1
00:00:00,940 --> 00:00:11,640
Bien, vamos a ver qué es lo que vamos a realizar durante estas sesiones para conocer los principales autores literarios.

2
00:00:12,220 --> 00:00:14,919
Hazte con todos, vamos a ver qué es lo que tenemos que realizar.

3
00:00:15,980 --> 00:00:22,800
Primero, ¿queréis saber quién fue Miguel Cervantes? ¿Conocéis a algún autor que escribiese poesía? Vamos a descubrirlo.

4
00:00:23,920 --> 00:00:29,640
¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para realizar esta situación de apreciación?

5
00:00:29,640 --> 00:00:45,659
Bien, primero debemos leer los textos de cada uno de los autores que os voy a proporcionar. Os voy a dar una serie de textos en los que vais a tener que leer detenidamente y analizar individualmente cada uno de ellos.

6
00:00:45,659 --> 00:00:55,899
Bien, una vez que ya hemos leído los textos, conozcamos un poco cuál es la manera de escribir de cada uno de los autores, vamos a tener que investigar sobre ellos.

7
00:00:56,460 --> 00:01:00,320
Vamos a tener que buscar información relevante sobre cada uno de los autores.

8
00:01:01,060 --> 00:01:17,040
Una vez que ya tengamos toda la información referente a estos autores, vamos a realizar un cromo, un cromo como los cromos de fútbol, cromos de colecciones, sobre nuestro, vuestro autor en Canva, que ya lo conocéis.

9
00:01:17,239 --> 00:01:25,340
Os daré una plantilla donde tendréis que situar cada uno de los datos que hayáis investigado y hayáis buscado sobre estos autores.

10
00:01:25,340 --> 00:01:29,780
Una vez hayamos finalizado la realización de los cromos

11
00:01:29,780 --> 00:01:32,280
vais a tener que explicar a vuestros compañeros

12
00:01:32,280 --> 00:01:35,859
quién fue ese autor, por qué fue tan importante

13
00:01:35,859 --> 00:01:39,200
qué hizo, cuáles fueron sus obras más importantes

14
00:01:39,200 --> 00:01:43,239
de manera que todos los compañeros puedan comprender

15
00:01:43,239 --> 00:01:45,099
y conocer a vuestro autor

16
00:01:45,099 --> 00:01:48,400
Y por último, para evaluar todo nuestro proceso

17
00:01:48,400 --> 00:01:49,560
y todo lo que hemos aprendido

18
00:01:49,560 --> 00:01:51,420
vamos a realizar un cajón

19
00:01:51,420 --> 00:01:54,200
donde contestaremos a las diferentes preguntas

20
00:01:54,200 --> 00:01:59,939
relacionadas con estos autores. Y además, un pequeño cuestionario para que cada uno

21
00:01:59,939 --> 00:02:04,680
de vosotros veáis qué tal ha sido el proceso, qué necesitáis mejorar, qué habéis aprendido

22
00:02:04,680 --> 00:02:10,740
y, sobre todo, qué tal el trabajo con vuestros compañeros, qué tal el trabajo en grupo

23
00:02:10,740 --> 00:02:12,479
y qué cosas podríamos mejorar.

24
00:02:13,699 --> 00:02:18,460
Bien, ¿cómo vamos a realizar estas actividades, cada uno de estos pasos?

25
00:02:18,539 --> 00:02:21,520
Bien, principalmente vamos a leer el texto de manera individual.

26
00:02:21,520 --> 00:02:27,900
Cada uno de nosotros tendremos una hoja donde se van a leer los textos y deberéis leerlo individualmente.

27
00:02:29,280 --> 00:02:34,219
Luego, para la investigación, para la búsqueda de datos sobre nuestros autores, vamos a hacerlo en grupo.

28
00:02:35,159 --> 00:02:42,159
Yo crearé los grupos y cada uno de vosotros, cada grupo tendrá un autor y por grupos deberéis investigar sobre este autor.

29
00:02:43,439 --> 00:02:50,960
Una vez que hemos investigado sobre el autor en grupo, deberéis elaborar el cromo del que hemos hablado anteriormente en grupo también.

30
00:02:51,520 --> 00:03:00,500
Los secretos tenéis que poner de acuerdo, tenéis que buscar toda la información y además llevarlo al cromo de manera grupal.

31
00:03:01,639 --> 00:03:06,340
Seguidamente, en la exposición de vuestro cromo, debéis hacerlo también de manera grupal.

32
00:03:06,599 --> 00:03:13,039
Deberéis repartiros la información para que cada uno de vosotros hable un poquito sobre vosotros.

33
00:03:13,900 --> 00:03:16,560
Y finalmente, la evaluación será de manera individual.

34
00:03:16,560 --> 00:03:27,199
Cada uno de vosotros responderéis a las preguntas de Canva y al cuestionario individualmente, cada uno en su formato, ¿vale?

35
00:03:28,580 --> 00:03:38,819
Bien, ¿qué tiempo vamos a dedicarle? Pues la primera sesión, que es la que estamos teniendo, va a ser para explicar el proceso que tendremos que hacer,

36
00:03:38,819 --> 00:03:44,180
cómo lo vamos a hacer, os enseñaré un poco la plantilla que os voy a proporcionar,

37
00:03:44,580 --> 00:03:48,439
cómo quiero que os organicéis, cuáles serán los grupos, etc.

