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infografía que he hecho denominada principales ecosistemas y sus paisajes. Como veis aquí lo

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primero que hago es dar esta justificación a la infografía diciendo qué es lo que vamos a trabajar

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y en qué fechas. Nosotros lo vamos a hacer coincidir con el día mundial de los océanos. Se

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trabaja de manera conjunta en todas las áreas y dejamos en la parte de abajo la referencia de

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esta web. Después dividimos la actividad en las distintas fases. Primero a través de la herramienta

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Jamboard verificamos qué es lo que sabemos y también con esta herramienta qué es lo que

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00:00:30,300 --> 00:00:35,979
queremos aprender. Después vamos a ver cómo vamos a aprenderlo. Nosotros tenemos la clase dividida

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en grupos de aprendizaje cooperativo, cada uno con los distintos roles. A cada grupo les adjudicamos

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un ecosistema y ellos buscarán información de forma analógica y digital. Y en este caso vamos

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a incidir en el uso de las Creative Commons, en darle importancia a de dónde obtenemos la

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información y dejar registrada esa información y esa proveniencia de la información. Pasamos a

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organizar la información como a través de un canva en el que dejamos registrada toda la información

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o con pequeños textos o con dibujos utilizando el visual thinking. Por último, en esta fase

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recreamos el ecosistema. A través de Google Classroom les ponemos el grupo que les corresponde,

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el ecosistema que les corresponde y ellos traerán distintos materiales que crean que pueden utilizar.

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00:01:22,219 --> 00:01:29,219
En grupo decidirán cuáles son más útiles y cuáles menos y tendrán varias sesiones para recrear el ecosistema que les corresponde.

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Después tendrán que presentar el proyecto también en Google Classroom.

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Les colgamos la rúbrica no sólo de los aspectos más gramaticales o técnicos de la presentación,

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sino también aquellos de aprendizaje cooperativo que también serán evaluados y cómo tienen que respetarse,

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cómo tienen que dar importancia y equilibrio a las presentaciones de todos, etc.

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00:01:49,480 --> 00:01:56,819
Y como ellos ya saben hacer CAHUT y les pedimos en esos ítems de evaluación que hagan partícipes al resto,

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crearán un CAHUT que puedan hacer sus compañeros al terminar su exposición para ver qué han aprendido, si se han enterado, etc.

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Y finalizamos creando un proyecto conjunto, un Genially, que incluya los distintos ecosistemas que todos podamos utilizar para estudiar y para repasar.

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00:02:13,020 --> 00:02:21,000
Como veis en la infografía, también hablo de la metodología que hemos empleado y de esos recursos tecnológicos que hemos ido mencionando.

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Espero que os haya gustado. Muchas gracias por vuestra atención. Hasta luego.