1 00:00:00,180 --> 00:00:02,660 Gracias Cristóbal 2 00:00:02,660 --> 00:00:07,269 Beatriz 3 00:00:07,269 --> 00:00:16,429 John Medina 4 00:00:16,429 --> 00:00:17,949 John Medina 5 00:00:17,949 --> 00:00:21,570 Medina 6 00:00:21,570 --> 00:00:28,809 Celia 7 00:00:28,809 --> 00:00:30,769 Celia qué 8 00:00:30,769 --> 00:00:38,000 Lorenzo, no 9 00:00:38,000 --> 00:00:39,619 Diego 10 00:00:39,619 --> 00:00:48,259 Pablo 11 00:00:48,259 --> 00:00:50,920 Pablo, tú eres cantante 12 00:00:50,920 --> 00:00:51,700 Pablo qué 13 00:00:51,700 --> 00:00:54,399 Pablo qué 14 00:00:54,399 --> 00:00:54,979 Plaza 15 00:00:54,979 --> 00:00:55,799 ¿Cómo? 16 00:00:56,259 --> 00:00:56,780 Plaza 17 00:00:56,780 --> 00:00:57,960 Ah, plaza 18 00:00:57,960 --> 00:01:00,460 María Fer 19 00:01:00,460 --> 00:01:03,799 María Fer, ¿qué? 20 00:01:04,280 --> 00:01:05,319 María Fernanda 21 00:01:05,319 --> 00:01:05,879 De Bo 22 00:01:05,879 --> 00:01:06,819 De E 23 00:01:06,819 --> 00:01:07,400 Y separado 24 00:01:07,400 --> 00:01:17,079 Beatriz, ¿qué? 25 00:01:17,379 --> 00:01:17,739 Cuida 26 00:01:17,739 --> 00:01:23,560 Bueno, chicos 27 00:01:23,560 --> 00:01:25,420 Buenos días 28 00:01:25,420 --> 00:01:26,560 Para empezar 29 00:01:26,560 --> 00:01:29,040 Bueno, ¿me pueden decir por dónde nos quedamos? 30 00:01:29,980 --> 00:01:32,719 Ya hoy teníamos que ir allá al barroco español, ¿no? 31 00:01:41,340 --> 00:01:42,420 O sea, ya eso fue 32 00:01:42,420 --> 00:01:43,719 Y dieron a Baf, ¿no? 33 00:01:44,079 --> 00:01:44,340 Sí 34 00:01:44,340 --> 00:01:44,599 Sí 35 00:01:44,599 --> 00:01:45,719 Y arriba el B 36 00:01:45,719 --> 00:01:46,620 Ah 37 00:01:46,620 --> 00:02:01,159 Oye, una pregunta, es que estoy preocupada, ¿hay alguna duda con el análisis de saber comentar el concierto de Vivaldi? 38 00:02:04,760 --> 00:02:06,319 No, qué bueno, me alegro entonces. 39 00:02:09,389 --> 00:02:18,449 No, porque es que no sé, porque igual lo puedo poner en uno de los exámenes o a comentar y después para qué. 40 00:02:19,189 --> 00:02:22,129 Bueno, si no hay problema, pues muy bien. 41 00:02:22,129 --> 00:02:26,939 Entonces vamos a ver hoy el siglo XVIII 42 00:02:26,939 --> 00:02:29,159 Con el barroco español 43 00:02:29,159 --> 00:02:35,900 Hoy vamos a ver en concreto 44 00:02:35,900 --> 00:02:36,759 A ver 45 00:02:36,759 --> 00:02:40,159 Hoy vamos a trabajar el clasicismo musical 46 00:02:40,159 --> 00:02:42,759 Pero antes 47 00:02:42,759 --> 00:02:44,580 Terminemos 48 00:02:44,580 --> 00:02:48,360 Vamos a dar todo junto porque todo fue en el siglo XVIII 49 00:02:48,360 --> 00:02:52,650 Barroco tatí español 50 00:02:52,650 --> 00:02:54,229 Y los estilos 51 00:02:54,229 --> 00:02:56,750 Del clasicismo temprano 52 00:02:56,750 --> 00:02:59,189 Galante y sentimental 53 00:02:59,189 --> 00:03:06,319 Ay madre mía 54 00:03:06,319 --> 00:03:19,439 Y también vamos a estudiar 55 00:03:19,439 --> 00:03:21,259 Como movimiento de la época 56 00:03:21,259 --> 00:03:23,879 A ver que movimiento hubo en el siglo XVIII 57 00:03:23,879 --> 00:03:24,560 ¿Se lo conocen? 