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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En esta actividad 2 he incluido un vídeo, una presentación para mis alumnos.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Se trata de un vídeo explicativo para los alumnos de compensatoria de quinto y sexto

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
que trabajarán contenidos de cuarto de educación primaria de lengua.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Estos contenidos están recogidos, como ya he dicho, en el aula virtual de EDUCA Madrid

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
en cuarto de primaria de lengua castellana.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
Dentro de los bloques nos tenemos que ir al bloque número 3 y tenemos aquí el trabajo

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00:00:37,000 --> 00:00:43,000
de la acentuación de las palabras y luego una vez adquiridos esos contenidos pasarán

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00:00:43,000 --> 00:00:44,000
a los bitongos y hiatos.

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
Concretamente esta presentación se ha incluido en la carpeta de acentuación de palabras.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
A través de este enlace los alumnos pueden acceder a la presentación creada con Canva.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Con esta aplicación he diseñado una presentación muy básica donde los alumnos tienen recogidos

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00:01:07,000 --> 00:01:08,000
una guía.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
Está la portada que es la introducción, sílaba tónica y acentuación donde a continuación

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
pasamos a ver la sílaba tónica que van a ir recorriendo paso por paso lo que deben

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
hacer para poder entender qué es la sílaba tónica, localizarla y luego clasificar.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
En el 1 hay que separar las palabras, aquí hay una pequeña explicación de cómo separarlas,

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00:01:33,000 --> 00:01:34,000
los golpes de voz.

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Luego en el 2 habrá que rodear la sílaba tónica una vez que la puedan localizar.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Pasaremos al punto 3 que una vez que sepan cuál es la sílaba tónica en función de

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00:01:43,000 --> 00:01:47,000
su posición determinarán si es aguda ya no es drúgula, aquí tienen explicado todo

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
un poquito y finalmente se preguntarán si lleva tilde la palabra o no lleva la tilde.

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00:01:53,000 --> 00:01:55,000
¿Quién les ayuda a determinar la tilde?

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
Pues en la siguiente diapositiva llegamos a la acentuación de las palabras, si la palabra

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
es una palabra aguda su sílaba tónica irá en última posición, llevará la tilde en

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
función de las normativas de ortografía que se establecen.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Esta presentación además añade elementos muy visuales, muy gráficos para que les llame

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
la atención, en vez de ponerle las palabras hemos puesto los animales que ellos deberán

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
nombrar para ver si son palabras agudas ya no es drúgulas y si llevan o no llevan tilde

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
como camaleón en este caso que se la lleva y caracol que no.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Esta presentación como ya dije está recogida en mi aula virtual, ellos pueden volver de

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00:02:34,000 --> 00:02:41,000
nuevo a su aula virtual y continuar con el aprendizaje de los siguientes contenidos.

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00:02:41,000 --> 00:02:41,000
Muchas gracias.