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00:00:00,000 --> 00:00:08,480
Hemos desarrollado esta infografía para mostrar el proyecto Desarrolladores de Apps, dirigido

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00:00:08,480 --> 00:00:12,360
a un curso de tercero de la ESO para la materia de inglés, con el objetivo de que creen una

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00:00:12,360 --> 00:00:19,160
app para teléfonos móviles. En la pestaña de archivo podemos ver la autoría de la infografía.

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00:00:19,160 --> 00:00:23,160
La metodología implementada será aprendizaje basado en proyectos, ya que los alumnos tienen

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00:00:23,160 --> 00:00:28,540
que buscar una solución a un problema relacionado con la salud de los adolescentes, y aprendizaje

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00:00:28,540 --> 00:00:34,240
cooperativo ya que trabajarán en grupos heterogéneos con diferentes roles. La secuencia didáctica

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00:00:34,240 --> 00:00:39,780
está pensada para entre 6 y 8 sesiones, en la primera de ellas, organizativa, presentamos

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00:00:39,780 --> 00:00:44,020
el proyecto, organizamos los grupos, los roles y, muy importante, entregamos la rúbrica

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00:00:44,020 --> 00:00:49,460
que los alumnos analizarán en esta sesión. En la sesión 2, la fase de planificación

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00:00:49,460 --> 00:00:54,260
todavía en el aula del grupo, los alumnos tienen que generar una lluvia de ideas y decidir

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00:00:54,300 --> 00:00:59,100
cuál es la que más les gusta para esa solución que tienen que dar. Además, el profesor deberá

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00:00:59,100 --> 00:01:03,860
aprobar esta idea. La sesión 3 se lleva a cabo en el aula de informática y los alumnos

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00:01:03,860 --> 00:01:08,540
tienen que investigar a su competencia para hacer un análisis DAFO y, además, elaborar

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00:01:08,540 --> 00:01:14,380
con un planificador su plan de negocio. De vuelta al aula del grupo, en la sesión 4,

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00:01:14,380 --> 00:01:18,180
los alumnos tienen que desarrollar todos los materiales que irán en el póster, como por

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00:01:18,180 --> 00:01:23,300
ejemplo el plan de marketing, según los roles que cada uno tenga. En la sesión 5, los grupos

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00:01:23,300 --> 00:01:27,900
trabajan en la elaboración del póster y, además, se tienen que evaluar con una reflexión

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00:01:27,900 --> 00:01:32,340
oral y escrita sobre cómo han trabajado en los diferentes grupos, que tendrán que entregar

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00:01:32,340 --> 00:01:39,060
además al profesor. En la última sesión, en el salón de actos, los alumnos presentarán

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00:01:39,060 --> 00:01:43,700
sus proyectos en unos 5 minutos. Tienen que participar todos y el resto de los alumnos

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utilizará la rúbrica entregada en la sesión 1 para evaluar a los diferentes grupos. Por

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último, los alumnos se autoevaluarán individualmente con una diana de evaluación. Al final de

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la infografía podemos ver las medidas que hemos creado para atender a la diversidad,

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como los grupos heterogéneos, diseño universal del aprendizaje para los materiales o, por

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ejemplo, para el alumno que tiene una discapacidad intelectual leve, la tutorización en estos

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00:02:09,060 --> 00:02:15,900
grupos o roles adaptados, así como la simplificación de los pasos y los organizadores gráficos.

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00:02:15,900 --> 00:02:19,980
Al final de la infografía podemos ver los roles que tienen los alumnos, tanto de gestión

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00:02:19,980 --> 00:02:23,420
como de producción y creación. Unos van cambiando para que todos los alumnos pasen

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00:02:23,420 --> 00:02:29,660
por los mismos roles y la licencia de uso de esta infografía. Muchas gracias.