0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Tenemos la posibilidad de editar el perfil de los alumnos, lo que nos va a permitir cambiar 1 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 algunos datos como pueden ser el nombre o la fecha de nacimiento, el incluir una contraseña 2 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 para el acceso a la aplicación o cambiar la imagen del avatar. También nos va a permitir 3 00:00:19,000 --> 00:00:24,000 modificar la manera en la que visualiza las actividades de la aplicación en función 4 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 de sus características y de su nivel de competencia. Todo esto lo hacemos desde la opción de ajustes 5 00:00:30,000 --> 00:00:38,000 para acudir a la página de edición. En ajustes hacemos la cuenta como siempre y vamos a análisis 6 00:00:38,000 --> 00:00:45,000 de aprendizaje para ir a la página de gestión. Tenemos que poner la contraseña y ya estamos 7 00:00:45,000 --> 00:00:49,000 en la página de gestión. Aquí pulsando en cualquier parte del grupo que estamos en 8 00:00:49,000 --> 00:00:56,000 de prueba, pulsamos y accedemos al listado de alumnos. Para editar el perfil nos vamos 9 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 a esta opción que pone editar en el lápiz. Entro en el perfil de este alumno. Aquí puedo 10 00:01:01,000 --> 00:01:06,000 cambiar el nombre del alumno, la fecha de nacimiento y puedo asignarle un grupo distinto 11 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 al que tiene actualmente. Pulsando sobre el lápiz que está junto a la imagen puedo cambiar 12 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 el avatar de este alumno seleccionando el que más me guste de aquí. Aquí abajo tenemos 13 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 las tres opciones que podemos activar. La opción inferior es temas de interés. Yo 14 00:01:23,000 --> 00:01:29,000 puedo agregar temas de interés del alumno, seleccionarlos y quedarán en su perfil. Puedo 15 00:01:29,000 --> 00:01:36,000 configurar un acceso con contraseña. Selecciono los tres dibujos, los tres iconos que yo quiera 16 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 y esta sería la contraseña del alumno para entrar a la aplicación. O puedo definir que 17 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 tiene necesidades educativas especiales. Si lo selecciono se me muestra un listado de 18 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 las necesidades educativas especiales que hay y si pulso sobre alguna de ellas se me muestra cómo 19 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 se le van a presentar las actividades, las tareas. Son configuraciones predeterminadas. En caso, 20 00:02:00,000 --> 00:02:05,000 por ejemplo, de discapacidad visual, el modo de lectura será escuchar y el modo de trabajo será 21 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 modo tranquilo. Es decir, no habrá cronómetro en sus actividades. Y la accesibilidad con paginado, 22 00:02:11,000 --> 00:02:17,000 resaltado en navegación y cuises, síntesis de voz y reconocimiento de voz. Si pongo otra opción, 23 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 por ejemplo TDH, pues el diseño, la visualización será con pictógrafos, el modo de lectura leer y 24 00:02:23,000 --> 00:02:30,000 escuchar y el modo de trabajo tranquilo. Es decir, que no tendrá cronómetros en las actividades. 25 00:02:30,000 --> 00:02:37,000 Voy a dejar esa pulsada, por ejemplo, y guardaría los cambios o podría personalizar más. En 26 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 personalizar tengo la opción de configurar, no de una manera predeterminada, sino seleccionándolo 27 00:02:44,000 --> 00:02:50,000 cómo se van a ver las actividades y cómo se va a acceder a ellas. Por ejemplo, ajustes de navegación, 28 00:02:50,000 --> 00:02:56,000 puedo definir un idioma, que haya un único idioma, que haya dos o que haya la opción de tener todos 29 00:02:56,000 --> 00:03:03,000 los idiomas y que, según las necesidades, se vaya seleccionando uno u otro. En el diseño está la 30 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 presentación de la página inicial de Smile&Learn con siete islas, que las llaman así, a las áreas 31 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 de conocimiento y una octava isla, que es la isla personal del alumno. Se pueden presentar con 32 00:03:16,000 --> 00:03:22,000 distinto aspecto en función de la edad del alumno o si tienen necesidades educativas especiales. 33 00:03:22,000 --> 00:03:28,000 Por ejemplo, esta sería pictogramas y esta otra, también otro tipo de pictogramas. Ajustes de los 34 00:03:28,000 --> 00:03:34,000 contenidos. Aquí es donde vamos a ajustar, si queremos, el modo de lectura. Si en el modo de 35 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 lectura va a ser sólo leer, escuchar, leer y escuchar o a través de pictogramas. El tipo de 36 00:03:39,000 --> 00:03:45,000 letra, si es estándar, enlazada o letra mayúscula. Y el nivel de dificultad. Hay cuatro niveles de 37 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 dificultad desde el aprendiz hasta experto y, como hemos dicho anteriormente, un modo tranquilo que, 38 00:03:50,000 --> 00:03:56,000 si lo activo en las actividades que tienen un tiempo predeterminado, se quita ese tiempo. No 39 00:03:56,000 --> 00:04:03,000 hay actividades en las que haya cronómetro. Y la accesibilidad. Hay una accesibilidad con subtítulos 40 00:04:03,000 --> 00:04:10,000 en los vídeos y se va a configurar próximamente la posibilidad de el paginado, el resaltado, 41 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 el síntesis de voz y el reconocimiento de voz. Bien, pues una vez que hubiésemos configurado 42 00:04:15,000 --> 00:04:21,000 nuestras opciones, le daríamos a guardar y ya estaríamos. ¿Cómo se vería, por ejemplo, esto? 43 00:04:21,000 --> 00:04:27,000 Pues he configurado el alumno 2 con necesidades educativas especiales y en la aplicación se vería 44 00:04:27,000 --> 00:04:36,000 Voy a prueba 2. El alumno 2 tiene necesidades educativas especiales. Su pantalla inicial se 45 00:04:36,000 --> 00:04:46,000 vería así, con pictogramas. Otro alumno. El alumno 4 no tiene necesidades educativas especiales y no 46 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 hay ningún problema en cómo visualizar las actividades. Bien, pues son configuraciones 47 00:04:50,000 --> 00:04:57,000 que podemos aplicar a nuestros alumnos en Smile&Learn. En función de sus necesidades 48 00:04:57,000 --> 00:05:00,000 o intereses, se puede configurar de una manera u otra.