38
00:03:49,419 --> 00:03:53,879
Luego, dedicaremos tres sesiones para la lectura de los textos.

39
00:03:55,960 --> 00:03:58,900
Durante estas sesiones vamos a repartir la lectura de los textos,

40
00:03:59,340 --> 00:04:04,759
la búsqueda y la investigación sobre los autores y la elaboración de cada uno de los textos.

41
00:04:05,460 --> 00:04:08,560
Y por último, una de las sesiones será dedicada a la evaluación.

42
00:04:08,560 --> 00:04:23,740
¿Qué tendremos en cuenta para la evaluación? Principalmente la lectura y la comprensión de cada uno de los textos, que no tenemos problema en leerlo, que entendemos todo lo que ponen los textos, etc.

43
00:04:25,040 --> 00:04:31,980
Seguidamente, el trabajo en equipo, cómo vamos a trabajar, lo vamos a hacer bien, lo vamos a hacer mal, vamos a ayudar a los compañeros, etc.

44
00:04:31,980 --> 00:04:51,579
La investigación. Es muy importante que en la investigación recojáis todos y cada uno de los datos, pero sobre todo los más relevantes. Como vamos a hacer un cromo, no queremos llenar ese cromo de información, simplemente la más importante, la que vosotros consideréis que es la más importante.

45
00:04:51,579 --> 00:04:59,000
Por ejemplo, cuáles son sus obras, quién fue, qué hizo, por qué fue importante, etc.

46
00:05:00,139 --> 00:05:08,620
En la elaboración del material tiene que estar muy bien trabajado, tiene que estar muy resumido y como hemos dicho no tiene que estar lleno de información.

47
00:05:10,319 --> 00:05:17,699
Y no tiene que haber ninguna falta de ortografía, como si fuerais en el grupo tendréis que aseguraros de que toda esta información está bien.

48
00:05:17,699 --> 00:05:35,459
La exposición oral va a ser un paso clave porque todos vuestros compañeros van a tener que entender quién fue esa persona, qué hizo, cuáles fueron sus obras, para luego en el cajón realizarlo bien y que nadie tenga ningún fallo.

49
00:05:35,459 --> 00:05:41,800
Con lo cual, vuestra exposición va a ser importantísima para vuestros compañeros y sobre todo para vosotros, claro.

50
00:05:41,800 --> 00:05:56,819
Y por último, el cajón y el cuestionario nos ayudarán a conocer qué cosas entendemos, qué cosas nos han quedado un poquito en el tintero por solucionar y, sobre todo, qué podemos hacer para mejorar.

51
00:05:58,819 --> 00:06:12,600
Bien, esto es todo lo que vamos a hacer durante estas sesiones. Vamos a ver ahora una manera para evaluar lo que hemos ido aprendiendo.

52
00:06:13,120 --> 00:06:20,459
Bien, primero podremos entrar en el aula y encontrarnos con una evaluación de verdadero o falso.

53
00:06:20,639 --> 00:06:22,819
Aquí vemos la pregunta y tendremos que contestarla.

54
00:06:23,620 --> 00:06:27,259
Una vez que la hayamos contestado podemos comprobar si es verdadero o es falso.

55
00:06:29,019 --> 00:06:34,660
En la evaluación 2 tenemos otro tipo de evaluación que vamos a poder arrastrar.

56
00:06:34,660 --> 00:06:45,879
Vemos las palabras hacia las cajitas, colocamos y comprobamos si está bien o está mal.

57
00:06:45,879 --> 00:07:07,600
Y por último, veremos un cuestionario con una serie de preguntas que igualmente podemos comprobar si hemos hecho bien o deberemos realizarlo de nuevo para ver si lo hemos aprendido finalmente.

58
00:07:07,600 --> 00:07:23,959
Y por último, vamos a realizar unas actividades para reconocer todo nuestro proceso sobre la literatura.

59
00:07:23,959 --> 00:07:42,819
Si pinchamos aquí podremos ver el contenido, las instrucciones que nos van a, que para lo que debemos hacer en esta hoja y veremos que tenemos que seguir unos pasos pinchando en cada una de las tareas.

60
00:07:42,819 --> 00:07:55,800
Nos vamos a encontrar con vídeos, nos vamos a encontrar con actividades que deberemos ir realizando paso por paso.

61
00:07:56,220 --> 00:08:11,740
Cuando lleguemos a la tarea 3, si nos resulta muy difícil realizarla, podremos venir al tintero y ver un vídeo que nos ayudará a entender mejor la tarea 3.

62
00:08:11,740 --> 00:08:16,740
Una vez que hayamos visto el vídeo, volvemos a la tarea 3 y la realizamos.

63
00:08:18,220 --> 00:08:30,920
Si no tenemos ningún problema en realizar la tarea 3, seguimos hasta la tarea 4 y finalmente realizamos la tarea final, que también nos llevará a otra página donde podremos realizarla.

64
00:08:31,740 --> 00:08:41,399
Y este será todo nuestro proceso para aprender todo sobre los principales autores y sus principales obras de la literatura.

65
00:08:41,740 --> 00:08:42,740
Gracias.