,459
enfocada en el área de lengua y dirigida a niños de primero de primaria

12
00:01:17,459 --> 00:01:23,079
Tema a trabajar, la lectura y temporalización, seis sesiones

13
00:01:23,079 --> 00:01:28,400
Lo primero es la justificación, que bueno, un poco venía justificada

14
00:01:28,400 --> 00:01:33,879
ya que es el desafío de lectura lo que me tocaba hacer con mis niños en estas fechas

15
00:01:33,879 --> 00:01:39,620
aproveché también para las actividades que iba a realizar en este curso

16
00:01:39,620 --> 00:01:41,680
pues poder llevarlas a mi aula

17
00:01:41,680 --> 00:01:46,480
Esta era la justificación, después ya venía un poco la parte legal

18
00:01:46,480 --> 00:01:53,120
que está sacado de la ley y veíamos las competencias, los criterios de evaluación y los contenidos.

19
00:01:55,079 --> 00:02:02,480
Y una vez puesto todo el marco legislativo, ya empezaba la parte de la metodología.

20
00:02:03,659 --> 00:02:11,439
En esta parte explicaba en qué consistía, cómo se iba a llevar a cabo, los recursos, las agrupaciones y demás.

21
00:02:11,439 --> 00:02:20,860
todo esto está ya presentado en esta situación de aprendizaje

22
00:02:20,860 --> 00:02:24,680
y además cada explicada cada una de las sesiones

23
00:02:24,680 --> 00:02:31,780
con distintos pantallazos de las actividades que iba a realizar en el aula

24
00:02:31,780 --> 00:02:39,629
vale este es otro pantallazo del Excel Learning que ahora os enseñaré

25
00:02:39,629 --> 00:02:48,189
y bueno pues lo que os estaba comentando distintos pantallazos de las actividades que he ido creando para esta tarea número 3

26
00:02:48,189 --> 00:02:57,909
y esta sería la plantilla de la situación de aprendizaje

27
00:02:57,909 --> 00:03:03,229
además de pedirnos una plantilla de la situación de aprendizaje

28
00:03:03,229 --> 00:03:10,389
también se nos pedía una presentación de esta misma situación de aprendizaje

29
00:03:10,389 --> 00:03:12,949
y por eso desarrollé este PowerPoint.

30
00:03:15,800 --> 00:03:18,599
Vamos a verlo. Aquí está la presentación.

31
00:03:31,080 --> 00:03:36,340
Bueno, pues el título era Los primeros de primaria.

32
00:03:38,120 --> 00:03:42,180
Aquí se explica un poco la estructura de la situación de aprendizaje,

33
00:03:42,180 --> 00:03:46,719
para qué colegio está dirigida, para qué alumnos.

34
00:03:47,960 --> 00:03:53,020
También estaban las seis sesiones que se iban a realizar con esta situación de aprendizaje

35
00:03:53,020 --> 00:04:01,400
y un poco veíamos todos los recursos que necesitábamos para desarrollar esta situación de aprendizaje.

36
00:04:02,860 --> 00:04:08,460
Aquí volvíamos a ver un poco las metodologías y las distintas agrupaciones que usábamos en la misma

37
00:04:08,460 --> 00:04:11,500
y cada una de las sesiones.

38
00:04:11,740 --> 00:04:17,139
La primera sesión, que era la introducción, veíamos con un canva, a través de un canva,

39
00:04:17,259 --> 00:04:23,980
distintas infografías que además iban a ser la idea del gran mural que tenían que realizar los niños en clase.

40
00:04:25,680 --> 00:04:27,740
Ahí se explicaba la primera sesión.

41
00:04:29,360 --> 00:04:33,720
Después estaba la segunda sesión en la que recordábamos el primero de los libros que habíamos leído,

42
00:04:33,720 --> 00:04:34,699
el Castillo de Arena.

43
00:04:36,339 --> 00:04:38,240
Aquí se explicaba la segunda sesión.

44
00:04:38,459 --> 00:04:52,379
La tercera sesión en la que recordábamos el libro he leído Una jirafa de otoño, lo mismo explicación de la tercera sesión, la cuarta sesión que explicábamos el librito que habíamos leído Cerdita quiere otra mamá,

45
00:04:52,379 --> 00:05:04,060
lo que hacíamos en la sesión, la quinta sesión que era el último libro que habíamos leído que era Las pataletas de Paula y lo mismo la parte en la que se vivía esta quinta sesión.

