1
00:00:01,780 --> 00:00:09,679
Hola, buenas tardes. Soy Mercedes Braña y voy a realizar una presentación sobre el trabajo que he realizado para este curso.

2
00:00:10,300 --> 00:00:22,300
En primer lugar, lo que voy a hacer es presentar la infografía en la que se está explicando la situación de aprendizaje que voy a llevar a cabo.

3
00:00:23,019 --> 00:00:27,899
La voy a aplicar en un curso de segundo bachillerato, Asignatura de Historia del Arte.

4
00:00:27,899 --> 00:00:36,659
entonces mi objetivo es llevar a cabo una preparación de una visita al Museo del Prado

5
00:00:36,659 --> 00:00:42,359
para ello lo que vamos a hacer es en primer lugar hacer una presentación con los alumnos

6
00:00:42,359 --> 00:00:49,640
para yo proporcionarles la parte teórica tanto de la vida del autor como de las diferentes obras

7
00:00:49,640 --> 00:00:54,880
centrándonos sobre todo en las obras que entran en el examen de BAU

8
00:00:54,880 --> 00:01:02,899
ya que en este curso al final estamos intentando trabajar mucho los contenidos que se trabajan posteriormente en la BAO.

9
00:01:04,859 --> 00:01:11,000
Posteriormente les pondré una serie de vídeos en Youtube en los que aparece la biografía del autor

10
00:01:11,000 --> 00:01:16,299
y también analizados muchos de los cuadros que tenemos que trabajar.

11
00:01:16,959 --> 00:01:21,400
A continuación voy a organizar la clase en grupos de 3-4 personas.

12
00:01:21,400 --> 00:01:28,359
a cada uno de estos grupos les adjudicaré una de las obras que entran en la EBAU

13
00:01:28,359 --> 00:01:30,000
ese es el criterio que voy a seguir

14
00:01:30,000 --> 00:01:35,099
y tienen que llevar a cabo un comentario de obra de arte

15
00:01:35,099 --> 00:01:39,000
según el modelo que yo misma les he proporcionado

16
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
en casa llevarán a cabo una visita virtual del Museo del Prado

17
00:01:44,000 --> 00:01:48,680
y ya por último haremos una visita al museo

18
00:01:48,680 --> 00:01:56,540
en el que cada uno de los grupos tiene que presentar ante sus compañeros la obra que se han encargado de preparar.

19
00:01:57,019 --> 00:02:05,939
Yo les proporcionaré una rúbrica a los compañeros para que vayan evaluando el trabajo en equipo que han hecho sus compañeros de clase,

20
00:02:06,439 --> 00:02:15,060
a la vez que yo también les voy poniendo, por supuesto, una nota sobre el trabajo que han hecho y esa será la nota que les contará para la evaluación.

21
00:02:15,060 --> 00:02:32,979
A continuación voy a presentar la página de raíces donde tengo las diferentes actividades con las que van a tener a cabo ellos la evaluación

22
00:02:32,979 --> 00:02:40,840
En primer lugar les pondré la nota sobre la información que yo les he dado, biografía de Goya, sus obras, etc.

23
00:02:40,840 --> 00:02:43,280
esta será una serie de actividades

24
00:02:43,280 --> 00:02:44,219
algún cuestionario

25
00:02:44,219 --> 00:02:46,539
para que yo vea

26
00:02:46,539 --> 00:02:49,439
que los conocimientos teóricos que les he proporcionado

27
00:02:49,439 --> 00:02:51,419
pues les han alcanzado

28
00:02:51,419 --> 00:02:53,020
les ha llegado

29
00:02:53,020 --> 00:02:54,879
y posteriormente les

30
00:02:54,879 --> 00:02:56,860
pondré una evaluación

31
00:02:56,860 --> 00:02:59,159
sobre el comentario

32
00:02:59,159 --> 00:03:01,460
el ejemplo de comentario de historia de arte

33
00:03:01,460 --> 00:03:03,000
que es el que les he proporcionado a los grupos

34
00:03:03,000 --> 00:03:04,960
me lo tendrán que entregar a mí

35
00:03:04,960 --> 00:03:07,180
una vez que hayan hecho el trabajo de grupo

36
00:03:07,180 --> 00:03:08,400
me lo tendrán que entregar a mí

37
00:03:08,400 --> 00:03:09,580
para que yo les pueda poner a cada uno

38
00:03:09,580 --> 00:03:17,580
también una nota, y la última nota, la de presentación, será la nota que han obtenido el día de la visita al museo.