58 00:03:24,979 --> 00:03:26,180 Que seguro que ustedes lo saben 59 00:03:26,180 --> 00:03:31,129 Estético 60 00:03:31,129 --> 00:03:34,819 ¿Les suena la ilustración? 61 00:03:35,919 --> 00:03:36,919 ¿Viste que se lo saben? 62 00:03:40,080 --> 00:03:40,759 Bueno entonces vamos a 63 00:03:40,759 --> 00:03:42,039 Ay perdón 64 00:03:42,039 --> 00:03:44,080 Déjame tomar un poquito de agua 65 00:03:44,080 --> 00:04:03,800 Pues nada pues ya saben 66 00:04:03,800 --> 00:04:07,180 El siglo XVIII fue un siglo muy 67 00:04:07,180 --> 00:04:08,780 Muy heterogéneo 68 00:04:08,780 --> 00:04:13,599 marcado por lo social y lo filosófico, y por el nacimiento y el ascenso de la clase 69 00:04:13,599 --> 00:04:29,839 burguesa, y por supuesto, por la ilustración. Claro, que el siglo XVIII fue un siglo muy 70 00:04:29,839 --> 00:04:37,720 heterogéneo, que estuvo marcado por el aspecto social, por lo filosófico, por el nacimiento 71 00:04:37,720 --> 00:04:48,050 y el ascenso de la clase burguesa, y la ilustración respectivamente. También fue una era muy 72 00:04:48,050 --> 00:04:54,550 cosmopolita. ¿Por qué? Porque, bueno, en ese momento, pues, hubo muchos matrimonios 73 00:04:54,550 --> 00:05:05,069 entre familias poderosas. También hubo muchos gobernantes extranjeros, o sea, nacidos en 74 00:05:05,069 --> 00:05:22,980 el extranjero. ¿Ya? Esa fue una introducción. Vamos a ver ahora la ilustración. ¿Quién 75 00:05:22,980 --> 00:05:32,439 recuerda de ustedes, como ustedes ya dieron en lo que es, en el instituto, ¿no? Dieron 76 00:05:32,439 --> 00:05:34,500 el movimiento de la ilustración, ¿lo dieron o no? 77 00:05:35,220 --> 00:05:36,120 ¿Alguien recuerda 78 00:05:36,120 --> 00:05:38,560 algo? ¿Cuáles eran las normas 79 00:05:38,560 --> 00:05:40,339 que se establecían 80 00:05:40,339 --> 00:05:41,399 en la ilustración? 81 00:05:41,399 --> 00:05:42,500 A ver, yo recuerdo 82 00:05:42,500 --> 00:05:44,220 que... 83 00:05:44,220 --> 00:06:03,079 Sí, dale, Fer, que tú siempre... 84 00:06:03,079 --> 00:06:27,779 Ay, muy bien, Fer, ¿otra 85 00:06:27,779 --> 00:06:28,459 opinión? 86 00:06:30,060 --> 00:06:31,199 Bueno, muy bien, Fer. 87 00:06:32,379 --> 00:06:33,600 Bueno, pues el movimiento 88 00:06:33,600 --> 00:06:34,560 de la ilustración 89 00:06:34,560 --> 00:06:37,519 fue un movimiento intelectual que se desarrolló 90 00:06:37,519 --> 00:07:04,519 en Europa en el siglo XVIII. Movimiento de índole laica, empírica, práctica, igualitaria 91 00:07:04,519 --> 00:07:26,230 y progresista. Lleva a la ruptura con el antiguo orden y a un nuevo concepto de la dignidad, 92 00:07:27,009 --> 00:07:36,500 libertad, la felicidad del hombre. Y esto lo encontramos, por ejemplo, en la declaración 93 00:07:36,500 --> 00:07:42,600 de los derechos humanos de Estados Unidos, en la ruptura con la vieja sociedad estamental 94 00:07:42,600 --> 00:07:48,800 de la revolución francesa, la abolición de la esclavitud, o sea, se hace un llamamiento 95 00:07:48,800 --> 00:08:11,660 a lo que es la tolerancia. En términos generales, pasa, pasa, no hay problema. En términos 96 00:08:11,660 --> 00:08:16,720 generales, el movimiento ilustrado se interesó por promover el bienestar de la humanidad. 