46
00:05:04,060 --> 00:05:14,360
Y por último, la sexta sesión, que era el gran desafío, que es la gran gincana de lectura que se va a realizar en el centro en los últimos días de clase.

47
00:05:15,620 --> 00:05:21,439
Y estos son los juegos que vamos a realizar en esa gincana.

48
00:05:21,639 --> 00:05:25,420
En cada una de las paradas de la gincana habrá uno de estos juegos.

49
00:05:25,959 --> 00:05:29,240
Y mezclados con los juegos, las preguntas sobre los libros.

50
00:05:29,240 --> 00:05:35,879
Bueno, la organización de la gincana, las paradas de la gincana

51
00:05:35,879 --> 00:05:43,420
y con esto pues terminaba la presentación que había hecho para esta tarea número 3

52
00:05:43,420 --> 00:05:49,560
Aquí habíamos visto la plantilla de situación de aprendizaje y la presentación

53
00:05:49,560 --> 00:05:56,300
Para enseñaros también os voy a llevar a Google Classroom

54
00:05:56,300 --> 00:06:05,240
Dentro de mi Google Classroom es donde yo entré con mis niños para trabajar este desafío de la lectura

55
00:06:05,240 --> 00:06:08,899
que es el que yo he creado con el curso. Aquí está.

56
00:06:09,500 --> 00:06:14,980
Como veis se trata de un Excel Learning en el que había muchísimas actividades.

57
00:06:14,980 --> 00:06:21,100
Para empezar estaba este vídeo interactivo de un vídeo que había creado yo con una presentación de Canva.

58
00:06:21,860 --> 00:06:24,560
Lo dejo para que lo veáis un poco.

59
00:06:24,560 --> 00:06:39,370
Aquí se paraba el vídeo porque había una pregunta

60
00:06:39,370 --> 00:06:43,709
Entonces los niños tenían que responder en el desafío de lectura

61
00:06:43,709 --> 00:06:49,850
Nos harán pregunta de todos los libros que hemos leído este curso en el colegio

62
00:06:49,850 --> 00:06:51,769
Y por grupos tendremos que ir respondiendo

63
00:06:51,769 --> 00:06:56,610
Además tendremos los pulsadores y deberemos ser los primeros en apretar el botón

64
00:06:56,610 --> 00:06:59,829
Cuando creamos que sabemos la respuesta

65
00:06:59,829 --> 00:07:04,490
Comprobamos y ya podríamos seguir viendo el vídeo

66
00:07:04,490 --> 00:07:17,240
Estas eran las infografías que además utilicé para que los niños sacaran ideas para esos murales que tenían que hacer para decorar la clase

67
00:07:17,240 --> 00:07:21,000
¿Qué libros hemos leído en primero D?

68
00:07:21,439 --> 00:07:23,259
Tenían que seleccionar primaria

69
00:07:23,259 --> 00:07:26,319
Así podían seguir viendo el vídeo

70
00:07:26,319 --> 00:07:35,100
Como ya os he dicho, el vídeo estaba hecho a través del programa Canva

71
00:07:35,100 --> 00:07:40,480
una presentación de Canva en el que también incluía voz y distintas preguntas.

72
00:07:41,220 --> 00:07:49,600
Bueno, esto era por una parte la primera actividad que estaba realizada con un vídeo de Canva dentro del Excel Learning,

73
00:07:49,759 --> 00:07:52,300
lo puse con vídeo interactivo para ir haciendo preguntas.

74
00:07:53,100 --> 00:08:01,439
Después, en la segunda sesión, utilizábamos el castillo de arena, teníamos imágenes para ver distintos castillos de arena

75
00:08:01,439 --> 00:08:14,759
y donde además teníamos este otro fichero adjunto con la lectura que fuimos a leer a los niños de educación infantil

76
00:08:14,759 --> 00:08:19,199
para contarles el cuento del castillo de arena.

77
00:08:19,199 --> 00:08:28,410
Y por último también teníamos aquí otro vídeo interactivo para que ellos recordaran este libro.

78
00:08:28,410 --> 00:08:48,809
En el siguiente día teníamos la jirafa de otoño y para recordar este libro les había hecho además un pasapalabra con distintas preguntas sobre animales.