39
00:03:19,860 --> 00:03:27,900
Estas notas están obviamente ponderadas con los valores que les dimos, 30, 30 y 40%.

40
00:03:27,900 --> 00:03:50,180
Por último, les he preparado esta presentación en la que aparecen especificadas las diferentes actividades que he preparado.

41
00:03:50,180 --> 00:04:22,480
En primer lugar, en esta presentación, en esta infografía sobre la situación de aprendizaje, entraríamos en la mediateca para que ellos pudiesen ver las instrucciones que he preparado como introducción a la situación de aprendizaje.

42
00:04:22,480 --> 00:04:24,660
aquí viene pues que yo voy a explicar

43
00:04:24,660 --> 00:04:27,199
de manera teórica la figura de Goya

44
00:04:27,199 --> 00:04:29,560
su obra, que vamos a ir viendo los vídeos

45
00:04:29,560 --> 00:04:31,399
que haremos pequeños grupos

46
00:04:31,399 --> 00:04:33,420
para trabajar en equipo, el comentario de arte

47
00:04:33,420 --> 00:04:35,379
si alguno de ellos tiene algún

48
00:04:35,379 --> 00:04:37,259
problema, a pesar de que

49
00:04:37,259 --> 00:04:39,240
yo se había intentado solucionar

50
00:04:39,240 --> 00:04:41,220
les he puesto

51
00:04:41,220 --> 00:04:43,139
un vídeo

52
00:04:43,139 --> 00:04:44,720
en el que

53
00:04:44,720 --> 00:04:46,680
se profundiza

54
00:04:46,680 --> 00:04:48,740
en la

55
00:04:48,740 --> 00:04:50,980
explicación del comentario de arte

56
00:04:50,980 --> 00:05:05,709
A continuación, la primera tarea sería una presentación que he cogido de la propia Mediateca de la Comunidad de Madrid

57
00:05:05,709 --> 00:05:17,500
que está muy bien, en la que aparece la obra de Goya, aparecen sus obras

58
00:05:17,500 --> 00:05:24,879
y yo, a raíz de esta presentación, les puedo ir explicando los diferentes contenidos teóricos

59
00:05:24,879 --> 00:05:37,120
La segunda actividad sería la visualización de un vídeo en YouTube

60
00:05:37,120 --> 00:05:42,800
De un profesor que pone muchísimos contenidos, tanto en YouTube como en Internet

61
00:05:42,800 --> 00:05:46,160
Hola, iniciamos el segundo vídeo dedicado a la obra

62
00:05:46,160 --> 00:05:49,579
Que lo utilizo muchísimo para mis clases

63
00:05:49,579 --> 00:05:56,660
y si podemos lo vemos entero, si no pues iremos viendo fragmentos seleccionados

64
00:05:56,660 --> 00:05:58,939
en función de un poquillo el tiempo que tengamos

65
00:05:58,939 --> 00:06:03,740
después de haber hecho estas dos actividades, la presentación que les hago yo y la visualización del vídeo

66
00:06:03,740 --> 00:06:12,199
les pondré esta actividad en la que tienen que ir ellos encadenando, relacionando

67
00:06:12,199 --> 00:06:17,779
los diferentes conceptos con algunas de las imágenes que previamente hemos ido visualizando

