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Hola, buenas tardes. Soy Margarita Asor y voy a hacer la presentación para la tarea 6 del curso de capacitación digital.

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00:00:09,820 --> 00:00:14,419
Así que lo primero voy a compartir pantalla para que podáis ver mi presentación.

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00:00:25,929 --> 00:00:32,289
Bien, pues la unidad didáctica que he elegido es la granja y está enfocada a los niños de tercero de educación infantil.

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00:00:32,850 --> 00:00:36,929
Esta unidad la incluiremos dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno.

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00:00:36,929 --> 00:00:42,810
Para introducirnos en el tema, como actividad motivadora visitaremos la granja escuela

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00:00:42,810 --> 00:00:47,950
El traslado será en autobús público, haciendo hincapié en la importancia de su uso

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00:00:47,950 --> 00:00:53,250
debido a que el enfoque de la unidad está basado en el cuidado del medio ambiente

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00:00:53,250 --> 00:00:57,270
Saldremos al patio también a observar la naturaleza de nuestro alrededor

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00:00:57,270 --> 00:01:00,070
y a reflexionar sobre la limpieza de nuestro entorno

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00:01:00,070 --> 00:01:03,289
Y por último daremos un paseo por el entorno del colegio

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00:01:03,289 --> 00:01:05,950
junto con alumnos mayores de educación primaria

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00:01:05,950 --> 00:01:08,730
para llevar a cabo una limpieza del entorno próximo.

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00:01:11,319 --> 00:01:14,000
Los objetivos que tenemos con la unidad marcados son

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00:01:14,000 --> 00:01:19,540
concienciar sobre el cambio climático, promover actitudes positivas de cuidado y respeto al entorno,

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00:01:20,200 --> 00:01:24,120
trabajar en equipo de forma internivel, como hemos comentado con alumnos de primaria,

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00:01:24,120 --> 00:01:29,480
en el concreto de sexto, también utilizar de forma productiva las herramientas TIC

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00:01:29,480 --> 00:01:32,280
de las que disponemos en el aula, en este caso son tablet,

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00:01:33,359 --> 00:01:37,180
también reflexionar sobre las consecuencias de nuestros actos en el medio ambiente,

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00:01:37,180 --> 00:01:45,340
que se trabajará de forma transversal, vamos, se trabaja siempre de forma transversal en todo el curso, pero en este caso lo hacemos de forma más específica.

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00:01:46,040 --> 00:01:53,819
Y por último, conocer los diferentes animales de la granja, algunas de sus características, como pueden ser qué sonidos hacen o los alimentos que nos proporcionan.

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00:01:56,129 --> 00:02:03,269
La organización de la unidad será la siguiente. Lo primero, como hemos dicho, haremos la actividad motivadora de visitar la granja.

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00:02:03,870 --> 00:02:08,009
Segundo, daremos el paseo por el patio para observar cómo lo mantenemos limpio.

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00:02:08,729 --> 00:02:12,729
El tercero será un paseo, pero en este caso, como hemos dicho, por los alrededores

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00:02:12,729 --> 00:02:16,710
para observar también cómo lo cuidamos y poder hacer esta recogida de basura.

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00:02:18,069 --> 00:02:25,229
Lo cuarto, promoveremos el uso del transporte público utilizando el mismo, en este caso el autobús.

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00:02:25,849 --> 00:02:31,050
Y por último, las familias que lo deseen podrán acudir al aula a contarnos cosas sobre la vida en la granja.

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00:02:31,050 --> 00:02:48,659
La temporalización sería la siguiente, una sesión de actividad motivadora, tres sesiones de investigación, que serán los paseos, dos sesiones de charlas, ya sea por familias o por alumnos mayores, como hemos dicho, de sexto de primaria, y una última sesión de cierre y de evaluación.

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00:02:52,710 --> 00:02:58,430
La evaluación, ¿qué cosas vamos a valorar en nuestros peques, en nuestros alumnos de tercero de infantil en esta unidad?

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00:02:58,830 --> 00:03:04,110
Pues uno será la actitud del grupo ante las charlas, luego el interés y disfrute en las salidas del entorno,

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00:03:04,370 --> 00:03:08,569
tanto en los paseos como en la excursión, el conocimiento de los sonidos de los animales,

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00:03:08,870 --> 00:03:11,990
el interés de ver la procedencia de los alimentos de origen animal,

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00:03:12,810 --> 00:03:17,909
la participación en el ordeñamiento de las vacas y limpieza de las camas de los caballos en la visita a la granja

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y el trabajo por espacios en el aula.

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00:03:19,949 --> 00:03:44,430
Con esto terminaríamos un poco lo que es la exposición de la unidad didáctica. Os voy a enseñar ahora, en este caso, una de las actividades que he realizado para la unidad. En este caso sería para que trabajasen con sus tablets y he diseñado un memory de animales de la granja, donde tienen que ir encontrando a las parejas. Hecho con el recurso de H5P.

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00:03:44,430 --> 00:04:15,400
Y lo otro que os tengo que mostrar es el espacio de aprendizaje con distintos ritmos y aquí lo tenéis. Ellos empezarían en el primer nivel y tendrían que ir por los distintos animales hasta llegar al conseguido. Dejo de compartir pantalla. Bueno, pues espero que haya sido de interés y que os guste la actividad. Gracias.