1 00:00:00,000 --> 00:00:01,179 Hola, buenas tardes. 2 00:00:03,520 --> 00:00:11,859 Voy a realizar el vídeo relativo a la tarea número 2 del curso de digitalización 3 00:00:11,859 --> 00:00:20,420 para que conste como evidencia del uso de la digitalización en el aula. 4 00:00:21,559 --> 00:00:25,579 En este vídeo voy a mostrar la creación de la infografía. 5 00:00:25,579 --> 00:00:30,440 lo he realizado a través del programa Canva 6 00:00:30,440 --> 00:00:33,479 que aparte de otras muchas herramientas 7 00:00:33,479 --> 00:00:37,420 una de ellas va a ser para crear infografías y presentaciones 8 00:00:37,420 --> 00:00:40,420 que van a ser el objeto de estos dos vídeos 9 00:00:40,420 --> 00:00:42,079 este primero para la infografía 10 00:00:42,079 --> 00:00:49,820 cuando he realizado la infografía 11 00:00:49,820 --> 00:00:53,159 he tenido que pensar lo primero de todo 12 00:00:53,159 --> 00:00:54,780 cuál va a ser el propósito 13 00:00:54,780 --> 00:01:01,460 de la infografía, para qué la quiero utilizar, cuál va a ser el objetivo y qué quiero que 14 00:01:01,460 --> 00:01:07,099 el alumno aprenda sobre esto, cuáles son las ideas básicas, principales, que el alumno 15 00:01:07,099 --> 00:01:14,219 tiene que absorber en esta infografía. La infografía la he creado en dos páginas. 16 00:01:15,519 --> 00:01:24,700 Lo he centrado en un nivel de segundo de la ESO y en el área de tecnología. Y dentro 17 00:01:24,700 --> 00:01:31,459 de esto en la unidad didáctica de estructuras. Por lo tanto, lo que pretendo es que el alumno 18 00:01:31,459 --> 00:01:41,599 de forma sencilla y clara tome los conceptos básicos de este tema, que luego desarrollaremos 19 00:01:41,599 --> 00:01:48,180 en clase y nos servirá de hilo conductor para realizar la práctica de triangulación 20 00:01:48,180 --> 00:01:55,939 de estructura, lo cual necesitará estos conceptos básicos. En la primera diapositiva he metido 21 00:01:55,939 --> 00:02:03,879 las definiciones, que iremos viendo la sucesión de qué son las estructuras, qué condiciones 22 00:02:03,879 --> 00:02:09,259 deben de tener las estructuras, qué es una fuerza, qué es un esfuerzo, qué son las 23 00:02:09,259 --> 00:02:15,860 resistencias, las características fundamentales, los tipos de esfuerzo y la estabilidad. Lo 24 00:02:15,860 --> 00:02:22,719 más importante de la infografía es que nos permite conjuntar textos e imágenes, lo cual 25 00:02:22,719 --> 00:02:31,039 va a facilitar la comprensión del alumno. Para las adaptaciones he tenido en cuenta 26 00:02:31,039 --> 00:02:41,599 una serie de ítems para que el alumno no tenga dificultad a la hora de poder leer y 27 00:02:41,599 --> 00:02:59,879 Para esto he utilizado algunas técnicas como son que el interlineado, como podemos ver aquí, lo he puesto a 1,5, no debe ser menor de 1,5. 28 00:02:59,879 --> 00:03:14,639 He puesto fuentes accesibles. Dentro de estas podríamos usar la taoma, calibri, arial o verdana. En este caso he utilizado la arial. 29 00:03:15,520 --> 00:03:20,620 El tamaño de la letra 16. Aconsejable entre 12 y 18. 30 00:03:20,620 --> 00:03:32,699 No he utilizado escribirlo todo en mayúsculas y una cosa fundamental es conseguir los contrastes entre los textos y los fondos. 31 00:03:33,620 --> 00:03:46,969 También he trabajado con imágenes que apoyan la infografía y le he puesto unos subtítulos para transmitir también cuál es la idea de esa imagen. 32 00:03:46,969 --> 00:03:59,110 En la segunda diapositiva he hecho una clasificación donde el alumno, de forma igualmente esquemática y sencilla, va a ver que se van a clasificar en naturales y artificiales. 33 00:03:59,810 --> 00:04:08,449 Dentro de artificiales meteremos masivas, entramadas, trianguladas, colgadas, laminadas, laminares, arcos y bóvedas. 34 00:04:08,449 --> 00:04:17,350 Por lo tanto, la infografía va a ser un diseño gráfico en el que combino los textos y los elementos visuales 35 00:04:17,350 --> 00:04:25,529 para comunicar información precisa sobre diferentes temas, que este que me atañe a mí va a ser el de estructuras. 36 00:04:26,790 --> 00:04:31,490 Con estos recursos vamos a aproximar al alumno los elementos y las ideas más importantes.