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La situación de aprendizaje que presento se titula Construyendo un túnel y está contextualizada

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para un grupo de 28 alumnos de tercero de la ESO. Pretende, mediante una metodología

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activa que combina el trabajo colaborativo en grupos de cuatro y el aprendizaje basado

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en problemas, aplicar y repasar los contenidos de áreas y perímetros y el drama de Pitágoras

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00:00:17,789 --> 00:00:22,230
para un caso real de la construcción de un túnel. Como producto final se pedirá tanto

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la entrega de un trabajo en el que figure la resolución de la situación de aprendizaje

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como la exposición oral al resto de la clase. Se evaluará tanto el trabajo por parte del

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profesor como el trabajo en equipo por parte de sus compañeros. En cuanto a las fases

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de la situación de aprendizaje, comenzarán calculando las dimensiones de un túnel atendiendo

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00:00:39,710 --> 00:00:44,630
a ciertas condiciones y requisitos. Después comprobarán que son válidas y a continuación

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aprovecharán el arcén y la altura para finalmente realizar una representación gráfica y exponer

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al resto de sus compañeros el trabajo y la situación de aprendizaje realizada.