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00:00:00,000 --> 00:00:06,840
Hola, buenas. A continuación les muestro mi situación de aprendizaje donde he diseñado

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00:00:06,840 --> 00:00:14,260
una secuencia de actividades que está dedicada a un nivel educativo de quinto de primaria

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00:00:14,260 --> 00:00:19,600
en el área de ciencias sociales cuyo tema es la edad media y la temporalización la

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00:00:19,600 --> 00:00:25,380
podemos ubicar en el tercer trimestre, en los meses de abril y mayo. Esta secuencia

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00:00:25,380 --> 00:00:30,340
diáctica está justificada para que nuestros alumnos aprendan y comprendan los hechos más

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00:00:30,340 --> 00:00:34,700
relevantes que sucedieron en esta etapa de la historia y para ello utilizaremos recursos

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00:00:34,700 --> 00:00:42,100
motivadores y que aprendan nuevas técnicas para realizar presentaciones y buscar información.

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00:00:42,100 --> 00:00:49,300
La metodología que vamos a utilizar principalmente será activa y mediante un paisaje de aprendizaje

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00:00:49,300 --> 00:00:54,960
y también utilizaremos aprendizajes basados en juegos y trabajo cooperativo. Haremos diferentes

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00:00:54,960 --> 00:00:59,640
tipos de agrupamientos y trabajan de manera individual como en parejas como en pequeños

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00:00:59,640 --> 00:01:05,800
grupos de cuatro alumnos. Se realizarán en diferentes ubicaciones tanto en el aula de

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00:01:05,800 --> 00:01:10,760
informática para que puedan trabajar el grupo utilizando el ordenador y en el aula de referencia

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00:01:10,760 --> 00:01:15,520
con las tablets y se realizarán en dos sesiones de ciencias sociales que son las que hay a

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00:01:15,520 --> 00:01:20,400
lo largo de una semana. Veamos a continuación el desarrollo de las sesiones. En una primera

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00:01:20,400 --> 00:01:24,920
sesión veremos un vídeo en el que recordaremos las diferentes etapas de la historia y realizaremos

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00:01:24,920 --> 00:01:29,920
un clicker entre todos con unas preguntas para comprobar lo que recuerdan. Esa sería

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00:01:29,920 --> 00:01:34,640
la fase inicial. En la fase de desarrollo que conlleva desde la segunda hasta la octava

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00:01:34,640 --> 00:01:43,400
sesión realizaremos actividades en Educaplay como completar un mapa o también haremos

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00:01:43,400 --> 00:01:48,280
un panel por parejas en una línea del tiempo con el palet para ver las diferentes etapas

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00:01:48,280 --> 00:01:53,920
de la Landa Luz. En otra sesión en pequeños grupos tendrán que hacer un Canva en el que

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00:01:53,920 --> 00:01:57,640
recojan el nombre de las diferentes partes de una ciudad recogiendo cuál era la función

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00:01:57,640 --> 00:02:02,680
de cada una de ellas. Habrá una actividad voluntaria en la que podrán hacer una actividad

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00:02:02,680 --> 00:02:06,280
en Educaplay para completar textos con las palabras más importantes de las que hemos

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00:02:06,280 --> 00:02:10,680
visto en la sesión. En una quinta sesión se hablará de los reinos cristianos y tendrán

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00:02:10,680 --> 00:02:15,920
que buscar en internet en grupos sobre la batalla de las Navas de Tolosa y sobre los

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00:02:15,920 --> 00:02:20,360
cuatro reinos cristianos. En secretaría se imprimirán las fotos y después se podrá

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00:02:20,360 --> 00:02:28,240
hacer un mural en el pasillo del centro. Para ello los alumnos han utilizado de Microsoft

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00:02:28,240 --> 00:02:32,920
Office 365 ya que todos los alumnos están dados de alta en la misma. En la siguiente

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00:02:32,920 --> 00:02:36,320
sesión tendrán que hacer de manera individual una pirámide en la que recoja la sociedad

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00:02:36,320 --> 00:02:41,580
medieval y después se elaborará una pirámide grande en toda la clase. Por último en esta

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00:02:41,580 --> 00:02:45,880
séptima sesión por parejas se hará un panel colaborativo donde tendrán que publicar información

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00:02:45,920 --> 00:02:50,520
sobre el tema que les haya tocado idioma, cultura, ciencia, etc. Y en la última sesión

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00:02:50,520 --> 00:02:55,600
se expondrá este panel. Se realizarán dos sesiones de evaluación, una con un cajón

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00:02:55,600 --> 00:02:59,000
para repaso y la última con evaluación. Muchas gracias.