79
00:08:48,809 --> 00:08:52,690
empieza pura, de flor en flor coge polen para hacer su miel

80
00:08:52,690 --> 00:08:57,149
abeja con B

81
00:08:57,149 --> 00:09:01,669
es el animal más grande del océano

82
00:09:01,669 --> 00:09:02,649
ballena

83
00:09:02,649 --> 00:09:06,190
y así van letra por letra

84
00:09:06,190 --> 00:09:12,710
además del rosco también teníamos un fichero

85
00:09:12,710 --> 00:09:18,750
adjunto que era con el librito que en su día hicimos en clase

86
00:09:18,750 --> 00:09:21,210
con los distintos personajes del cuento

87
00:09:21,210 --> 00:09:39,279
Vale, en la siguiente sesión recordamos el cuento de Cerdita quiere otra mamá, lo mismo, aquí les puse un juego de memoria para que fueran jugando a emparejar distintas parejas.

88
00:09:39,279 --> 00:10:01,279
A ver, pulsa aquí para jugar. Tenían que ir buscando distintas parejas a través de un juego de memoria, bueno, hasta que encontraran las parejas.

89
00:10:02,799 --> 00:10:13,299
Teníamos también el fichero adjunto de este otro librito que hicimos en su día con los personajes del cuento de Cerdita quiere otra mamá.

90
00:10:13,299 --> 00:10:21,850
La siguiente sesión la utilizamos para recordar las pataletas de Paula.

91
00:10:22,409 --> 00:10:30,289
Lo mismo teníamos también un vídeo interactivo y una galería de imágenes pues un poco para trabajar las emociones.

92
00:10:30,289 --> 00:10:40,169
Este fue el Excel Learning que hice para trabajar estos contenidos que teníamos que trabajar.

93
00:10:42,440 --> 00:10:48,500
Vale, pues con esto quedaría presentado la tarea número 3 del curso.

94
00:10:49,419 --> 00:10:54,679
Vamos a entrar otra vez en el OneDrive para ver la tarea número 4.

95
00:10:54,679 --> 00:11:02,080
En este caso, está aquí, mejor vamos a entrar a través del aula virtual.

96
00:11:02,460 --> 00:11:19,350
A través del aula virtual, en la tarea número 4, evaluación y retroalimentación, fue donde colgué las actividades.

97
00:11:20,250 --> 00:11:25,590
En esta tarea se nos pedía primero hacer un libro de calificaciones con las tres evaluaciones

98
00:11:25,590 --> 00:11:30,129
y luego incluir una actividad en cada una de esas evaluaciones.

99
00:11:30,129 --> 00:11:39,909
La primera actividad se llamaba primera evaluación y yo creé con HC5P este crucigrama.

100
00:11:40,570 --> 00:11:49,450
Entonces decían en el número 1 las letras A, E, I o U son y ellos tenían que responder vocales.

101
00:11:49,450 --> 00:11:58,929
En el número 2 el conjunto de todas las letras forman el, ellos tenían que responder abecedario.

102
00:11:58,929 --> 00:12:11,149
y en el número 3 las letras B, C, D, F, G, H, J, etc. son y ellos tenían que poner consonantes

103
00:12:11,149 --> 00:12:20,039
y esta era la actividad que estaba vinculada con la primera evaluación para ser calificada.

104
00:12:20,360 --> 00:12:31,029
La segunda evaluación, vamos la segunda actividad que se llamaba segunda evaluación

105
00:12:31,029 --> 00:12:38,710
lo mismo es otro tipo de juego de H5P y en este caso era una sopa de letras

106
00:12:38,710 --> 00:12:44,309
en el que tenían que encontrar todas estas palabras, cocodrilo, hipopótamo, león,

107
00:12:45,350 --> 00:12:48,029
dentro de la sopa de letras.

108
00:12:53,250 --> 00:13:06,779
Vale, aquí he encontrado una, he tardado un poco, tigre, aquí otra, hipopótamo, cocodrilo, etc.

109
00:13:06,779 --> 00:13:11,320
Aquí está, mira, jirafa, etc.

110
00:13:13,440 --> 00:13:20,279
Y por último, la actividad número 3, que se llamaba evaluación final.

111
00:13:22,279 --> 00:13:25,360
Y en este caso, pues era crear un cuestionario.

112
00:13:27,600 --> 00:13:29,399
Vamos aquí a vista previa al cuestionario.

113
00:13:30,279 --> 00:13:35,220
Y te dice, marca la palabra que tiene más sílabas.

114
00:13:35,220 --> 00:13:38,700
En este caso tendrían que marcar hipopótamo.

115
00:13:40,480 --> 00:13:43,899
Marca la palabra que tiene más vocales.