97 00:08:16,720 --> 00:08:25,149 ¿Qué pasa? Que aquí en este momento los gobiernos no solo patronizaron las artes y las letras 98 00:08:25,149 --> 00:08:27,449 Sino también fomentaron las reformas sociales 99 00:08:27,449 --> 00:08:34,179 Por ejemplo, muchos de los déspotas ilustrados del siglo 100 00:08:34,179 --> 00:08:42,570 Como Catalina de Prusia, el Sacro Emperador José Román 101 00:08:42,570 --> 00:08:46,370 Querían extender la educación y la atención médica a los pobres 102 00:08:46,370 --> 00:08:54,149 ¿Cómo te llamas para anotarte? 103 00:08:56,070 --> 00:08:56,570 Lucía, ¿qué? 104 00:08:57,049 --> 00:08:57,909 De Asunción 105 00:08:57,909 --> 00:09:41,799 Vale. Ahora, a ver, los primeros filósofos ilustrados fueron Luke, Hume, Montesquieu, Voltaire. Ahora, en cuanto a la clase media, con el subimiento de la clase media y el ascenso, el arte y la enseñanza se empieza a popularizar. 106 00:09:41,799 --> 00:09:45,639 era algo que antes no ocurría 107 00:09:45,639 --> 00:09:49,440 la filosofía, la ciencia y las artes 108 00:09:49,440 --> 00:09:51,879 comienzan a tomar en cuenta al público en general 109 00:09:51,879 --> 00:09:55,179 y claro, y no solo 110 00:09:55,179 --> 00:09:59,539 a una élite en concreto 111 00:09:59,539 --> 00:10:02,159 que conocieran de lo que era el arte 112 00:10:02,159 --> 00:10:03,840 sino que fue para todos 113 00:10:03,840 --> 00:10:12,559 los tratados populares ponen la cultura al alcance de todos 114 00:10:12,559 --> 00:10:20,080 la literatura y el teatro toman en cuenta la vida cotidiana de la gente normal. 115 00:10:33,539 --> 00:10:38,600 A ver, entre los aspectos que más se destacan de la vida musical del siglo XVIII, 116 00:10:39,000 --> 00:10:40,700 podemos citar los siguientes. 117 00:10:40,840 --> 00:10:46,820 Por una parte, el declive del mecenazgo y la aparición del público musical moderno 118 00:10:46,820 --> 00:10:48,860 y los conciertos públicos. 119 00:10:48,860 --> 00:10:53,519 O sea, con la aparición de este movimiento, pues, ya todas las personas tenían acceso 120 00:10:53,519 --> 00:10:59,720 a lo que eran los conciertos, a participar, a ir a los conciertos, porque ya se hizo más 121 00:10:59,720 --> 00:11:08,889 público. Aumento de las impresiones musicales, comienzo del periodismo musical y con ello 122 00:11:08,889 --> 00:11:14,629 las revistas consagradas a la música. O sea que con las impresiones musicales, pues los 123 00:11:14,629 --> 00:11:22,710 compositores pudieron seguir componiendo música e incluso que se pudieron imprimir, que se 124 00:11:22,710 --> 00:11:25,129 Que se le diera impresión 125 00:11:25,129 --> 00:11:33,799 Aparecen las primeras historias de la música 126 00:11:33,799 --> 00:11:35,759 Los primeros 127 00:11:35,759 --> 00:11:50,559 Lo siento chicos 128 00:11:50,559 --> 00:11:53,019 A ver, también había una demanda 129 00:11:53,019 --> 00:11:53,860 Del nuevo público 130 00:11:53,860 --> 00:11:55,960 Por una música más fácil 131 00:11:55,960 --> 00:11:58,419 Más, que pudieran comprender 132 00:11:58,419 --> 00:12:00,639 Y que además que pudieran tocarla también 133 00:12:00,639 --> 00:12:04,850 Una música asequible 134 