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Hola, buenos días. Mi nombre es David Moragone-Rand y vengo a presentar la última actividad del curso CIT.

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Esta actividad versará sobre los primeros auxilios, está orientada al curso primero de la ESO,

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00:00:12,550 --> 00:00:16,089
y la clase a la que se dirige es una clase de 24 alumnos.

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00:00:16,870 --> 00:00:21,030
Las actividades que se van a realizar en esta situación de aprendizaje son las siguientes.

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00:00:21,530 --> 00:00:26,469
En primer lugar, se realizará un visionado de un vídeo a través de la aplicación Edpuzzle,

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00:00:26,469 --> 00:00:34,070
en el cual se van a realizar parones y diferentes preguntas para asegurarnos de que interiorizan el contenido explicado.

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00:00:34,689 --> 00:00:43,049
Posteriormente, el profesor, a través de unos talleres, guiará al alumnado en el conocimiento de las principales pautas de actuación,

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00:00:43,189 --> 00:00:46,049
en este caso el protocolo PAS, proteger, arrestar y socorrer.

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00:00:46,549 --> 00:00:51,689
Y por último, el alumnado será el protagonista y realizará una serie de vídeos, de grabaciones,

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00:00:51,689 --> 00:00:57,670
en las que identificarán los principales accidentes y cómo actuarán de todos ellos.

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00:00:58,649 --> 00:01:01,630
Todas estas actividades estarán guiadas de las metodologías activas,

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00:01:02,250 --> 00:01:04,390
en concreto de la Flip Classroom o clase invertida,

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00:01:04,810 --> 00:01:07,230
a través de la primera actividad del visionado del vídeo,

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00:01:07,489 --> 00:01:15,250
después del Role Playing, en el cual tendrán que repartirse los diferentes roles, papeles de los accidentes

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00:01:15,250 --> 00:01:17,170
y por último el Aprendizaje Cooperativo.

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00:01:17,370 --> 00:01:21,329
A través de la interdependencia positiva lograremos un aprendizaje más significativo

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00:01:21,329 --> 00:01:27,549
en el alumnado. Todo ello de la mano del diseño universal de aprendizaje, partiendo de los

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00:01:27,549 --> 00:01:32,370
intereses del alumnado e incluyendo a todo el alumnado, basándonos en los principios

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de representación, acción y expresión. Un producto final de la situación de aprendizaje

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00:01:37,650 --> 00:01:44,409
será la grabación del vídeo de los diferentes accidentes de la vida cotidiana que pueden

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suceder, con el fin de que el alumnado sepa prevenirlos y actuar ante todos ellos. Como

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00:01:50,629 --> 00:01:55,430
último punto he añadido la evaluación en la que podemos observar que utilizaremos una

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rúbrica de intervalación y una lista de control de coevaluación. Podéis observarlo

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00:01:59,950 --> 00:02:06,129
en las siguientes dos diapositivas. Muchas gracias y quedo a vuestra disposición para

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00:02:06,129 --> 00:02:07,269
cualquier pregunta.