116
00:13:44,480 --> 00:13:48,100
En este caso tendrían que marcar la palabra murciélago.

117
00:13:51,190 --> 00:13:53,690
Marca la palabra que tiene más consonantes.

118
00:13:54,610 --> 00:13:56,909
En este caso tendrían que marcar cocodrilo.

119
00:13:59,360 --> 00:14:01,480
Marca todas las palabras que sean colores.

120
00:14:01,480 --> 00:14:08,559
pues aquí me permití un poquito la libertad de meter una pregunta de opciones múltiples

121
00:14:08,559 --> 00:14:13,399
pero en vez de sólo con una respuesta verdadera que tuviera más de una entonces aquí tenían

122
00:14:13,399 --> 00:14:19,399
que marcar todos los que eran colores y por cada uno de los colores conseguían un 25%

123
00:14:19,399 --> 00:14:33,980
de la nota. Negro, amarillo, azul y rojo. Terminar intento. Vale. Y esto, pues bueno, enviar todo y terminar.

124
00:14:35,200 --> 00:14:46,080
Enviar todo y terminar. Ahí ya salían las respuestas correctas. Vale. Y esto sería todo lo que hice en la tarea

125
00:14:46,080 --> 00:14:57,049
número 4. Después, por último, que tengo que presentar dentro de esta presentación,

126
00:14:57,169 --> 00:15:07,690
que es la tarea 6, venía la tarea número 5. La tarea número 5, en este caso, era un

127
00:15:07,690 --> 00:15:15,750
PDF, yo lo hice a través de Canva, en el que veíamos que teníamos que crear un espacio

128
00:15:15,750 --> 00:15:19,750
de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, ¿vale?

129
00:15:20,090 --> 00:15:27,190
Entonces al principio teníamos que meter las instrucciones que aparecieran pulsando el inicio,

130
00:15:28,649 --> 00:15:36,190
yo lo colgué a través de EducaMadrid, aquí estaba el PDF con las instrucciones

131
00:15:36,190 --> 00:15:44,340
y después teníamos que ir metiendo las actividades y entre ellas tenía que haber

132
00:15:44,340 --> 00:15:49,000
era una actividad de repostaje por si alguna de las actividades se nos había dado mal.

133
00:15:49,679 --> 00:15:59,779
En mi caso, la primera actividad era un EducaPlay, comenzar, comenzar.

134
00:16:01,919 --> 00:16:18,409
Este es un dictado, hay que ir escribiendo, vale, el dictado lo hice a través de EducaPlay.

135
00:16:18,409 --> 00:16:29,659
En la tarea número 2, también a través de EducaPlay, creé esta otra actividad.

136
00:16:29,659 --> 00:16:45,149
Tenían que relacionar cada componente de las distintas columnas

137
00:16:45,149 --> 00:16:51,029
Entonces, pues bueno, estas preguntas lo sabían si habían leído los libros que hemos leído

138
00:16:51,029 --> 00:16:54,750
El cangrejo destruye el castillo

139
00:16:54,750 --> 00:16:58,710
Todos quieren a mamá cerdita

140
00:16:58,710 --> 00:17:04,970
El león, creo que está aquí abajo, asusta a la jirafa

141
00:17:04,970 --> 00:17:08,329
Jirafa sin manchas

142
00:17:08,329 --> 00:17:13,049
un hipopótamo rosa

143
00:17:13,049 --> 00:17:16,609
el niño en la playa

144
00:17:16,609 --> 00:17:20,960
Paula quiere ser la primera

145
00:17:20,960 --> 00:17:25,000
y Cerdita llega tarde

146
00:17:25,000 --> 00:17:28,200
esta era la segunda actividad

147
00:17:28,200 --> 00:17:32,720
después teníamos la tercera actividad

148
00:17:32,720 --> 00:17:35,759
también creada a través de Ducaplay

149
00:17:35,759 --> 00:17:39,420
que era un juego de saltos de la rana

150
00:17:39,420 --> 00:17:47,619
a la rana. Tenemos que ayudarla para que encuentre su camino. Elige el deporte, baile. Elige un mueble,

151
00:17:48,200 --> 00:18:03,009
armario. Elige el edificio, casa. ¿Cuál es un color? Amarillo. ¿Cuál es el juguete? Muñeca. Elige el

152
00:18:03,009 --> 00:18:12,740
aparato electrónico, televisión. ¿Cuál puedes encontrar en clase? Rotulador. ¿Qué puedes encontrar

153
00:18:12,740 --> 00:18:21,539
en un parque o en un parque. Elige la comida, paella. ¿Cuál es el medio de transporte?