00:12:04,850 --> 00:12:05,629 Sencilla 135 00:12:05,629 --> 00:12:11,639 Que no 136 00:12:11,639 --> 00:12:12,559 Que no 137 00:12:12,559 --> 00:12:22,740 Que no fuera un esfuerzo a la hora de comprender para el oyente, ¿no? En este caso. 138 00:12:24,940 --> 00:12:31,039 Aquí en este caso estamos hablando de que entonces se va a dejar atrás lo que es el contrapunto, ¿no? 139 00:12:31,799 --> 00:12:41,190 Y entonces se va a tomar en cuenta ya más a una música más homófona, o sea, menos contrapuntística. 140 00:12:41,190 --> 00:12:47,490 Porque la gente, el público en esa etapa no entendía lo que era la música contrapuntista 141 00:12:47,490 --> 00:12:51,250 Ese tipo de música no estaba preparado todavía para eso 142 00:12:51,250 --> 00:12:56,250 Entonces empezaron a hacer una música más accesible, más asequible a lo que es 143 00:12:56,250 --> 00:12:59,470 Ay, lo siento, a lo que es el público en general 144 00:12:59,470 --> 00:13:04,470 Ahora vamos a hablar sobre el barroco tardío 145 00:13:04,470 --> 00:13:12,639 Con las figuras de Doménico Scarlatti y Antonio Soler 146 00:13:12,639 --> 00:13:16,159 Domenico Scarlatti fue hijo de 147 00:13:16,159 --> 00:13:18,759 Ese nombre le suena de algo 148 00:13:18,759 --> 00:13:21,899 A ver, Scarlatti 149 00:13:21,899 --> 00:13:22,899 Le suena de algo 150 00:13:22,899 --> 00:13:38,370 Entonces eres hijo de Alessandro Scarlatti 151 00:13:38,370 --> 00:13:40,029 Vamos a ver lo que es un poquito 152 00:13:40,029 --> 00:13:41,870 Así el estilo musical de 153 00:13:41,870 --> 00:13:44,009 De Scarlatti, ¿vale? 154 00:13:45,350 --> 00:13:46,269 Y algo sobre 155 00:13:46,269 --> 00:13:48,070 Su vida para que más o menos se ubique 156 00:13:48,070 --> 00:13:49,730 Dice 157 00:13:49,730 --> 00:13:52,269 A los 16 años ya era director musical 158 00:13:52,269 --> 00:13:53,509 En la corte española 159 00:13:53,509 --> 00:13:55,809 De Nápoles, o sea que 160 00:13:55,809 --> 00:13:58,169 Escarlati vivió mucho tiempo 161 00:13:58,169 --> 00:14:00,570 también aquí en España, sobre todo en el sur 162 00:14:00,570 --> 00:14:02,129 y por eso es que 163 00:14:02,129 --> 00:14:04,250 la adoptaron como española 164 00:14:04,250 --> 00:14:16,289 viajó por Italia 165 00:14:16,289 --> 00:14:18,149 y residió en Venecia y Roma 166 00:14:18,149 --> 00:14:27,899 en 1720 167 00:14:27,899 --> 00:14:29,799 fue profesor de Bárbara 168 00:14:29,799 --> 00:14:30,840 Braganza 169 00:14:30,840 --> 00:14:35,659 y más tarde luego la acompañó 170 00:14:35,659 --> 00:14:38,039 a un viaje 171 00:14:38,039 --> 00:14:39,720 como profesora a su viaje 172 00:14:39,720 --> 00:14:42,080 a Sevilla, para la boda con Fernando VI 173 00:14:42,080 --> 00:14:43,519 eso es 174 00:14:43,519 --> 00:14:47,519 Trabajó en la corte española el resto de su vida 175 00:14:47,519 --> 00:14:48,759 Y murió en España 176 00:14:48,759 --> 00:14:50,620 Por eso es que a él lo consideran español 177 00:14:50,620 --> 00:14:53,120 Porque trabajó mucho tiempo aquí en la corte española 178 00:14:53,120 --> 00:14:57,970 Por lo que se reconoce como español 179 00:14:57,970 --> 00:15:04,879 Escribió 555 obras para clave 180 00:15:04,879 --> 00:15:06,259 Por lo que pasa la historia 181 00:15:06,259 --> 00:15:07,600 O sea, él hizo 182 00:15:07,600 --> 00:15:09,980 Sus obras por lo general fue 183 00:15:09,980 --> 00:15:12,200 Música para teclado 184 00:15:12,200 --> 00:15:26,159 Sus sonatas tenían una estructura bipartita 185 00:15:26,159 --> 00:15:27,679 ¿Saben lo que es una sonata bipartita? 