1
00:00:03,310 --> 00:00:07,549
Para la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

2
00:00:07,549 --> 00:00:10,849
he utilizado el aula virtual Google Classroom.

3
00:00:11,789 --> 00:00:15,869
El aula virtual está dirigido a alumnos de quinto de primaria

4
00:00:15,869 --> 00:00:19,089
en la asignatura de valores cívicos y éticos.

5
00:00:19,850 --> 00:00:24,469
En el apartado personas encontramos a nuestros alumnos matriculados.

6
00:00:26,980 --> 00:00:31,219
En el trabajo de clase encontramos una guía didáctica

7
00:00:31,219 --> 00:00:35,200
con los objetivos contenidos y la rúbrica que vamos a trabajar.

8
00:00:36,600 --> 00:00:44,340
Además, de diferentes temas secuenciados según las unidades didácticas

9
00:00:44,340 --> 00:00:47,479
recogidas en la guía didáctica y en la programación.

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00:00:49,630 --> 00:00:56,689
Esta aula virtual se trabaja a través del aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:57,409 --> 00:01:01,990
el trabajo cooperativo y el Flipgrid Classroom, clase invertida.

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00:01:02,530 --> 00:01:30,730
Cada tarea tiene diferentes recursos y diferentes tareas asignadas, por ejemplo, un Google Site, una infografía a través de Canva, un cuaderno de tareas a través de las herramientas de Google Workspace, como Google Doc, hoja de cálculo o formularios de Google.

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00:01:30,730 --> 00:02:04,390
Además de diferentes recursos externos como Ingenialis, Canvas, Flickr, Kahoot, en esta aula virtual también se trabajan diferentes formas de evaluación como la coevaluación con Mentimeter donde los alumnos evaluarán a sus compañeros a través de nube de palabras.

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00:02:04,390 --> 00:02:20,400
Además, heteroevaluación con un Blast Quiz o a través de la aplicación IDOCEO y una autoevaluación a través de una diana de autoevaluación.

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00:02:20,400 --> 00:02:48,020
Además, en el aula habitual Classroom hemos habilitado diferentes extensiones para nuestros alumnos con dislexia, también un traductor, Zoom, lector de texto, comprador de fuentes y fuente.