154
00:18:22,039 --> 00:18:32,839
Bicicleta. Elige el color, azul, y así llegábamos a la meta. Después teníamos, en aquellos

155
00:18:32,839 --> 00:18:37,039
casos que habíamos tenido dificultades, la actividad de repostaje, o para aquellos que

156
00:18:37,039 --> 00:18:44,759
quieran completarla, acepto, que en este caso es un live work seat. Entonces aquí tendrían

157
00:18:44,759 --> 00:18:55,809
que venir, rellenar el Live Worksheet y corregírselo. Después vendría la tarea número 4, que en este caso

158
00:18:55,809 --> 00:19:02,849
la creé a través de WordWall, ¿vale? Entonces son palabras sacadas de los libros y en este primer

159
00:19:02,849 --> 00:19:11,150
caso vamos a jugar al ahorcado, aunque dentro de ellos pueden jugar al ahorcado, pueden utilizarlo

160
00:19:11,150 --> 00:19:16,970
para leer con cartas al azar pueden crearse una sopa de letras con todas las palabras o esta otra

161
00:19:16,970 --> 00:19:28,230
opción vale entonces pues bueno esto es ir dando a las letras para ir acertando las palabras yo como

162
00:19:28,230 --> 00:19:36,150
me lo sé pues lo tengo un poco más fácil gira y así habríamos hecho la primera pero luego repito

163
00:19:36,150 --> 00:19:49,880
que puede ser elección de ahorcado, podríamos a la vez también hacerlo con cartas, lavadora, pataletas, hipopótamo, etc.

164
00:19:50,660 --> 00:20:06,420
Podríamos hacer una sopa de letras, aquí tendrían que encontrarlas, jirafa, ahí está, no sé si veo otra, cangrejo.

165
00:20:10,410 --> 00:20:20,230
O en esta otra también tenemos, hay que ir colocando las letras para formar las palabras.

166
00:20:23,730 --> 00:20:24,609
Jirafá.

167
00:20:25,509 --> 00:20:28,109
Vale, bueno, esta sería la actividad número 4.

168
00:20:28,109 --> 00:20:35,329
Y por último vendría la actividad número 5, que en mi caso cree un cajut.

169
00:20:35,329 --> 00:20:41,930
entonces aquí pondríamos el nombre primero

170
00:20:41,930 --> 00:20:48,470
y podríamos realizar nuestro cajud de forma individualizada

171
00:20:48,470 --> 00:20:53,470
porque no es como el cajud clásico que todos juegan contra todos

172
00:20:53,470 --> 00:20:56,809
y tenemos que estar todos online sino que es de forma individualizada

173
00:20:56,809 --> 00:20:59,529
¿En qué libro hay dos niños que se hacen amigos?

174
00:21:00,509 --> 00:21:02,569
Pues en este caso es en el castillo de arena

175
00:21:02,569 --> 00:21:06,650
Son todas preguntas sobre los libros que hemos leído

176
00:21:06,650 --> 00:21:08,609
Entonces le damos a siguiente

177
00:21:08,609 --> 00:21:14,240
Siguiente

178
00:21:14,240 --> 00:21:17,819
¿En qué libro sale un cangrejo?

179
00:21:19,400 --> 00:21:22,519
Pues en este caso también es en el castillo de arena

180
00:21:22,519 --> 00:21:25,519
Le damos al siguiente

181
00:21:25,519 --> 00:21:29,920
¿En qué libro sale una lechuza?

182
00:21:31,180 --> 00:21:33,740
Pues en este caso es Cerrita quiere otra mamá

183
00:21:33,740 --> 00:21:36,480
Le daríamos al siguiente

184
00:21:36,480 --> 00:21:41,920
¿En qué libro la protagonista llega tarde al colegio?

185
00:21:42,940 --> 00:21:45,460
Pues en este caso es Cerdita, quiero otra mamá también

186
00:21:45,460 --> 00:21:51,250
Y así iríamos completando todas las preguntas

187
00:21:51,250 --> 00:22:00,960
Bueno, pues hasta aquí mi presentación de las tareas número 3, 4 y 5

188
00:22:00,960 --> 00:22:06,319
Bueno, y esta presentación que será lo que sea la tarea número 6

189
00:22:06,319 --> 00:22:11,819
Espero que os haya gustado y muchísimas gracias por el curso. Hasta luego.