186 00:15:30,899 --> 00:15:33,600 O sea, que se divide en dos. 187 00:15:34,620 --> 00:15:37,220 Hay una parte A y hay una parte B. 188 00:15:42,210 --> 00:15:44,970 Esa es la estructura de su sonata bipartita. 189 00:15:52,590 --> 00:15:53,950 Ahora vamos a ver su estilo musical. 190 00:15:54,049 --> 00:15:57,509 ¿Cómo era el estilo musical de Scarlatti? 191 00:15:59,029 --> 00:16:04,169 Él utilizó en su obra muchos recursos pianísticos sobre todo. 192 00:16:04,470 --> 00:16:10,960 Por ejemplo, uno de los recursos que utilizó fue el cruzo de manos. 193 00:16:10,960 --> 00:16:35,750 uso simultáneo de registros alejados terceras dobles arpegios en su música se puede escuchar 194 00:16:35,750 --> 00:16:42,169 rítmicamente y modalmente también la influencia de la música popular española ustedes saben que 195 00:16:42,169 --> 00:16:51,230 la música popular española así tradicional lo que es más tradicional es muy modal entonces 196 00:16:51,230 --> 00:17:01,570 ahora vamos a escuchar una de sus sonatas. Sonata en re menor, K9, de Domenico Scarlatti. 197 00:17:02,570 --> 00:17:08,950 Vamos a escucharla y la vamos a escuchar primero y después más o menos ya ustedes me van comentando. 198 00:17:12,029 --> 00:17:36,700 ¿Te la digo? Vamos a escuchar la sonata en re menor, K9, de Domenico Scarlatti. Primero 199 00:17:36,700 --> 00:17:38,240 Me la van a escuchar todos 200 00:17:38,240 --> 00:17:38,960 Y van a 201 00:17:38,960 --> 00:17:43,180 De todo el estilo 202 00:17:43,180 --> 00:17:45,359 Es característico que yo les conté 203 00:17:45,359 --> 00:17:46,880 Más o menos vayan mirando 204 00:17:46,880 --> 00:17:49,299 Vayan escuchando 205 00:17:49,299 --> 00:17:50,339 Para que me puedan decir 206 00:17:50,339 --> 00:17:53,339 Recuerda que sus sonatas eran bipartitas 207 00:17:53,339 --> 00:17:53,920 ¿No? 208 00:17:54,500 --> 00:17:55,799 Que tenían muchos recursos 209 00:17:55,799 --> 00:17:57,000 Las terceras dobles 210 00:17:57,000 --> 00:17:58,880 El cruzamiento de manos 211 00:17:58,880 --> 00:18:02,519 Cambia mucho de lo que es 212 00:18:02,519 --> 00:18:04,180 Lo que es el 213 00:18:04,180 --> 00:18:48,259 los registros o también se toca de forma todo eso vamos a escuchar la prensa escuche lo que pasa 214 00:18:48,259 --> 00:20:07,619 re menor al perdón me dijo que escuché como terminó la primera parte empieza otra vez entre 215 00:20:07,619 --> 00:21:37,440 menos no y fíjense cómo termina y los adornos un español término de re menos no ahora me da 216 00:21:37,440 --> 00:22:42,960 cómo empieza y entonces a ver vamos a hablar primero de la estructura a ver qué estructura 217 00:22:42,960 --> 00:23:00,369 han visto en la hora está que te tocamos ahora mi patita o sea que perdone una estructura bipartita 218 00:23:00,369 --> 00:23:02,630 Hay una parte A, ¿no? 219 00:23:03,930 --> 00:23:10,109 Que A empieza en qué tonalidad empieza A? 220 00:23:10,309 --> 00:23:14,869 No, la re mi fa mi la la 221 00:23:14,869 --> 00:23:18,250 Eso es menor, ¿no? 222 00:23:18,990 --> 00:23:20,369 Entonces empieza en re menor 223 00:23:20,369 --> 00:23:22,569 ¿Y cómo termina esa primera parte? 