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00:00:00,300 --> 00:00:06,519
Hola, me llamo María Isabel de Campo de Noray y os voy a explicar la secuencia didáctica que he elaborado para mis alumnos de matemáticas de tercero ESOA.

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00:00:06,919 --> 00:00:11,240
Está alojada en el aula virtual del instituto que podéis consultar en este enlace.

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00:00:12,839 --> 00:00:20,219
El aula virtual contiene una secuencia de actividades que se dividen en 11 temas.

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00:00:21,199 --> 00:00:29,920
Antes de empezar el primer tema, los alumnos van a realizar una actividad foro en la que van a comentar su opinión sobre las etiquetas.

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00:00:30,300 --> 00:00:32,939
Y vamos a trabajar sobre todo dos etiquetas en particular.

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00:00:33,399 --> 00:00:37,820
En el calendario que está en el aula virtual les puede ayudar a planificarse

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00:00:37,820 --> 00:00:41,280
y ahí verán siempre las fechas de entrega de las tareas.

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00:00:42,119 --> 00:00:45,500
Una vez que van superando las actividades van ganando insignias.

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00:00:45,500 --> 00:00:51,320
Cuando lleguen a la insignia 10 se desbloqueará el gran seroto pitagórico.

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00:00:51,939 --> 00:00:56,439
Las calificaciones de las tareas las pueden consultar en el apartado calificaciones de la aula virtual.

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00:00:56,439 --> 00:01:02,659
Cada unidad de la secuencia didáctica va a contener dos actividades obligatorias

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00:01:02,659 --> 00:01:06,920
que es un cuestionario para evaluar sus conocimientos y una valoración sobre aprendizaje

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00:01:06,920 --> 00:01:12,400
Aquí os desgloso, por ejemplo, el tema 1, las diferentes actividades que tiene

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00:01:12,400 --> 00:01:19,579
No todos van a tener actividades, un taller por ejemplo este que es un taller del reparto de la herencia

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00:01:19,579 --> 00:01:22,099
donde los alumnos se van a coevaluar unos a otros

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00:01:22,700 --> 00:01:27,299
El número racional es un S-Learning, que es un paquete de score, donde hay incluidos vídeos,

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00:01:27,519 --> 00:01:34,760
Genialis, Break, Cajús, etcétera, muchas actividades diferentes para adaptarnos a todos los ritmos de aprendizaje.

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00:01:35,239 --> 00:01:40,560
El conjunto de números, como veis, es una actividad interactiva que pueden ser cuestionarios también,

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00:01:40,560 --> 00:01:45,599
sopas de letras, etcétera, donde el alumno le puede ayudar a estudiar y autoevaluarse.

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00:01:46,120 --> 00:01:49,359
Finalmente, las dos actividades que son obligatorias para cada tema.

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00:01:49,359 --> 00:01:55,079
El tema 10, cuerpos geométricos, aquí hay también un S-Learning

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00:01:55,079 --> 00:02:00,019
y este tema es muy interesante porque no solo vamos a estar trabajando en nuestra aula de referencia

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00:02:00,019 --> 00:02:02,700
o en el aula de informática para hacer los cuestionarios

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00:02:02,700 --> 00:02:06,900
sino que también vamos a movernos por el centro para buscar figuras planas

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00:02:06,900 --> 00:02:12,400
y hacer un parlet con fotos sobre las figuras que encontremos

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00:02:12,400 --> 00:02:18,159
Finalmente, podemos desbloquear el gran secreto pitagórico

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00:02:18,159 --> 00:02:19,919
relacionado a las actividades anteriores.

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00:02:20,379 --> 00:02:22,580
Esto es un breakout que he elaborado yo misma

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00:02:22,580 --> 00:02:25,860
y que tiene diferentes pruebas para superar.

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00:02:26,860 --> 00:02:29,159
Las dos secciones finales de la aula virtual

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00:02:29,159 --> 00:02:31,900
es la sección de repaso para adaptarnos a los niños

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00:02:31,900 --> 00:02:34,379
que tienen más dificultades o que se han despistado un poco

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00:02:34,379 --> 00:02:37,120
y la sección más real y currotos para los más inquietos.