68
00:06:17,779 --> 00:06:20,300
en el vídeo y en la presentación

69
00:06:20,300 --> 00:06:22,360
si alguno tiene algún problema

70
00:06:22,360 --> 00:06:24,720
a la hora de poder relacionar

71
00:06:24,720 --> 00:06:26,759
la teoría que yo les he explicado

72
00:06:26,759 --> 00:06:27,660
con la práctica

73
00:06:27,660 --> 00:06:29,399
que es en Historia del Arte

74
00:06:29,399 --> 00:06:31,139
el comentario de Historia del Arte

75
00:06:31,139 --> 00:06:32,959
pues para eso en repostaje

76
00:06:32,959 --> 00:06:36,000
les he incluido otro vídeo nuevo

77
00:06:36,000 --> 00:06:38,959
en el que de una manera más didáctica

78
00:06:38,959 --> 00:06:39,920
más divertida

79
00:06:39,920 --> 00:06:41,720
pues también les he estado

80
00:06:41,720 --> 00:06:43,779
explicando

81
00:06:43,779 --> 00:06:47,279
cómo se lleva a cabo

82
00:06:47,279 --> 00:06:49,139
el comentario del arte y lo demás

83
00:06:49,139 --> 00:06:50,839
que tienen la posibilidad de que lo pueden ver

84
00:06:50,839 --> 00:06:53,180
todas las veces que lo necesiten

85
00:06:53,180 --> 00:06:55,779
la tarea número 4

86
00:06:55,779 --> 00:06:59,220
sería como ya he dicho

87
00:06:59,220 --> 00:07:01,620
que vamos a ver, que vamos a visitar

88
00:07:01,620 --> 00:07:02,319
el Museo del Prado

89
00:07:02,319 --> 00:07:04,660
pues encontré también este vídeo en Youtube

90
00:07:04,660 --> 00:07:07,019
que lleva

91
00:07:07,019 --> 00:07:08,519
del Museo del Prado

92
00:07:08,519 --> 00:07:10,600
pero que lo está relacionando con

93
00:07:10,600 --> 00:07:12,779
lo que sería la

94
00:07:12,779 --> 00:07:13,720
mira de Goya

95
00:07:13,720 --> 00:07:16,600
deshacer un itinerario

96
00:07:16,600 --> 00:07:17,500
por la ciudad de Madrid

97
00:07:17,500 --> 00:07:20,519
que a ser posible sería mi deseo

98
00:07:20,519 --> 00:07:22,480
el poder llevarlo a cabo el mismo día

99
00:07:22,480 --> 00:07:24,300
que hacemos la visita al Prado

100
00:07:24,300 --> 00:07:25,920
para que lo pongan en contexto

101
00:07:25,920 --> 00:07:28,220
la obra del pintor con la ciudad

102
00:07:28,220 --> 00:07:30,300
en la que en mucha parte

103
00:07:30,300 --> 00:07:31,660
de su vida estuvo

104
00:07:31,660 --> 00:07:34,160
llevando a cabo su trabajo

105
00:07:34,160 --> 00:07:35,660
y por último

106
00:07:35,660 --> 00:07:36,680
sería

107
00:07:36,680 --> 00:07:39,019
intentar hacer

108
00:07:39,019 --> 00:07:41,620
un trabajo final

109
00:07:41,620 --> 00:07:42,500
que sería

110
00:07:42,500 --> 00:07:45,040
el justamente previo

111
00:07:45,040 --> 00:07:46,639
a la visita

112
00:07:46,639 --> 00:07:49,620
que sería que se elaborasen

113
00:07:49,620 --> 00:07:51,540
los diferentes comentarios de textos

114
00:07:51,540 --> 00:07:53,240
de historia del arte que haya comentado

115
00:07:53,240 --> 00:07:55,560
que los tengan preparados para que el día de

116
00:07:55,560 --> 00:07:57,180
la visita al museo

117
00:07:57,180 --> 00:07:58,720
cada uno de los grupos

118
00:07:58,720 --> 00:08:00,680
pueda trabajar con sus

119
00:08:00,680 --> 00:08:03,399
pueda presentar ante sus compañeros

120
00:08:03,399 --> 00:08:04,439
el trabajo

121
00:08:04,439 --> 00:08:05,879
realizado

122
00:08:05,879 --> 00:08:09,300
y hasta aquí estaría

123
00:08:09,300 --> 00:08:10,500
la presentación

124
00:08:10,500 --> 00:08:13,160
muchas gracias, hasta luego