224 00:23:26,319 --> 00:23:26,900 ¿La olvidaron? 225 00:23:27,079 --> 00:23:28,799 ¿O tengo que ponerla? 226 00:23:29,240 --> 00:23:30,480 Si quieres la vuelvo a poner, ¿eh? 227 00:23:30,480 --> 00:23:32,619 Sí, mejor para... 228 00:23:32,619 --> 00:23:36,000 Dale, y ahora mira, la pongo y vamos comentando, ¿vale? 229 00:23:37,140 --> 00:23:37,759 Ya saben ya. 230 00:23:38,319 --> 00:23:40,440 Ah, y el ritmo es muy importante también, ¿eh? 231 00:23:40,440 --> 00:23:41,980 Pero estamos ahora en la estructura. 232 00:25:00,220 --> 00:25:03,920 O sea, esa primera parte empieza en menor y termina en menor. 233 00:25:05,900 --> 00:25:18,880 Pero empieza en fa mayor. 234 00:25:19,359 --> 00:25:30,180 Mucha progresión. 235 00:25:45,150 --> 00:25:45,410 Y va. 236 00:26:10,529 --> 00:26:13,589 Miren que empieza en fa, pero modula por pareja. 237 00:26:54,380 --> 00:26:55,859 Entonces ya saben la estructura. 238 00:26:56,440 --> 00:26:57,500 Que eso es muy importante, ¿eh? 239 00:26:57,500 --> 00:27:06,039 saben que hay una parte a que empiezan en y termina en fama y ahora que sí 240 00:27:06,039 --> 00:27:48,400 y después empieza la segunda parte en b pero en que es muy modulante porque a 241 00:27:48,400 --> 00:27:55,299 veces dentro de todo el centro del estilo que es de cursos realistas que 242 00:27:55,299 --> 00:28:38,589 además más arterios que nada se puede muy bien pablo repite después segunda 243 00:28:38,589 --> 00:28:41,210 de las partes, pues lo hace muy adornado. 244 00:28:59,670 --> 00:29:01,150 No lo hemos visto, pero bueno. 245 00:29:01,509 --> 00:29:15,859 Esas cosas tienen que poder... 246 00:29:15,859 --> 00:29:48,630 Y entonces, ¿qué más cosas? 247 00:29:54,200 --> 00:29:56,519 Si eso les saliera, por ejemplo, 248 00:29:56,619 --> 00:29:58,799 en algún trabajo, ya saben 249 00:29:58,799 --> 00:29:59,859 que tienen que hablar de 250 00:29:59,859 --> 00:30:04,650 del autor, hablar de 251 00:30:04,650 --> 00:30:09,000 música muy sencilla, 252 00:30:09,400 --> 00:30:10,859 o sea, que llega muy fácil, 253 00:30:11,339 --> 00:30:12,200 es muy fácil de 254 00:30:12,200 --> 00:30:18,250 escuchar ideas 255 00:30:18,250 --> 00:30:38,799 de la ilustración. Para que ustedes 256 00:30:38,799 --> 00:30:41,279 para que ustedes vean 257 00:30:41,279 --> 00:30:48,019 no, es comentar 258 00:30:48,019 --> 00:30:49,500 no digo con la obra de adelante 259 00:30:49,500 --> 00:30:50,259 sino auditivo 260 00:30:50,259 --> 00:30:52,920 hombre, es que mira 261 00:30:52,920 --> 00:30:54,319 hay un problema 262 00:30:54,319 --> 00:30:56,440 o sea, no es un problema 263 00:30:56,440 --> 00:30:59,259 el asunto es que yo pensaba hacerle un examen 264 00:30:59,259 --> 00:31:00,079 a ustedes normal 265 00:31:00,079 --> 00:31:02,940 pero hablando 266 00:31:02,940 --> 00:31:04,779 con el jefe de estudio 267 00:31:04,779 --> 00:31:05,839 me dijo que 268 00:31:05,839 --> 00:31:08,200 porque yo preocupada le pregunté 269 00:31:08,200 --> 00:31:10,700 si los alumnos que hacían 270 00:31:10,700 --> 00:31:12,180 las clases a través de 271 00:31:12,180 --> 00:31:15,079 de la modalidad no presencial 272 00:31:15,079 --> 00:31:17,319 le pregunté que si hacían 273 00:31:17,319 --> 00:31:19,319 exámenes como ustedes lo iban a hacer 274 00:31:19,319 --> 00:31:25,430 y me dijo que no, habrá que hacerle 275 00:31:25,430 --> 00:31:26,509 a todo el mundo trabajos 276 00:31:26,509 --> 00:31:28,890 porque bueno 277 00:31:28,890 --> 00:31:31,430 no sé, pero no les caerá 278 00:31:31,430 --> 00:31:33,450 nada bien a ustedes que ustedes le hagan un examen 279 00:31:33,450 --> 00:31:35,190 y a esta gente 280 00:31:35,190 --> 00:31:37,009 entonces le dije, mira 281 00:31:37,009 --> 00:31:39,349 yo no lo veo justo, yo creo que si 282 00:31:39,349 --> 00:31:40,490 esta gente viene a clase 283 00:31:40,490 --> 00:31:42,650 lo normal es que 284 00:31:42,650 --> 00:31:44,970 que todo el mundo 285 00:31:44,970 --> 00:32:07,269 Entonces, claro, van a ser muchos los cuestionarios que voy a mandar, les puedo mandar el enlace con la obra que sea y más o menos ahí ustedes la van a poder escuchar y ya más o menos por lo menos ya tienen una base para poder hacer un trabajo, ¿no? 286 00:32:07,269 --> 00:32:09,509 Digo yo, ¿no? 287 00:32:11,210 --> 00:32:13,130 Por eso es que les digo, les insisto siempre 288 00:32:13,130 --> 00:32:14,490 Que cuando 289 00:32:14,490 --> 00:32:17,410 Tengan algún problema de este tipo 290 00:32:17,410 --> 00:32:19,289 O algo así, pues que lo digan 291 00:32:19,289 --> 00:32:20,849 Porque después es muy pesado 292 00:32:20,849 --> 00:32:23,329 Cuando llegue el momento 293 00:32:23,329 --> 00:32:23,829 No saber 294 00:32:23,829 --> 00:32:27,759 Es muy pesado después no 295 00:32:27,759 --> 00:32:30,099 Saber las cosas por lo que sea, ¿no? 296 00:32:33,220 --> 00:32:35,460 Entonces vamos a ver ahora Antonio Soler 297 00:32:35,460 --> 00:32:36,480 Antonio Soler 298 00:32:36,480 --> 00:32:39,279 Si era español, español, español 299 00:32:39,279 --> 00:32:40,299 Ustedes saben que aquí hay 300 00:32:40,299 --> 00:32:42,779 aquí hay un conservatorio que se llama 301 00:32:42,779 --> 00:32:44,400 el del escorial 302 00:32:44,400 --> 00:32:58,049 Antonio Soler es un compositor 303 00:32:58,049 --> 00:32:59,390 catalán 304 00:32:59,390 --> 00:33:17,490 a los 6 años comenzó sus estudios religiosos 305 00:33:17,490 --> 00:33:18,630 con los Jerónimos 306 00:33:18,630 --> 00:33:20,269 él perteneció a esa orden 307 00:33:20,269 --> 00:33:34,059 llegó a ser 308 00:33:34,059 --> 00:33:36,259 organista y director de coro del escorial 309 00:33:36,259 --> 00:33:46,519 fue maestro de música 310 00:33:46,519 --> 00:33:48,400 infante don Gabriel de Borbón 311 00:33:48,400 --> 00:33:50,740 del infante don Gabriel de Borbón 312 00:33:50,740 --> 00:33:52,660 para el cual escribió 313 00:33:52,660 --> 00:33:53,799 muchas de sus sonatas 314 00:33:53,799 --> 00:33:56,539 eso es más o menos lo que escribía Grandes Rats 315 00:33:56,539 --> 00:34:01,269 su estilo musical 316 00:34:01,269 --> 00:34:08,070 también 317 00:34:08,070 --> 00:34:10,750 las características musicales de sus sonatas 318 00:34:10,750 --> 00:34:13,630 tienen una estructura bipartita como las de 319 00:34:13,630 --> 00:34:14,409 Scarlatti ¿vale? 320 00:34:15,510 --> 00:34:17,750 son muy similares a las de Scarlatti 321 00:34:17,750 --> 00:34:22,789 aunque aquí hace 322 00:34:22,789 --> 00:34:24,409 él, en este caso 323 00:34:24,409 --> 00:34:26,409 Antonio Soler 324 00:34:26,409 --> 00:34:28,809 hace una utilización 325 00:34:28,809 --> 00:34:30,030 más marcada de lo que es 326 00:34:30,030 --> 00:34:31,869 el bajo de Alberti 327 00:34:31,869 --> 00:34:33,789 el bajo de Alberti era una técnica 328 00:34:33,789 --> 00:34:34,969 ¿ustedes no lo saben? 329 00:34:36,250 --> 00:34:48,119 ¿Saben lo que es la técnica del bajo Alberti? 330 00:34:49,539 --> 00:34:52,480 Seguramente ustedes lo habrán estudiado en análisis, ¿no? 331 00:34:55,960 --> 00:34:57,460 Sí, pero esas cosas se estudian. 332 00:35:03,619 --> 00:35:12,019 Entonces, este compositor utiliza esa técnica, la del bajo de Alberti. 333 00:35:13,400 --> 00:35:17,619 O sea, lo cual lo acerca más a lo que es el clasicismo musical. 334 00:35:17,619 --> 00:35:25,000 He puesto para 335 00:35:25,000 --> 00:35:27,159 Bajo Alberti es una técnica 336 00:35:27,159 --> 00:35:29,239 Utilizada en la música para teclados 337 00:35:29,239 --> 00:35:30,900 Eso se utiliza 338 00:35:30,900 --> 00:35:33,320 Mucho en lo que es la época clásica 339 00:35:33,320 --> 00:35:34,659 Todos los clásicos, sobre todo 340 00:35:34,659 --> 00:35:36,780 Mozart 341 00:35:36,780 --> 00:35:38,619 Lo utilizó muchísimo 342 00:35:38,619 --> 00:35:40,360 Beethoven 343 00:35:40,360 --> 00:35:42,360 Pero Mozart sobre todo 344 00:35:42,360 --> 00:35:45,000 Y se denomina así 345 00:35:45,000 --> 00:35:46,920 Por el compositor italiano 346 00:35:46,920 --> 00:35:48,440 Domenico Alberti 347 00:35:48,440 --> 00:36:21,360 Bueno, vamos a escuchar una de sus 348 00:36:21,360 --> 00:36:23,760 De sus sonatas 349 00:36:23,760 --> 00:36:25,980 A ver, vamos a escuchar 350 00:36:25,980 --> 00:36:28,679 Sonata número 90 351 00:36:28,679 --> 00:36:30,659 En fa sostenido menor 352 00:36:30,659 --> 00:36:32,019 Mayor que diga, perdón 353 00:36:32,019 --> 00:36:36,849 El, el, vamos a ver 354 00:36:36,849 --> 00:36:42,639 Hombre, tiene el 355 00:36:42,639 --> 00:36:46,019 Es una, el estilo de 356 00:36:46,019 --> 00:36:47,139 Ahora van a escuchar 357 00:36:47,139 --> 00:36:48,659 El estilo de, de 358 00:36:48,659 --> 00:36:50,659 ¿Cómo se llama? De soler 359 00:36:50,659 --> 00:36:53,079 Se acerca más a lo que es 360 00:36:53,079 --> 00:36:56,000 El, el, el estilo clásico 361 00:36:56,000 --> 00:36:57,719 ¿Entienden? Ahora lo vamos a ver 362 00:36:57,719 --> 00:37:03,619 Sonata 90 363 00:37:03,619 --> 00:37:06,800 Número 90 364 00:37:06,800 --> 00:37:12,539 En FAS has tenido mayor 365 00:37:12,539 --> 00:37:51,719 Madre suele 366 00:37:51,719 --> 00:37:58,849 Bueno sí, claro que sí